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幼儿园大班教案

时间:2023-12-08 09:12:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事中小水滴变化的过程和原因。

  2、对水滴的变化过程感兴趣。

  3、养成仔细观察、积极思考的习惯。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  小水滴形象 小水滴旅行课件 电锅一个 镜子、纸、透明玻璃杯

  活动前一天,请幼儿在家装两杯水,一杯放入冰箱,一杯不放入冰箱,第二天早上请幼儿观察

  活动过程:

  一、小水滴去旅行

  1、小朋友,你们喜欢旅行吗?(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)

  2、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

  3、播放课件,幼儿观看。

  4、太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?(暖烘烘——受热)它们的身子变得怎么样?(变轻了——变成了水蒸气)

  飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起,变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴)

  很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?(白云)

  几个小水滴抱成一团,变成了什么?(小雨滴)

  二、小水滴旅行过程

  1、幼儿听教师讲述故事,幼儿边念“我是一滴小水滴,要求太阳来帮忙,照得浑身暖洋洋,快快带我上天空”,边将自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

  三、小水杯里的奥秘

  1、出示几杯水,请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的'几杯水,看看发生变化了吗?(教师可将结冰的杯子翻转,引导幼儿观察:水结成了冰,是固体,不会像液体那样流动了)

  2、你发现了什么?(有的已结成冰,有的还是水)怎么会这样的呢?

  3、引导幼儿讨论并得出结论:昨天放进了冰箱的杯子里有冰块,而没有放进过冰箱的杯子里仍是水,结冰的杯子里,有些冰已经融化,又有冰,又有水。

  四、移动小水杯

  1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上,要求幼儿仔细观察水杯里的变化。

  2、小水滴变成了冰,我们有什么办法让它变成水吗?

  3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如:用纸去扇扇,用嘴去吹吹,用手去握杯子,看看有什么变化。

  五、抓住小水滴

  1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸,请幼儿猜测水会怎么样。

  2、幼儿观察几分钟,看看发现了什么,锅中的水是否会减少。

  3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方,去“抓住”(吸附)小水滴。

  4、小水滴为什么都透出来了?(热了以后,水滴变轻了,变细小了)它被“抓住”了吗?告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后,又“抱”在一起,变成“胖胖”的水滴了。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图:

  学习了针法齐针来绣一字,孩子对齐针针法很快就掌握了,而且非常喜欢刺绣活动,绣的时候很专注,很努力的想把自己的作品完成,只是绣起来的动作比较慢,为了更好的掌握齐针针法,设计了图形圆形,让幼儿通过用齐针来绣圆形,更熟练的'掌握针法。

  活动目标:

  1.学习用齐针来绣圆。

  2.尝试用一字绣同样的方法来绣圆形。

  活动准备:

  淡颜色的正方形布块,针线,套环。

  活动过程:

  1.欣赏老师绣好的圆形。

  2.教师示范过程

  ①在布上用钩线笔在布的中间画一个圆,然后把布固定在套环上。

  ②用针从布的反面向正面插上来,针一定要沿着轮廓线绣。

  ③控制好阵线的长短。

  ④然后就是正反面来回绣就行了。

  3.幼儿操作。

  ①教师指导和帮助能力较弱的孩子。

  ②提醒孩子注意安全:在绣的时候注意自己的手,针在不用的时候一定要插在线球上。

  4.能力提升。

  将绣的好的幼儿作品展示,激发幼儿的动力,使得他们在操作过程中有明显的示范和对比度,更集中注意力来学习和操作,使得全班的作品有一定的提升。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,发展幼儿的口语表达能力和思维能力。

  3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感,激发幼儿对妈妈的热爱之情。

  活动重难点:

  1、活动重点:理解散文内容,感受散文诗的优美意境。

  2、活动难点:能大胆地表达自己的想法和感受。

  活动准备:

  1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  一、以歌曲《小树叶》导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:小树叶真懂事,虽然离开了大树妈妈,可它们心里还记着妈妈呢!你们看,它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

  二、欣赏散文,初步理解散文内容,感受散文的优美意境。

  (一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》,提问:你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

  (二)结合多媒体课件分段欣赏,进一步帮助幼儿理解散文内容。

  1、欣赏第一段散文,然后提问:

  ①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?

  ②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?

  2、欣赏第二段散文,然后提问:

  ①小树叶离开了大树妈妈,心里感觉怎么样?

  ②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?

