幼儿园大班教案

时间：2023-11-27 10:09:33 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园大班教案经典[10篇]

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园大班教案经典[10篇]

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感。

　　2、认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力。

　　3、通过活动，激发幼对纸盒彩印的兴趣。

　　4、探索、发现生活中酒的多样性及特征。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　1、Ppt课件：家乡的酒

　　2、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　教师：小朋友你们听过武松的故事吗？故事里讲了一个三碗不过岗的事，

　　小朋友知道说的是谁吗？

　　（教师和幼儿互议故事情节）

　　二、幼儿交流认识的各种酒，认读相应的汉字。

　　1、教师：你们知道吗，后来景阳冈酒厂就出了一种酒叫“景阳冈”酒。

　　课件演示

　　教师向幼儿介绍，指认相应的汉字。

　　2、课件演示，同时请幼儿在集体面前大胆交流。

　　（1）谁愿意上来介绍一下，这是什么酒呢？

　　老师及时把握幼儿的语言信息，引导幼儿认识汉字，

　　并通过相关知识扩展，引导幼儿积极参与交流。

　　指导幼儿分别认识和初步了解各种酒的文化。

　　（2）趵突泉酒

　　（教师向幼儿介绍趵突泉）

　　（3）孔府家酒

　　（教师介绍孔子等）

　　三、游戏“识字开花”，进一步扩展汉字的感知。

　　1、酒盒上有这么多的汉字宝宝，那我们一起用这些汉字宝宝玩一个“识字开花”

　　（出示识字开花的汉字卡）的游戏，怎么玩呢？

　　2、游戏玩法

　　我们就从这些汉字中找一个你最喜欢的字，你可以用它组一个词，

　　也可以说一个东西，或是说一句话，讲一个成语，唱一首歌，念一首古诗，

　　但是这其中必须有这个字，看谁开的花最多。

　　3、示范玩一次：我喜欢“趵突泉”的“泉”字，

　　我来唱一首歌“泉水叮咚响”。

　　4、你喜欢哪个字呢？幼儿玩游戏。

　　四、游戏“制作酒盒”

　　1、彩印厂的'叔叔阿姨真能干，设计出了这么多漂亮的酒盒。

　　小朋友，你们想不想来做一个彩印小工人，设计好看的酒盒呢？

　　那请你先想一想你想设计什么酒的酒盒，可以画也可以贴。

　　2、幼儿操作

　　看谁设计的酒的名字最好听，酒盒最漂亮，好吗？

　　五、激发幼儿热爱家乡彩印的情感，鼓励幼儿长大后设计更好的包装。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。

　　3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。

　　活动准备：

　　1、动物过冬课件。

　　2、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音乐：《小动物怎样过冬》做动作

　　1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。

　　2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），寒冷的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）

　　3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？

　　引导幼儿大胆发言……

　　二、请小朋友欣赏故事

　　小朋友请欣赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友仔细听，听完老师有问题提问。

　　观看课件《小动物怎样过冬》

　　1）故事里都是有哪些小动物？——青蛙、蜜蜂、燕子

　　2）它们在一起商量什么事情？——商量怎样过冬的事情

　　3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物

　　三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题，

　　如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？

　　四、再次让幼儿观看课件

　　动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫

　　师：今天，我们班来了很多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？

　　这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件）

　　总结动物过冬的.几种方式

　　教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

　　五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

　　小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么？

　　六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。

　　（1）最懒的过冬方式——冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

　　（2）最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。

　　（3）最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

　　（4）最勤劳的过冬方式——储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　（5）最有爱心的过冬方式——让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

　　（6）最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

　　活动延伸

　　引导幼儿爱护保护动物，保护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢？——多锻炼身体，带幼儿做律动——《健康歌》

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标： 1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，愿意布置自己的小房间。

　　2、通过参观和讨论活动，认识儿童房里的设施和布置。

　　3、知道家是最舒适、温馨的地方，感知充满爱的家庭环境。

　　活动准备： 1、联系一位小朋友的家。

　　2、幼儿用书人手一册。

　　3、纸笔幼儿人手一份。

　　活动过程： 1、带领幼儿参观小朋友的家。

　　提出参观要求：有礼貌的问候小朋友家里的人，不随便翻小朋友家里的东西。

　　幼儿参观某一个小朋友的家。

　　（1）在小朋友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小朋友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。

　　（2）请房子的小主人带领大家参观房间，并介绍自己房间里的`陈设。如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。

