幼儿园小班教案《柚子》

幼儿园小班教案《柚子》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《柚子》，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《柚子》1

　　制作意图：发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

　　教育价值：激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

　　选用材料：各种材料的'球类、即时贴、小筐等

　　制作方法：（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄：4.5――6岁

　　教具功能：（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。（4）谁先将球移送完谁为胜。（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

幼儿园小班教案《柚子》2

　　活动设计

　　在餐后吃水果柚子时，泽昊小朋友突然说剥下的柚子皮好像小船，接着小朋友便都围着它嚷嚷开了，说还可以用柚子皮做盏灯、做个碗……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

　　活动目标

　　1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的.语言大胆地表达自己的想法。

　　3、充分体验合作创作的快乐。

　　活动准备

　　1、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料。

　　2、小动物、泡沫板、实物投影仪。

　　3、在以往的创造性讲述活动中与幼儿一同制作的背景。

　　活动过程

一、引导幼儿对柚子皮进行初步想象。

　　1、师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）

　　2、这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

　　二、对柚子皮进行想象，尝试用句子进行描述。

　　1、师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

　　2、师：小朋友，你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

　　幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）

　　3、请幼儿自选材料或结伴进行制作。

　　幼A：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　幼B：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　幼C：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　幼D：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。

　　4、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏并讲述。

　　能力强的可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。

幼儿园小班教案《柚子》3

　　制作意图：

　　发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

　　喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　体验游戏的快乐。

　　教育价值：

　　激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

　　选用材料：

　　pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

　　制作方法：

　　（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。

　　（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。

　　（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。

　　适应年龄：

　　4.5――6岁

　　教具功能：

　　（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。

　　（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

　　（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。

　　（4）谁先将球移送完谁为胜。

　　（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的.教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园小班教案《柚子》4

　　活动目标：

　　1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

　　2、通过活动，感受品尝集体柚子的快乐。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　柚子若干

　　活动过程：

　　1、游戏：摸口袋

　　（1）T：今天，老师带来了一个神奇的口袋，口袋了有什么东西，请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻（2）你猜是什么

　　（3）公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

　　2、看一看

　　——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的，有什么不一样

　　3、摸一摸

　　——柚子摸上去是什么感觉

　　4、闻一闻

　　——柚子什么味道（鼓励幼儿学用形容词，如：甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……）

　　5、尝一尝

　　——柚子应该吃什么地方？

　　——教师示范剥柚子的过程

　　——大家尝尝，说说柚子吃起来的味道，感受吃柚子的快乐。

　　——简单讲讲吃柚子的好处：柚子是水果，可以清火，我们有的小朋友嘴巴发炎，吃了会好……

　　教学反思：

　　以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，平时关注幼儿的兴趣所在，以他们的'兴趣为出发点，设计一系列教学活动，在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能积极参与其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决自己的答案。

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