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小班美术教案雨中树林（精选11篇）
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班美术教案雨中树林，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术教案雨中树林 1
活动目标：
1. 引导幼儿观察并感受雨中树林的色彩变化。
2. 学习使用多种颜色表现雨中树林的景象。
3. 激发幼儿对大自然的热爱及绘画兴趣。
活动准备：
画纸、水彩笔或油画棒
PPT课件展示雨中树林的图片
彩色蜡笔或彩色铅笔
事先准备好的雨中树林示范画
活动过程：
1. 导入环节：
教师播放PPT，展示雨中树林的`图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这是什么天气下的树林？雨水给树林带来了哪些变化？树叶、树干和地面看起来有什么不同？”
2. 讲解示范：
教师展示示范画，讲解如何用水彩笔或油画棒表现雨中树林的色彩。例如，树叶可以用深绿、浅绿、黄色等颜色表示湿润感；树干用棕色或深灰色表现；地面则可以用深褐色和深绿色混合，表现泥土和落叶的颜色。
强调雨水的表现，可以用蓝色或白色在画面上轻轻点染，表示雨珠或雨雾。
3. 幼儿创作：
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用色彩，表现自己心中的雨中树林。
可以提醒幼儿注意画面的布局，如雨中的树木、远处的山峦、近处的草地等。
4. 展示与评价：
邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己画中的故事。
教师和同伴给予积极的反馈和鼓励，强调每个作品的独特之处。
教学反思：
本次活动通过观察和创作，让幼儿对雨中树林的色彩有了更深的感受和理解。
在未来的教学中，可以进一步引导幼儿观察不同天气下自然景色的变化，丰富他们的绘画题材和表现手法。
小班美术教案雨中树林 2
活动目标：
1. 体验印画的乐趣，感受雨中树林的独特美感。
2. 学习使用不同工具和方法进行印画创作。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
颜料（蓝色、绿色、棕色等）、海绵、棉签、纸板或布块等印画工具
画纸、剪刀、胶水
雨中树林的图片或视频作为参考
活动过程：
1. 导入环节：
播放雨中树林的视频或图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看到雨中的树林是什么样子的？雨水落在树叶和地面上会形成什么样的'图案？”
2. 印画探索：
教师展示印画工具和材料，介绍如何使用海绵、棉签等工具进行印画。
示范如何蘸取颜料，在画纸上轻轻按压或拖动，形成树叶、树干、雨珠等图案。
鼓励幼儿尝试不同的印画方法，如海绵印画、棉签点画等。
3. 创作指导：
幼儿自由选择印画工具，在画纸上创作自己的雨中树林。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的困难，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与分享：
幼儿展示自己的印画作品，并讲述自己的创作过程和感受。
教师和同伴给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到创作的乐趣和成就感。
教学反思：
本次活动通过印画的方式，让幼儿以全新的视角感受雨中树林的美丽。
在未来的教学中，可以进一步丰富印画材料和方法，激发幼儿的创造力和艺术表现力。同时，也可以结合其他艺术形式（如音乐、舞蹈等），让幼儿在多感官体验中感受自然之美。
小班美术教案雨中树林 3
活动目标：
1. 引导幼儿感受雨中树林的自然美景，激发对大自然的热爱之情。
2. 通过观察、讨论，学习用水彩颜料表现雨中树林的朦胧美和色彩变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和色彩感知能力。
活动准备：
1. 雨中树林的图片或视频资料。
2. 水彩纸、水彩颜料、调色盘、水彩笔、水桶、毛巾等绘画工具。
3. 轻柔的背景音乐。
活动过程：
一、导入环节