　　（3）小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

　　2、参观后的谈话。

　　师：刚才，我们参观了哪个小朋友的家？你在他的房间里看见了什么？你喜欢哪个小房间里的什么呢？为什么？

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。

　　观察儿童房，说说，你喜欢哪个儿童房？为什么？

　　师：你有自己的儿童房吗？你的房间有什么？你喜欢你房间里的什么？为什么？

　　师：有这么好的生活环境，这是谁为我们提供的？我们应该怎样感谢我们的父母呢？

幼儿园大班教案篇4

　　【环境创设】

　　1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。

　　2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。

　　3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。

　　【生活活动】

　　1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。

　　2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。

　　3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。

　　【家园共育】

　　1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。

　　2.请家长引导幼儿认读自己的名字。

　　3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的.优点和特点。

　　4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。

　　【教学活动】

　　我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字

　　男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉

　　小刺猬烫发

　　美工区：画画名字的故事我的理想我的相框

　　益智区：不一样的我

　　科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐

　　表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿

　　阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发

　　角色区：小小理发师

　　户外活动：盲人摸象车轮滚滚

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

　　2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　　3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

　　2 幼儿园大班美术教案：活动准备

　　1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

　　2、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡、

　　3、上课用的课件及多媒体教室。

　　活动流程

　　一、欣赏各种贺卡，进行发散思维：

　　看老师给你们带来了什么礼物？

　　1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

　　问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

　　2、发散思维：为不同的贺卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）

　　3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

　　树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的'种类。）

　　二、创新制作贺卡：

　　1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

　　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、你喜欢什么颜色？

　　引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

　　4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）

　　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

　　三、邮寄贺卡

　　利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

　　活动反思

　　活动层层递进，孩子的感受层层深入。

　　本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。

　　孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

　　1. 感受音乐，用动作表现火苗舞蹈的姿态。

　　2. 体验学习舞蹈的乐趣。

　　3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　重点难点

　　用动作表现看到的火苗，模仿火苗燃烧时的各种形态

　　活动准备

　　1，课前组织幼儿了解有关火苗的信息，欣赏音乐《蓝色狂想曲》

　　2，教学课件，音乐CD,录音机，电视机等

　　活动过程

　　1、听音乐《去郊游》跟老师做动作进入活动室。

　　2、欣赏音乐《蓝色狂想曲》幼儿自由表演。

　　3、学习舞蹈：快乐的火苗

　　(1)欣赏课件，谈话交流，请幼儿用动作表现看到的火苗。

　　师：你听到的音乐是怎样的?它和火苗的变化有什么变化?

　　(2)结合课件，幼儿自由结伴模仿火苗燃烧时的各种形态。

　　(3)整合幼儿模仿的动作，组织幼儿分段练习。

　　(4)幼儿完整表演舞蹈。

　　4、教师、幼儿分别表演大火苗、小火苗进行互动练习。

　　5、复习舞蹈《快乐的火把节》。

　　教学反思

　　1、本次活动从整个活动流程下来，总体感觉不是很理想。在活动前让孩子们对火和火苗的动态表现理解的'不够全面，平时对幼儿在创编舞蹈方面的引导不够，故在本次活动中让幼儿自由跟音乐表演时，大多孩子没能用动作来很好的表现看到的火苗的形态。

　　2、在活动中提问的技巧不够，给孩子表现的机会和思考的时间太短。今后在这些方面该加强。

幼儿园大班教案篇7

　　一、设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

　　针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

　　二、目的要求：

　　1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

　　2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　　3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

　　三、重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

　　四、活动准备：

　　1、各种动物图片挂件若干。

　　2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

　　3、多媒设备及课件。

　　4、录音机、磁带。

　　五、活动过程：

　　（一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

　　1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”

　　2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

　　3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

　　师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”

　　（二）幼儿独立操作。

　　师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。

　　集中讲一讲幼儿的操作。

　　（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）

　　1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的`游戏，我们来找找它们是谁。”

　　2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

　　3、认识这些小动物尾巴的外形特征。

　　师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。

　　（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（1）听录音，了解

　　1、幼儿自由讲。

　　师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

　　2、听录音。

　　3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。

　　（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

　　1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”

