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幼儿园大班教案

时间:2023-12-16 10:20:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动目标

  1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。

  2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。

  3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。

  二、活动准备

  教材、动物与点心的图片若干

  三、活动过程

  (一)引出话题,激发兴趣

  1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就带来了一些可爱的小动物,我们一看吧!(出示图片)

  (二)小动物吃点心

  1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

  2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?

  3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)

  4、:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。

  (三)小动物去旅行

  1、师:嗯,刚才小动物们都吃帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

  2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。

  3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的'方法帮小动物分小车。

  4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

  (四)、

  1、幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。

  2、本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。

  四、活动延伸

  尝试五以内的数量的点数

幼儿园大班教案 篇2

  游戏目标:

  能瞄准目标进行弹珠子游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力,体验竞赛游戏的乐趣。

  发展幼儿思维和口语表达能力。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  主要材料与构造:

  1、 充分宽裕的土质场地,可以多名幼儿进行游戏:挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配),比如:红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。

  2、 按弹珠颜色分好各队。

  游戏玩法:

  在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞,挑战者统一在起点准备,游戏开始,挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内,(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中,对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。

  游戏规则:

  1、 每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。

  2、 幼儿要分好自己的'弹珠颜色,以免混淆。

  3、 弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过,到达终点。

  评价反思:

  这个游戏的材料很简单,很常见,而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性,所以此游戏在进行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中,可以锻炼孩子的目测能力,更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏,为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠,孩子们会更加的努力。

幼儿园大班教案 篇3

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。

  活动目标:

  1、通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇:“飘落”。

  2、理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  活动准备:

  1、幼儿人手一册《儿童用书》。

  2、多媒体课件及有关录音。

  3、头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

  活动重难点:

  重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。

  难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。

  活动过程:

  (一)开始部分:引题

  采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学习兴趣。

  (二)基本部分

  1、探索散文内容:

  (1)提出阅读要求。

  (2)幼儿自由阅读。

  (3)提问:你在书上看到了什么?

  2、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。

  提问:散文叫什么名字?

  散文里有哪些小动物?(有-有-还有)

  3、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容

  (1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。

  (2)分别出示课件理解内容:

  a、课件1、提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?

  (丰富词汇:飘落)

  b、课件2、提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  c、课件3、提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  d、课件4、提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  e、课件5、提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?

  是怎么说的?

  (3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?

  4、幼儿学习朗诵散文:

  (1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的.心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。

  (2)分角色朗诵。

  5、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。

  (三)结束部分

  舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境。

  活动反思:

  散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。

  经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。

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