1. 播放雨中树林的视频或展示图片，引导幼儿观察并讨论雨中的树林有什么特别之处。
2. 提问：雨中的树林看起来和晴天有什么不同？你能感受到什么气氛？
二、讲解示范
1. 教师边讲解边示范如何用水彩颜料表现雨中的树林。
选择淡蓝色或灰色作为底色，轻轻涂抹在整个画面上，营造雨天的氛围。
用深绿、浅绿等颜色画出树林的轮廓和树叶，注意表现树叶被雨水打湿后的光泽感。
用白色或淡灰色点出雨滴，增强画面的生动性。
三、幼儿创作
1. 鼓励幼儿根据自己的'观察和想象，用水彩颜料创作一幅《雨中的树林》作品。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价
1. 邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。
2. 教师和幼儿一起欣赏作品，给予积极的评价和鼓励。
五、结束环节
1. 引导幼儿整理绘画工具，培养良好的绘画习惯。
2. 简短总结活动，鼓励幼儿在生活中多观察自然，发现更多的美。
小班美术教案雨中树林 4
活动目标：
1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
2. 通过手指印画的方式，表现雨中树林的树木和雨滴。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1. 深色和浅色的水彩颜料（如棕色、绿色、蓝色、灰色等）。
2. 大张白色卡纸或画纸。
3. 湿抹布、调色盘、小碗装水等辅助工具。
活动过程：
一、故事引入
1. 讲述一个关于雨中树林的.小故事，引导幼儿进入情境。
2. 提问：在雨中，树林里的树木和雨滴会是什么样子呢？
二、示范手指印画
1. 教师示范如何用不同手指的指腹和指尖蘸取颜料，在纸上按压出树木的形状和雨滴的图案。
用棕色或绿色手指印画出树木的树干和树枝。
用蓝色或灰色手指轻点出雨滴，注意雨滴的大小和分布。
三、幼儿创作
1. 鼓励幼儿尝试用手指印画的方式创作《雨中的树林》。
2. 引导幼儿发挥想象力，自由组合树木和雨滴的图案。
四、展示与评价
1. 展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏并分享自己的创作过程。
2. 教师对幼儿的创意和努力给予肯定和鼓励。
五、结束环节
1. 引导幼儿用湿抹布擦拭手指上的颜料，保持手部清洁。
2. 简短总结活动，鼓励幼儿在生活中继续探索不同的美术材料和创作方式。
小班美术教案雨中树林 5
一、活动目标
1. 引导幼儿观察并感受雨中树林的自然美景，激发对大自然的热爱之情。
2. 学习使用水彩颜料，通过点、线、面的结合，表现雨中树林的朦胧与生机。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和色彩感知能力。
二、活动准备
1. 事先准备好的雨中树林的图片或视频资料，用于展示和启发幼儿。
2. 水彩颜料、调色盘、水彩笔、水彩纸等绘画工具。
3. 轻柔的.背景音乐，营造宁静的绘画氛围。
三、活动过程
1. 导入环节
播放雨中树林的视频或展示图片，引导幼儿观察雨中的树木、叶子、地面以及雨珠等细节，感受雨中的静谧与生机。
提问：雨中的树林看起来有什么不同？你能听到什么声音？感受到什么气息？
2. 讲解示范
介绍水彩画的基本材料和工具，演示如何调配颜色、控制水量以及运用不同的笔触表现雨中的树木和雨珠。
强调画面中的色彩层次和对比，以及如何通过留白表现雨中的朦胧感。
3. 幼儿创作
鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的颜色和笔触，在水彩纸上创作自己的《雨中的树林》。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，同时引导幼儿关注画面的整体效果和细节表现。
4. 展示与评价
将幼儿的作品展示在教室的墙上或黑板上，邀请幼儿上前介绍自己的作品。
教师和幼儿共同欣赏作品，从色彩、构图、创意等方面进行评价和鼓励。
四、活动延伸
组织幼儿进行户外观察活动，亲身体验雨中的树林，进一步加深对自然美的感受和理解。
引导幼儿尝试用其他绘画材料或形式（如蜡笔画、剪贴画等）表现雨中的树林。
小班美术教案雨中树林 6
一、活动目标
1. 通过手印画的方式，让幼儿体验参与美术创作的乐趣。