　　2、幼儿互相猜测，再讲解。

　　3、听电脑告诉大家，再讲解。

　　4、集体给小动物换回尾巴。

　　（五）动物舞会。

　　师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道鼠标是电脑的许多部件组成之一。

　　2、培养幼儿手部小肌肉群的发育。

　　3、让孩子从一开始就在童话世界里认识电脑，并产生想了解电脑的兴趣。

　　4、让孩子把操作鼠标看作是一场有趣的游戏，积极投入其中。

　　活动准备：

　　1、多媒体电脑。

　　2、游戏：《鼠宝宝找朋友》（游戏卡若干）。

　　活动过程：

　　1、示多媒体电脑，播放多媒体动画和音乐《我爱我家》引起幼儿的兴趣。

　　小朋友们你们的家里都有些谁呀？

　　2、向幼儿介绍多媒体电脑。

　　今天老师要带你去认识电脑爷爷一家，看看电脑爷爷一家都有哪些家庭成员。

　　向幼儿介绍“电脑爷爷”家的成员：显示器妈妈、主机爸爸、鼠宝宝、小键键等。

　　3、鼠标。

　　（1）“鼠宝宝”的.左右键就是“鼠宝宝”的“红耳朵”和“绿耳朵”，今天我们一起来做“鼠宝宝”的小爸爸小妈妈，教“鼠宝宝”走路好吗？

　　（2）我们一起来学一首儿歌，儿歌学会了你的鼠宝宝也就会走路了。

　　学习儿歌《鼠宝宝》

　　鼠宝宝，学走路，

　　跟着手儿动一动。

　　慢慢推，轻轻走，上下左右都可以。

　　要说话，按耳朵，

　　红绿耳朵不一样。

　　红耳朵，按一下，

　　找个朋友说说话。

　　红耳朵，按二下，

　　敲门进入客人家。

　　（3）游戏：鼠宝宝

　　“请‘鼠宝宝’往上（下）走好吗?”

　　“请‘鼠宝宝’往左（右）走好吗?”

　　4、户外游戏：《鼠宝宝找朋友》。

幼儿园大班教案篇9

　　设计意图：

　　“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、探索如何让瓶子里的水位升高。

　　2、具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

　　3、喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。

　　活动准备：

　　1．动画制作: 小乌鸦喝水2．玻璃瓶若干，石子，沙子，废旧报纸，棉花，玻璃球，即时贴标记若干。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　小朋友们最喜欢看动画片了，现在呀，王老师就要请小朋友们看一个非常有趣的动画片。

　　二、欣赏动画片第一段后，提问：

　　1、刚才动画片里有谁？2、这只乌鸦口渴了，它在天空飞呀飞，发现了什么？3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小，乌鸦喝不到水怎么办呢？请我们小朋友来帮它想个好办法吧。

　　三、幼儿猜测并讲述乌鸦喝到水的方法。

　　我们小朋友积极动脑筋想了很多办法，那这些办法到底能不能帮助小乌鸦呢？王老师给小朋友们准备了一些材料，现在请小朋友自己动手去试一试，看看怎样才能使乌鸦喝到瓶子里的水。

　　四、幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”。

　　1、提出探索要求：①请每个小朋友先在瓶子里原来水面的位置上做一个标记，等你操作完了再做一个标记，看看瓶子里水面的位置是升高了还是降低了。②请小朋友在使用操作材料的时候注意安全。

　　2、师生共同小结：你用了什么材料，水面的'位置有没有变化？

　　小结：当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候，小石子、玻璃球很霸道，抢了水娃娃的地方，水娃娃就被挤到了瓶口，水面的位置升高了，这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候，棉花、报纸和水娃娃很友好，做了好朋友，棉花、报纸抱住水娃娃，水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显变化。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀，小朋友帮乌鸦想了很多办法。有的成功了，也有的失败了，但我们小朋友都积极动脑筋，并大胆进行了尝试，你们是最棒的。

　　五、王老师也想了一个办法，我们一起来看看王老师想的办法好不好。（教师操作，幼儿讨论回答。）请小朋友们回家以后再和爸爸妈妈一起做一做这样的小实验，看看你家里的哪些东西能够让瓶子里的水升高。

　　六、现在我们一起来看一看动画片里的小乌鸦是怎么喝到水的？教师播放动画，并完整欣赏。

　　七、总结：以后当我们小朋友自己遇到困难的时候，一定要积极动脑筋，想出不同的好办法，当别人遇到困难的时候，也应该热心地去帮助别人。

　　活动反思：

　　《乌鸦喝水》这个题材原本只是小学语文教学中的内容，但孩子们对这个故事很感兴趣，并由此引发了如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论，我觉得这样的一个生成课题，源于幼儿的生活，又有利于幼儿的操作，因此组织了这个活动。在活动中，教师本着幼儿是主体的原则，力图营造一个良好的探索环境，尝试以小组合作学习的方式让幼儿主动积极参与，体验与同伴合作、交流的乐趣。通过此次活动，我觉得在进行科学探索活动中，教师应提供给幼儿充分活动空间和材料，为幼儿提供足够的选用机会，以满足不同幼儿的需要；让每个幼儿都承担不同的探索职责，使每个幼儿都能找到适合自己的位置，有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验，对于探索中产生的各种预测是否正确并不重要，教师应真诚地接纳和认可，要力求每个幼儿在探究活动中都有所发现，有成功的体验。幼儿与教师的平等关系，幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系，能激发幼儿的学习欲望，增强自主性，使幼儿真正成为学习的主人。

