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幼儿园中班语言教案《守纪律的小松鼠》
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《守纪律的小松鼠》,欢迎大家分享。
活动目标:
1、 通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。
2、 培养幼儿思维能力及语言表达能力,爱思考,能大胆发表自己的看法。
3、 在活动中能享受到尊重与轻松的快乐,促进身心健康。
4、 引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
多媒体课件:动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干
活动过程:
一、 创设心理环境,以幼儿感兴趣的方式引出主题。
师生自由地围坐在一起。
师:今天,我们一起来看动画片
郝浩:老师,今天不上课吗?
师:你先说你喜欢看吗?
郝浩:当然喜欢,我们都喜欢呀!
师:这就对了,我们现在就做我们喜欢做的事
(首先给孩子们创设一种很轻松的环境,他们显得很兴奋,边看边交头接耳,看完后要求再看了一遍,老师保持沉默)
二、 创设语言环境,让幼儿展开讨论、畅所欲言,大胆发表自己的看法。
1、 进入话题
师:好看吗?
幼:好看,那只小松鼠好美哦!(意外)
师:是吗?美在哪儿?说说看。(应变)
萧雨:外表美,很可爱!
东东:颜色漂亮
李桥:尾巴好看
小雨:我认为它的行为美,它没听狐狸的话,不做坏事。
(自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃,对话正朝着预计的方向而来)
2、 深入话题
小楚:小雨说的对,我也认为它的行为美
文雯:是呀,它不插队,遵守纪律
李然:狐狸很坏,教小松鼠做坏事
师:那你认为狐狸美吗?(随机引导,教给幼儿正确的审美观)
李:不美!外表虽然美,但行为不美
(幼儿对美发表看法,师笑而不语,不时为他们的话给予肯定的笑容)
强强:不对,我认为松鼠很笨,明明可以早一点看,又有狐狸帮忙,为什么不干,太笨!
(又是一个意外!怎么办?是把教师的意愿强加给他,还是让他自己去领悟?最后决定交给孩子们去处理。)
3、 展开争论
含刖:你说的不对,它不是笨,它是遵守纪律
思祺:是啊,如果你也在那里呢?别人这样做,你会高兴吗?
李荞:不能光替自己想
(孩子们七嘴八舌,最终说服了强强。只见他摸摸脑袋,不好意思地笑了。)
三、 联系生活实际,对照自己的行为,“我们该向小松鼠学习吗?”
师:我很高兴你们能有这样不一般的看法,现在想想,我们平时有和
松鼠不一样的行为吗?
吴迪:我喝水的时候老是喜欢抢先,这是不对的
贝贝:我下楼梯的时候喜欢乱跳,影响别人又不安全
桐桐:我睡觉喜欢讲话,扰的其他小朋友睡不着
寒冰:我画画时总是扰乱别人,我觉得是我错了
师:你们能意识到自己不对的行为,我很欣慰,那你们认为我们应该习小松鼠吗?
蓉蓉:当然要学,我喜欢它
李木子:对!妈妈说了,我们要上学了,应该养成好习惯
晨晨:唉!遵守纪律就不自由了
蕊儿:不会的,我们自觉遵守纪律,老师就会让我们做自己喜欢做的事的,老师会更加爱我们的。
师:当然!你们知道自己的错误并愿意学习别人好的东西,我感到意外也为你们骄傲-----你们长大了!老师相信你们说到做到。
四、趣味游戏活动“看谁答的对”,让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景,问“你会怎么做?”,其他孩子当裁判,大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。
活动结束:
游戏增加了趣味性,使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮,也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。
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