幼儿园活动教案

时间：2023-11-24 14:33:38 幼儿园教案我要投稿

幼儿园活动教案(热)

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案(热)

幼儿园活动教案1

　　【活动目标】

　　1、道家庭的主要成员。

　　2、会拥抱的感觉，热爱自己的'家人，爱护自己的家。

　　3、在游戏中感知数量1——5。

　　【活动准备】

　　1、布置如图：△〇□◇☆

　　2、画家具若干

　　3、我爱我家的音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、了解家庭成员情况

　　1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

　　2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

　　二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

　　1。观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

　　2。手拉手游戏三次，感知数量1——5。

　　（1）敲门，检查住的人数对不对。

　　（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————）

　　（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）

　　三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

　　1。出示幼儿画好的家具：“这是什么？”

　　2。请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）

　　3。参观我们的新家。

幼儿园活动教案2

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的`……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案3

　　一、设计意图:

　　设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　　二、活动目标:

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　三、活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

　　四、导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　五、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　六、活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　七、活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的.氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

　　幼儿园小班社会教案：开饭了

　　目标：

　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　　准备：

　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　过程：

　　1．萌发参加活动的积极情绪。

　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　　(1) 观察餐垫。

　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

　　(2) 观察碗。

　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

　　● 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　　3．自由选餐具，体验一一对应。

　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　　● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

　　● 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

　　4．自主选择材料做“饭菜”。

　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。

幼儿园活动教案4

　　活动目标：

　　1、知道树荫是树的影子。

　　2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　电筒、图片，遮挡物。

　　活动过程：

　　1、欣赏理解故事《树荫》

　　出示图片，教师完整讲述。

　　为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）

　　2、小实验：会动的.影子以电筒做试验，幼儿观察。

　　拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

　　3、带幼儿到户外找树荫。

　　观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。

　　活动延伸：

　　在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。

　　故事：《树荫》

　　火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。

　　小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

　　突然，他被火辣辣的东西烫醒了。

　　小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？

　　小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

　　小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。

　　小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

　　小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

　　教学反思：

　　整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

　　中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园活动教案5

　　中班数学组体育游戏教案

　　打雪仗

　　游戏目标：

　　1.通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。

　　2.体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　　3.培养敢于挑战、公平竞争的精神。

　　游戏准备

　　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

　　游戏过程

　　准备活动

　　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

　　游戏部分

　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

　　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！

　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

　　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

　　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的.指令，幼儿互换角色继续游戏。

　　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。

　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　结束部分

　　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　注意事项

　　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。

　　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

幼儿园活动教案6

　　设计意图：

　　对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　本周活动目标：

　　1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。

　　2、分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。

　　3、收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

　　4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。

　　5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。

　　活动内容：

　　活动一：共同生活《食物四兄弟》

　　活动目标：

　　1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　　2、了解食物可以分成四类。

　　活动准备：各种食物的图片

　　活动过程：

　　1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。

　　2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

　　3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

　　4、请幼儿画出自己喜欢吃的食物。

　　5、按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

　　小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

　　活动二：体验表达《我喜欢的食物》

　　活动目标：

　　1、说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。

　　2、有意识克服自己不良的饮食习惯。

　　活动准备：小卡片、笔。

　　活动过程：

　　1、以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。

　　2、每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

　　3、分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。

　　4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的'食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

　　活动三：《小小营养专家》

　　活动目标：

　　根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

　　活动准备：将昨天三餐的食谱画下来。

　　（）月（）日食谱

　　食物分析

　　种类早餐午餐晚餐

　　五谷类

　　肉类

　　蔬菜水果类

　　奶类

　　活动过程：

　　1、幼儿介绍自己画的食谱。

　　2、请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。

　　3、对照四大类，请幼儿自己分析食谱是否符合营养需要。

　　1）分组讨论。

　　2）向全班介绍。

　　3）看看谁的进食最有营养、最合理。

　　延伸活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。

　　活动四：《帮食物找妈妈》

　　活动目标：

　　1、了解蔬菜、水果大多是种植而来的。

　　2、了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕捉而来的。

　　活动准备：

　　水果、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。

　　活动过程：

　　1、出示西红柿，“你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？

　　2、出示其他水果、蔬菜的图片。“他们的妈妈在哪？”

