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幼儿园社会图书笑了中班教案

时间:2023-12-16 07:04:23 幼儿园教案 我要投稿

(合集)幼儿园社会图书笑了中班教案

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园社会图书笑了中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(合集)幼儿园社会图书笑了中班教案

  【教材分析】

  幼儿喜欢看书,在了解了纸的特性的基础上,孩子们懂得节约用纸,初步有了爱护图书的意识,所以在生活中如何正确看书来保护图书是非常必要的。因此,本活动根据中班幼儿的年龄特点,从调动幼儿的积极性入手,以情感渗透为主要策略,在直接感知和具体行动中,鼓励幼儿参与具体的实践活动,让幼儿在直接参与活动中,懂得图书为什么会坏和应怎样爱护图书的道理。

  【活动目标】

  1、知道正确的看书方法,学习用简单的修补破损的图书的方法,提高剪、贴、画的技能。

  2、能与同伴一起胆交流爱护图书的方法,并运用各种符号进行记录。

  3、进一步激发幼儿爱护图书的情感。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  【活动准备】

  1、修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等

  2、“图书哭声”“图书笑声”录音。

  【活动过程】

  一、教师出示破损图书的图片,引导幼儿观察图片。提问:“书宝宝”为什么会哭?

  二、分组讨论,引导幼儿与同伴一起胆交流爱护图书的方法,并运用各种符号进行记录。

  1、提问:有哪些爱护图书的好办法,可以让书宝宝开心?

  2、幼儿分组讨论、交流爱护图书的方法,并运用符号进行表示。

  3、每组幼儿派代表交流自己组爱护图书的方法。

  小结:爱护图书要从我们每一个小朋友做起,看图书时要轻拿轻放、不争抢图书,看完图书还要把图书送到家,这些都是爱护图书的方法。

  三、出示破损的图书,了解修补图书的方法,能用简单的修补破损的图书的方法,提高剪、贴、画的技能。

  1、出示几本破旧的图书,引导幼儿观察。提问:这些书怎么了?

  如果不小心把图书撕了我们应该怎么办?(引导幼儿说出几种修补图书的方法)

  2、出示几种不同的撕坏的图书的图片,引导幼儿了解修补图书的方法。提问:没有封面的图书、破角的图书要怎么修补?

  小结:在修补图书的时候要根据图书撕坏的不同进行不同的修补,如果没有封面的图书,我们要助画一个封面,撕破的图书要助用透明胶粘好。

  3、教师提供修补图书的工具和材料,师幼共同修补图书。

  四、展示修补好的图书,幼儿互相交流修补图书的方法,共同体验修补图书的快乐。提问;说一说你是用什么方法修补的图书?

  图书修补好了,你的心情怎么样?(进一步体验修补图书的快乐)

  五、播放“图书”的“笑声”,请幼儿把“书宝宝”送回家。

  教学反思:

  通过进行这一节教育活动,孩子们都知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书,并产生了爱惜图书情感,在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料,孩子们也都知道书破了自己进行修补。

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