2. 引导幼儿用手印表现雨中树林的树木和雨滴，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿对手部动作的控制能力和色彩感知能力。
二、活动准备
1. 深色或浅色的绘画纸，便于手印的显现。
2. 各种颜色的丙烯颜料或儿童专用手指画颜料。
3. 湿抹布或纸巾，用于擦拭手指上的颜料。
4. 轻柔的背景音乐，营造轻松的创作氛围。
三、活动过程
1. 故事引入
讲述一个关于雨中树林的简短故事，引导幼儿想象自己置身于雨中的树林中，感受雨水的'清凉和树木的摇曳。
2. 示范讲解
教师示范如何用手指蘸取颜料，在纸上按压出树木的形状，并讲解如何通过重叠、组合等方式表现树林的层次感。
接着示范如何用细小的手指点画表现雨滴，强调雨滴的随意性和自然感。
3. 幼儿创作
鼓励幼儿尝试用自己的手印创作出独特的雨中树林景象。
提醒幼儿在创作过程中注意保持画面整洁，及时用湿抹布擦拭手指上的颜料。
4. 展示与分享
将幼儿的作品展示在教室的指定区域，邀请每位幼儿上前介绍自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
教师和幼儿共同欣赏作品，给予积极的反馈和鼓励。
四、活动延伸
引导幼儿观察不同季节、不同天气下的树林变化，尝试用不同的绘画方式表现这些变化。
组织幼儿进行手印画创作的展览或比赛，激发幼儿对美术创作的持续兴趣和热情。
小班美术教案雨中树林 7
活动目标：
1. 引导幼儿观察并想象雨中树林的景象，感受自然之美。
2. 学习使用水彩颜料和画笔，表现雨中树林的朦胧与生机。
3. 培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
活动准备：
水彩颜料（蓝、绿、灰、白等色）、调色盘、画笔、水彩纸。
雨中树林的图片或视频资料，用于启发幼儿想象。
轻柔的背景音乐，营造雨天氛围。
活动过程：
1. 导入环节：播放雨中树林的视频或展示图片，引导幼儿观察雨中的树木、叶子、地面等元素的变化，感受雨天的氛围。
2. 讨论与想象：
提问：“雨中的树林看起来有什么不同？你听到了什么声音？感受到了什么？”
鼓励幼儿分享自己的观察和感受，激发创作灵感。
3. 示范讲解：
教师示范如何使用水彩颜料调配出雨天的色彩（如淡蓝、淡绿表示天空和树叶，灰色和白色混合表示雨滴和雾气）。
展示如何运用湿画法表现雨水的湿润感和树林的`朦胧美。
4. 幼儿创作：
幼儿选择自己喜欢的颜色和工具，开始创作雨中的树林。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，注意色彩的搭配和画面的布局。
5. 展示与评价：
邀请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作过程和感受。
教师和同伴给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
小班美术教案雨中树林 8
活动目标：
1. 通过手工粘贴的方式，表现雨中树林的景象。
2. 培养幼儿的动手能力和空间想象力。
3. 增进幼儿对自然环境的认识和爱护之情。
活动准备：
彩色卡纸（绿、棕、蓝等色）、剪刀、胶水、双面胶。
树叶、树枝、小花等自然材料（或可用彩纸剪制）。
雨中树林的图片或故事书，作为创作参考。
活动过程：
1. 故事引入：讲述一个关于雨中树林的温馨故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 材料准备与展示：
介绍各种材料和工具，引导幼儿思考如何利用它们来表现雨中的树林。
展示一些简单的.粘贴画样品，作为创作参考。
3. 创作指导：
引导幼儿先构思自己的画面内容，如树木的位置、雨滴的形态等。
教授如何剪贴树叶、树枝等自然元素，以及如何用蓝色卡纸表现雨水和天空。
鼓励幼儿发挥创意，添加小动物、小花等细节元素。
4. 幼儿创作：
幼儿根据自己的构思开始创作，教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。
提醒幼儿注意安全和卫生，正确使用剪刀和胶水。
5. 展示与分享：
完成作品后，幼儿展示自己的粘贴画，并讲述自己的创作故事。
教师和同伴给予肯定和赞扬，鼓励幼儿继续探索和创作。
小班美术教案雨中树林 9
活动目标：
1. 学会仔细观察图片，描绘雨中树林的景象。