　　3、请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？

　　小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。

　　4、我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？

　　5、展示各种家禽和家畜的图片，“他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕捉来的）

　　6、问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。

　　活动五：绘画《神奇的食物》

　　活动目标：

　　1、培养大胆想象、大胆创造的能力。

　　2、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美好食物画出来。

　　活动准备：

　　作业纸、彩笔，

　　活动过程：

　　1、谈话“神奇的食物”导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　2、引导幼儿讨论：你想有一种什么样的神奇食物，它含有什么营养？长的什么样？吃了会有什么作用？

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，提醒幼儿注意画面布局合理，整洁干净。

　　4、欣赏评价作品，请幼儿相互交流自己画的食物的神奇之处。

　　活动六：故事《三兄弟治病》

　　活动目标：

　　通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。

　　活动准备：

　　有关营养缺乏引起的疾病图片。

　　活动过程：

　　1、教师以谈话形式引出故事。

　　2、教师讲述故事。

　　提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最后他们是怎么治好的？

　　3、结合图片，教师向幼儿介绍因营养缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲症等），从食物角度说明导致疾病的原因。使幼儿懂得不同的食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食。但爱吃的食物也不应暴饮暴食。

　　4、学习儿歌《不挑食》：好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。营养合理身体壮，天天游戏有力气。

幼儿园活动教案7

　　设计意图：

　　《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？ ”。其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的`阅读能力。鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

　　活动目标：

　　1复习学过的生字：猫猪狗牛马。学习新授生字：说问汗吐

　　2在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

　　3正确、流利地朗读课文，，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

　　活动准备：

　　教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

　　活动过程：

　　律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

　　一导入：播放动画片《小花猫找汗》

　　二听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）

　　教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）

　　三复习学过的生字

　　这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）

　　认读认读识字游戏

　　1“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四学习新授生字

　　这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）

　　教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形，比如说：说——一个人在看电视，电视里有一个人说话问——一个人在大门里问问题。汗——一个人本来是干的，运动后就出汗了。吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。之后进行组词，并说一句话。

　　五玩识字游戏

　　1小猫钓鱼。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。

　　2谁当小老师？

　　3猜猜谁不见了。

　　六童话故事表演

　　小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

　　（教师分发头饰）

　　（让第一组幼儿讨论分配角色，之后进行表演童话故事）——教师进行录像

　　表演结束了，请下面的小观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得不好？（让幼儿自由讨论优点和缺点，综合之前的经验，请第二组小朋友表演）

　　七教师小结：小朋友们表演得真棒，通过这个故事，我们知道了不同的小动物，他们出汗的身体不为也是不一样的！现在我问问小朋友，你还知道别的小动物用什么部位出汗吗？

　　现在，就让我们一起去找一找，教师外面的小动物用什么部位出汗？让我们一起出发。

幼儿园活动教案8

　　一、活动目标：

　　1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。

　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。

　　三、活动过程：

　　（一）出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

　　（1）今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）

　　（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

　　（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　　（二）师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。

　　师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜欢它吗？那我们把它画下来吧！

　　（1）示范讲解手指画“小蝌蚪”

　　师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

　　（2）示范画各动态的蝌蚪。师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤单了，我们可以画许多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。”

　　（三）幼儿动手作画，教师巡回指导

　　师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！

　　（1）注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。

　　（3）提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

　　（4）鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　　（四）欣赏并讲评幼儿作品

　　师：请画好的.小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　　（五）结束：玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏

　　师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的游戏吧！

　　四、教学反思：

　　本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

幼儿园活动教案9

　　夏季炎热，许多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病，发烧、呕吐。通过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身体。

