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幼儿园大班科学教案：认识水优秀
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班科学教案：认识水优秀，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学教案：认识水优秀1
教学目标：
认识水没有固定的形状，但有一定的体积。
教学重难点：
认识到水没有固定形状，但有一定的体积。
教学准备：
水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等
教学过程：
一、导入。
1、教师出示课件有关水的图片？
学生观看。
2、谈话：我们生活、生产都良离不开水，这节课我们就一起来认识水。（板书课题）
二、活动：观察水的形状
1、你们知道哪些水的知识？能学生汇报。
板书：无色、无味、透明、易流动
2、课件出示书中插图。小明不知道水是什么形状？我们来帮帮小明好吗？
学生说水倒入桌上容器的形状。
3、实验证明水倒入容器后的形状。（老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。）
4、同样的水倒进不同的容器里，形状就会不一样，那水的形状与什么有关？
（教师板书：水没有固定的形状）
5、（课件出示练习）如果我们把水倒入一面容器中，水会是什么形状？请同学们用自己喜欢的颜色在书中画出水的形状。
6、出示装了水的塑料袋，用手挤压，感知水有一定体积。
生：不能
师：这说明水占据了手掌之间的空间，也就是水有一定体积。（板书：水有一定的`体积）
三、讨论学习：自然界中哪里有水，（结合课本插图讨论后教师总结）
四、课堂小结
区角设计八：套戒指
目标：练习5以内的数物对应。
材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。
玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指。
幼儿园大班科学教案：认识水优秀2
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的'
过程：
（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
（二）基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
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