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幼儿园中班安全教案优秀

时间:2023-12-16 08:31:53 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班安全教案优秀

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园中班安全教案优秀,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班安全教案优秀

幼儿园中班安全教案优秀1

  一、主题说明:

  大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

  二、主题目标

  1、情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。

  2、态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。

  3、能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

  4、知识目标:通过活动使幼儿了解水的'基本特征,感知水对我们生活的密切关系。

  5、技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。

  三、主体环境创设

  1、以“好玩的水”的主题墙。

  2、布置区域材料。

  四、家园公育

  1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。

  2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们的生活环境。

  五、活动内容

  活动名称:吹泡泡(小班美术领域)

  活动目标:

  1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。

  2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:收集大小不同的竹管,了解竹管的用途。

  2、材料准备:大小不同的竹管若干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸

  活动过程:

  一、竹管吹泡泡

  1、出示竹管

  提问:竹管有什么用? 小结:原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。

  2、教师用竹管演示吹泡泡

  提问:竹管里吹出的泡泡是怎样的?

  小结:竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低。

  二、竹管印泡泡

  1、过渡语:竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!

  2、观察印有泡泡的图片

  提问:这些泡泡一样吗?

  小结:竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!

  3、师幼共同演示

  指导语:小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低。

  4、幼儿操作表现

  观察要点:幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净。

  三、欣赏泡泡

  提问:喜欢这些泡泡吗,为什么?

  结束语:泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮!

  第一周

  活动一、 语言活动――伤心的小水滴

  活动二、 科学活动――小水滴旅行

  活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

  活动四、 体育活动――玩沙和玩水

  活动五、 数学活动――认识数字

  活动六、 社会活动――关好水龙头

  活动七、艺术活动--------泡泡吹画

  活动八、安全活动--------被淹的小猫

  第二周

  活动九、 科学活动――我们一起来玩水

  活动十、 歌表演――干净的小手

  活动十一、 科学活动――玩泡泡

  活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

  活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)

  活动十四、 数学活动――按物取数

幼儿园中班安全教案优秀2

  活动目标:

  1、懂得爱护小手,不玩尖利的东西。

  2、了解手划破后简单的处理和保护方法

  3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法,养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手的课件

  活动过程:

  一.游戏:“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

  二.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论:

  (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

  (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

  三、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

  小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的'手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。

  小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

  五.集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性;

  1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)

  2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性) 提问:豆豆为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)

  3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性) 问题:你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,调动幼儿说一说洗手的重要性)

  4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

  六.幼儿观看洗手课件,接着实际练习:如何正确地洗手,进一步掌握洗手的正确方法。

  七.活动延伸:

  1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

  2、家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导幼儿在家独立做力所能及的事情,进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

  3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

幼儿园中班安全教案优秀3

  活动目标:

  1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要,掌握交通规则儿歌。

  2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则,建立正确的交通安全意识。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、录像带,大幅图片1张小图片三张;

  2、六个交通标志

  3、红绿圆形各一个,室外场地上用粉笔画好斑马线。

  活动过程:

  一、老师出示“人行横道”标志,提问:

  1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?

  2、这是什么标志?它有什么作用?

  3、当你看见这个标志时,你应该怎么做?

  二、分组活动:请幼儿看《健康》第27页,互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的。

  三、了解标志

  1)如果违反了交通规则会发生什么危险?

  2)马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险,那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?

  3)马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?

  4)小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。

  四、欣赏儿歌:《马路上》

  五、游戏:看谁又快又对

  1)教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称,让幼儿迅速指出对应的标志;

  2)教师出示大的交通标志,请幼儿说出交通标志的名称。

  六、游戏:快乐的小司机

  附:马路上(儿歌)

  大大的`马路宽又平,车来人往忙不停。

  红灯这了车辆停,绿灯亮了赶快行。

  要过马路怎么办?斑马线上快步行。

  不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。

  活动反思:

  到了中班以后,孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据中班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。

幼儿园中班安全教案优秀4

  活动目标:

  1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。

  2、学会讲述水的用途。

  3、了解水的二次利用。

  活动准备:

  1、知道一些最基本的节约用水的方法。

  2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、游戏:关紧水龙头

  ① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

  ② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

  师:小水滴,你为什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。 师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

  师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

  幼儿讨论并回答。

  二、谈话:水的用处大

  1、水有什么用?

  2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?

  3、如果没有了水会怎么样?

  4、我们要怎样节约用水?

  小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

  三、谈话:水的二次利用

  1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

  2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

  师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

  幼儿讨论并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的`用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

  活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

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