2. 运用色彩、线条和形状等元素，创作以《雨中的树林》为主题的绘画作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及对大自然的热爱之情。
活动准备：
雨中树林的图片或视频资料
绘画纸、彩笔、水彩等绘画工具
音乐背景（如雨声、风声等）
活动过程：
1. 导入活动：
播放雨声背景音乐，引导孩子们进入雨天的.氛围。
展示雨中树林的图片或视频，让孩子们观察并描述所见景象。
2. 观察与讨论：
提问孩子们在雨中树林中看到了什么？（如树木、花草、小动物、雨滴等）
讨论雨滴落在树叶、花朵上的形态和声音。
3. 绘画指导：
示范如何使用不同的色彩和线条来表现雨滴、树叶、花朵等元素。
鼓励孩子们自由发挥，画出自己心中的雨中树林。
4. 创作过程：
孩子们在绘画纸上自由创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
播放背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。
5. 作品展示与评价：
孩子们展示自己的作品，并讲述创作过程和感受。
教师和孩子们一起欣赏和评价作品，鼓励孩子们相互学习和交流。
小班美术教案雨中树林 10
活动目标：
1. 通过手工制作，加深对雨中树林景象的理解和感受。
2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然的探索欲和创造力。
活动准备：
雨中树林的图片或模型
手工材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）
音乐背景（如雨声、风声等）
活动过程：
1. 导入活动：
播放雨声背景音乐，引导孩子们进入雨天的氛围。
展示雨中树林的图片或模型，激发孩子们的`制作兴趣。
2. 观察与讨论：
引导孩子们观察雨中树林的构成元素（如树木、花草、小动物等）。
讨论如何用手工材料来表现这些元素。
3. 手工制作指导：
示范如何使用彩纸剪出树木、花草等形状，并用胶水粘贴在底板上。
教授如何使用颜料和画笔给手工品上色，增加逼真感。
4. 团队协作：
将孩子们分成小组，每组分配不同的制作任务（如制作树木、花草、小动物等）。
鼓励孩子们相互协作，共同完成一幅雨中树林的手工画。
5. 作品展示与评价：
各组展示自己的作品，并讲述制作过程和遇到的困难及解决方法。
教师和孩子们一起欣赏和评价作品，强调团队协作的重要性。
小班美术教案雨中树林 11
活动目标：
1. 引导幼儿通过手指画的方式，探索并表现雨中树林的独特美感。
2. 发展幼儿的手指灵活性和对色彩的感知能力。
3. 激发幼儿对自然景象的好奇心和探索欲。
活动准备：
深色卡纸（模拟雨天的阴暗背景）、彩色手指画颜料（绿色、棕色、蓝色、白色等）。
湿纸巾或湿布，用于清洁手指。
雨中树林的图片或绘本，作为创作参考。
轻柔的雨天音效，营造氛围。
活动过程：
1. 情境导入：
播放轻柔的雨天音效，展示雨中树林的图片或讲述相关故事，引导幼儿进入雨天的想象世界。
提问：“雨天里，树林会发生什么变化呢？雨滴落在树叶上会怎样？”激发幼儿的兴趣和想象。
2. 手指画技巧介绍：
向幼儿展示手指画颜料和卡纸，介绍如何使用手指作为画笔，在卡纸上留下痕迹。
示范几种基本的手指画技巧，如点、按、拖等，并引导幼儿尝试模仿。
3. 创作引导：
引导幼儿思考如何用手指画表现雨中的树林。例如，用绿色手指画颜料在卡纸上点出树叶，用棕色画出树干，用蓝色和白色混合表现雨滴和湿润的地面。
鼓励幼儿自由发挥，可以根据自己的想象添加小动物、小花或其他细节元素。
4. 幼儿创作：
幼儿开始创作，教师巡回指导，关注每个幼儿的创作过程，给予必要的.帮助和鼓励。
提醒幼儿注意手指的清洁，避免颜料弄到衣服上。
5. 展示与评价：
创作完成后，邀请幼儿展示自己的手指画作品，并讲述自己的创作想法和故事。
教师和同伴给予积极的反馈，肯定幼儿的创意和努力，增强他们的自信心和成就感。
6. 活动延伸：
可以将幼儿的手指画作品布置成“雨中树林”主题墙，供幼儿欣赏和交流。
引导幼儿进一步探索其他自然景象的绘画方式，如晴天下的树林、雪中的森林等。
通过这个手指画教案，幼儿不仅能够在创作过程中锻炼手指的灵活性和对色彩的感知能力，还能更加深入地感受自然景象的美妙和变化，激发他们对大自然的热爱和探索欲。
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