  3、欣赏第三段散文,然后提问:

  ①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?

  ②小树叶是怎么长大的?

  ③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?

  ④小树叶送给大树妈妈的'礼物是什么?

  (三)完整诵读,并进行简单表演。

  三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。

  四、拓展提问,体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。

  你喜欢小树叶吗?为什么?如果你是大树妈妈,你会怎样关心小树叶?如果你是小树叶,你会怎样关心大树妈妈?

  五、教师,听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动。

  师:外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢!我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧。

幼儿园大班教案 篇4

  1、活动目标:

  1、激发热爱中国传统文化之情。

  2、学习理解儿歌内容。

  3、能够完整朗诵儿歌。

  2、活动准备:

  PPT课件

  3、活动过程:

  (一)导入部分

  教师引导幼儿观察PPT图片,认识笔、墨、纸、砚。

  (二)展开部分

  1、教师出示PPT课件,朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  教师:“儿歌的名字叫什么?”

  教师:“儿歌里说了什么?”

  2、教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。

  教师:“儿歌中的毛笔写了什么字?”

  教师:“在宣纸上画了什么?”

  教师:“中国的文房四宝是什么?”

  3、教师带领幼儿集体一起朗诵儿歌。

  教师:“请小朋友和教师一起朗诵儿歌。”

  4、幼儿分组朗诵儿歌。

  教师:“请男小朋友一起朗诵儿歌。”

  教师:“请女小朋友一起朗诵儿歌。”

  (三)结束部分

  教师小结:“小朋友,我们的.祖国是中国。中国有悠久的历史,有灿烂的文化。文房四宝—笔墨纸砚,是中国优秀传统文化的一部分。”

  活动延伸:

  请幼儿利用幼儿用书练习朗诵儿歌。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

  2.继续激发自由玩球的兴趣。

  3.喜欢参与游戏,体验。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  道具准备:

  气球若干、打气筒

  游戏玩法:

  幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点,气球不丢就可得奖。

  游戏规则:

  小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧,双脚起跳,将球运至终点就可得奖。

  活动反思

  活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的'运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。

  2.能准确地进行运算并能正确写出算式。

  3.体验动脑筋思考解题的乐趣。

  活动准备:

  课件准备:城堡场景插图,车的图片,蝴蝶关相关图片,蚂蚁关相关图片,小白兔关相关图片,国王关相关图片,终极挑战关相关图片。

  材料准备:画板、画笔人手一份。

  活动过程:

  观察图片,引起幼儿的好奇。

  ——这个城堡的名字叫快乐城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友们想进去看看吗?

  ——请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。

  播放课件,理解10以内数字的`加减法的运算。

  1.指导幼儿进行闯关游戏:第一关“蝴蝶关”。

  ——蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只,现在有多少只?

  小结:花园里原来有3只蝴蝶,飞来4只后,一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

  2.指导幼儿进行闯关游戏:第二关“蚂蚁关”。

  ——小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块,还剩几块呢?用算式表示是什么?

  ——小蚂蚁说要分给大家4块,那它还剩几块呢,用算式又怎么表示?

  3.指导幼儿进行闯关游戏:第三关“小白兔关”。

  ——小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢,用算式怎么表示?

  4.指导幼儿进行闯关游戏:第四关“国王关”。

  ——国王很高兴大家都来看他的城堡,他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!

  ——国王的城堡有6面小红旗,可是他想要9面,谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?

  5.指导幼儿进行闯关游戏:第五关“终极挑战”。

  ——看苹果对着的数字来写等式,请小朋友把答案写在纸上。

  6.闯关结束。

  ——小朋友们都通过了全部的关,国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上,我们一起开着汽车回家吧!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1、感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力。

  2、尝试将三角形装入盒,有进一步探索的兴趣。

  3、发展目测力、判断力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形)磁性板一块。

  活动过程:

  一、说说图形(目的:巩固对图形的认识)

  1、指认图形并正确命名

  提问:转动图形,结果会怎样?

  归纳:卡片转动后,图形的方向改变,形状不变。

  二、拼搭图形(目的:感受图形拼搭组合的变化)

  1、游戏:三角形碰碰乐

  玩法:根据儿歌指令,用相应数量的`三角形拼搭组合出新图形。

  儿歌:碰碰乐、碰碰乐,X个三角形碰碰乐;你碰我、我碰你,碰在一起真快乐。

  规则:

  ——听清楚“几个三角形碰碰乐”。

  ——三角形的边和边一定要全部“碰”(重合)在一起。

  ——三角形“碰”在一起后,马上回到坐位上。

  2、第一次游戏:2个三角形碰碰乐

  3、第二次游戏:4个三角形碰碰乐

  三、图形装盒(目的:运用图形拼搭经验解决问题)

  问题情境:12个三角形想回家,你觉得哪一个图形是它们的家?