幼儿园大班教案篇10

　　作品分析：

　　在孩子成长的过程中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡等事件所带来的强烈的内心震动，而我们成人在面对这样的事情时，总是会有意无意的去回避孩子的问题，然而不能认识死亡，就无法认识生命与感恩。《天堂的问候》就是一本关于分离和死亡的绘本，但同时也是一本心理疗伤的书，她能帮助那些失去亲人、朋友的人走出忧伤，走出悲痛。本活动以情感为主线，旨在通过故事的讲述与角色迁移创造情感氛围，让孩子坦然接受并初步理解“死亡”这个概念，并明白生老病死是一个自然现象。从选材来说很符合孩子的实际情况，但具有一定的挑战性！

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿运用角色迁移的方法来理解故事内容，体会来自天堂的问候。感知爱是可以分享的，爱是需要持续的。

　　2．引导幼儿能敏锐地感受并表达“爱”，并逐渐形成正面积极的人生态度。以正确的心态面对亲人或者宠物的死亡。

　　活动准备：

　　课件《花开花落》故事TTP四、教学过程：

　　（一）观看课件，初步感知死亡

　　1．通过观看“花开花谢”的`课件，让幼儿初步感知和接受植物、动物和我们人类的生老病死是自然规律。

　　2．情感迁移：如果你最爱最爱的亲人、朋友或者宠物死了你想让她去哪里。

　　（教学策略：教师在充分考虑每个幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异的前提下，了符合幼儿兴趣需要、具有个体适宜性的阅读材料，去暗示幼儿，让每个幼儿都能运用自己所学的知识在经验中形成自己的认识。绘本材料是无声的，它能给幼儿一种无形的指导和暗示，幼儿在阅读时，将阅读的绘本内容与自身经验结合起来，实现了幼儿自我世界的升华。）

　　（二）阅读绘本，关注情感

　　1．观看封面：你觉得谁在天堂，为什么？

　　2．阅读绘本PPT至“我该怎么办呢？”

　　3．孩子们，黛西该怎么办呢？谁能帮在天堂上的黛西来想想办法？启发幼儿展开想象并大胆说己的想法。

　　4．黛西为什么要托梦给亚瑟？亚瑟为什么很伤心？结合这个问题理解绘本中黛西和亚瑟的亲密无间。

　　（教学策略：首先应该给孩子自由阅读时间，让幼儿自主阅读绘本，不能人手一本的就利用多媒体技术，以PPT的形式，让孩子们自由观察，引起幼儿对活动的学习兴趣，让幼儿寻找自己喜欢的或者有疑问的绘本画面，通过自己发现问题来获得相关的信息。当然为幼儿创设自由阅读的机会，教师并不是放任不管，而是在幼儿自由阅读时，教师往往起着巧妙而实在的引导作用，使幼儿能进行有效地观察和想象。）

　　（三）角色对话，感受爱意

　　1．黛西在第一个梦里会对亚瑟说些什么心里话？老师扮演亚瑟，请幼儿扮演黛西来对“亚瑟”说心里话。

　　2．在第二个梦里黛西又会对亚瑟说什么呢？幼儿找个好朋友，分别扮演黛西和亚瑟，互相说说心里话。

　　3．阅读至23页，黛西怎么看出来亚瑟还是很想念她？黛西托了第三个梦，在第三个梦里黛西会告诉亚瑟什么呢？谁来替黛西想想看？

　　4．最后，亚瑟怎么做了？他快乐起来了吗？

　　5．黛西看见亚瑟快乐了，它终于可以尽情的玩了，可是它还是一直关注着亚瑟，这是为什么？

　　（教学策略：教师要与幼儿一起集体阅读绘本，帮助幼儿提高语言表达以及同伴互相倾听、互相补充的能力，引导幼儿进一步理解绘本书面的信息，教师根据绘本所的各种文字、图画，提升幼儿对文学的感受能力，从而提升绘本阅读的内涵，同时帮助巩固理解阅读内容，使孩子们能把绘本看懂、看明白。）

　　（四）心存感恩，乐观面对

　　1．如果你是黛西，你离开朋友和亲人后，你会希望所有认识你的人都一直在为你伤心为你难过？还是希望他们能够过得快乐一点开心一点？

　　2．是啊，其实在天堂上的亲人也希望活着的我们能够开心一点、快乐一点，虽然总有一天亲人会慢慢离去，但是我们也不必太悲伤，因为他们会在高高的天上、在一个更加美好的地方关注着我们，她们也不会从我们的心中消失。

　　3．这本《天堂的问候》我们小朋友的班级里也有，回去以后自己可以翻翻看看。

　　（教学策略：《阅读的力量》作者史蒂芬·克拉克说：“有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。”激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，对幼儿今后的学习影响很大。如今早期阅读活动在幼儿园方兴未艾，大家都在积极探索、积累有益的经验，相信在教师与家长的沟通努力下，阅读会更加有效、有意义，为幼儿的未来奠定坚实的基础。）

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