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、幼儿乐于参加体验活动,让幼儿感知时间。

  2、通过不同方式感受体验一分钟的长短,明白时间长短与自身努力有关。

  3、知道要珍惜时间,把握好每一分钟。

  活动准备:

  时钟、幼儿操作材料:雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。

  活动过程:

  1、认识时钟,知道一分钟有60秒。

  师:今天老师给小朋友猜一个谜语(三条腿,兜圈走,一长一短一细小)导出钟,出示时钟,认识时针、分针、秒针,知道一分钟有60秒。

  总结:60秒就是一分钟,一分钟等于60秒。

  2、感受一分钟的长短。

  (1)游戏《木头人》:静静感受一分钟的长短。

  提问:谁来说说这一分钟你有什么感觉?那这一分钟你感觉是长还是短呢?

  (2)游戏《老狼老狼几点钟》,再次感受一分钟。

  提问:这一分钟你们又有什么感觉?那这一分钟你感觉是长还是短?

  为什么同样是一分钟,感觉却不一样呢?

  (3)总结:同样是一分钟,每个人的感受是不一样的,有的'时候会觉得一分钟很长,有的时候又会觉的一分钟很短。

  3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。

  (1)幼儿自由猜测。

  (2)让幼儿猜一猜,他们在一分钟分别能跳多少、拍多少?(导出结果,让幼儿知道原来一分钟还能跳这么多、拍这么多)

  4、分组活动:体验一分钟。

  师:刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果,今天老师也带来了一些材料,第一组:插雪花片。第二组:穿珠子。第三组:拍皮球。第四组:呼啦圈。请小朋友也来抓紧这一分钟,看看我们能和一分钟挑战?

  5、检查幼儿操作情况并总结。

  (1)幼儿体验结果,选出获胜者。

  (2)小结:一分钟不像我们想象的那样短,只要抓紧时间,我们一分钟可以做的更多;原来一分钟没有我们想象的那么长,一分钟是很短暂的,我们要珍惜每一分钟。

  6、结束活动,体验一分钟能走多远的路。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  1、让孩子们间接地了解蜘蛛的习性。

  2、活用图章锻炼孩子们的肌肉。

  3、通过表达各种事物提高孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种画线的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备

  “小蜘蛛”这首歌儿歌的伴奏,蜘蛛照片, 印泥和图章, 签字笔和彩色铅笔,

  活动过程

  [导入]

  1、通过唱“小蜘蛛”这首儿歌吸引孩子们的注意力。

  小蜘蛛 小蜘蛛哟哟,能吃苦哟哟,房子破了自己补哟哟,补得快来补得好,苍蝇蚊子跑不掉哟哟喂

  ① 听“小蜘蛛”这首歌。

  ② 老师合着歌曲做简单的手指操。(用两手的拇指和食指相互摩擦,分开,配合着歌词上上下下的动作。)

  ③ 熟悉了歌曲之后配合着手指操唱出来。

  ④ 实际观察一下在歌曲里听到的.蜘蛛。

  -我们一起用图章印出一幅蜘蛛画怎么样?

  [展开]

  1、看活动纸,谈一谈。

  -这是哪里?

  -蜘蛛上有几个蜘蛛的朋友?

  -蜘蛛上没有朋友的话会很无聊,我们一起用图章制作蜘蛛怎么样?

  2、在活动纸上用手指印出蜘蛛。

  ① 用手指印出蜘蛛。

  -让我们为孤单的蜘蛛送去几个蜘蛛朋友怎么样?

  ② 帮助孩子们自由的印出不同大小的蜘蛛。

  ③ 印好之后用签字笔或是彩色铅笔画好其他的部分。

  -老师先画。(做示范。) 老师把蜘蛛的腿画长一点儿。

  -让孩子们给蜘蛛画上漂亮的腿。

  ④ 如果孩子们使用签字笔和彩色铅笔有困难的话,请老师给予帮助。

  [结尾]

  1. 印完蜘蛛后用纸巾把手擦干净

  2. 让孩子们介绍自己做的蜘蛛

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