　　活动目标

　　1. 知道夏季的饮食卫生常识。

　　2. 感受故事人物的心情变化。

　　活动准备

　　自制教学用书（故事《夏季卫生我懂得》）。

　　活动过程

　　一、故事导入、激发幼儿兴趣。

　　1. 提问，引导幼儿仔细观察故事书，对故事人物进行猜测。

　　——教师：今天，我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？

　　2. 根据故事大书，提问，请幼儿观察思考，通过故事大书，引导幼儿说出小熊运动后，流了很多汗。在这样的情况下，喝生水、贪吃西瓜、冰棒，最后生病了。 ——教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？

　　二、理解故事，认识夏季卫生的重要性。

　　引导幼儿认识小熊的这些做法不正确，应该怎样帮助小熊。

　　——教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？

　　三、幼儿结合自己的生活经验，说说夏天应该注意什么，怎样保持身体健康。

　　1. 请幼儿讨论，然后鼓励幼儿发言讲述自己的`观点。通过讨论，帮助幼儿认识到这些做法是不正确的，加深幼儿的生活经验。

　　——教师：小朋友们，夏天的时候有没有不洗手就吃东西？有没有吃不干净的东西？有没有吃太多的冷饮？

　　2. 请幼儿讨论，并发言，最后教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。 ——教师：小朋友们，在炎热的夏天，我们应该保持身体健康。

幼儿园活动教案10

　　第一教时

　　活动目标：

　　1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

　　活动准备：

　　各种表情挂图、磁带

　　活动过程：

　　1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

　　2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。

　　13135-||1313|231-||

　　(师)见了朋友你好你好大家好

　　（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||

　　问声好你好你好大家好

　　3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

　　4、分段欣赏歌曲

　　（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。

　　（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜

　　不错的xxx|的节奏型。

　　（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。

　　5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。

　　（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？

　　（2）会用｜xxx|的节奏型。

　　（3）生气难过时动作较缓慢。

　　6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

　　第二课时

　　活动目标：

　　1、感受歌曲旋律和人物情绪的`变化。

　　2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。

　　活动准备：

　　磁带，每人一个手绢

　　活动过程：

　　1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。

　　2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。

　　3、继续学唱歌曲《表情歌》。

　　（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。

　　（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）

　　找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。

　　4、表演唱：幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）

幼儿园活动教案11

　　活动目标

　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　　活动过程

　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

　　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。!.星星.教案网!

　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的.建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　　6、结束游戏：

　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园活动教案12

　　一、设计意图：

　　有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……

　　小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。

　　一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　二、活动目标：

　　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

　　三、活动准备：

　　(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。

　　(2) 经验准备：有简单的记录经验。

　　五、活动过程：

　　1、以图画书《我爱你》怡情。

　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）

　　提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？

　　小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？

　　（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）

　　小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　3、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。

　　4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。

　　师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！

　　提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？

　　5、结束：学手语－我爱你

　　老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我——做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。

　　跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。

　　五、延伸活动：

　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

　　3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。

　　(新年教案)我们长大了

　　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的`事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

　　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

　　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　　2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　（二）操作比较：

　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：

　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园活动教案13

　　活动目标

　　1、能根据情境准确判断行为的对错，提高幼儿辨别是非的能力。

　　2、引导幼儿初步理解做事有始有终，持之以恒，才能取得成功的道理。

　　3、培养幼儿积极的处事态度和坚强的意志品质。

　　重难点分析

　　重点：创设良好的情境，通过活动中真实的体验，让幼儿理解做事有始有终才是对的，明白半途而废不会取得成功。

　　难点：如何引导幼儿摆脱外界因素的影响，让自己和其他幼儿具有良好的坚持性和自制力。

　　活动准备

　　多媒体 CD机天鹅、老鹰、公鸡头饰若干录相机。

　　活动过程

　　（一）导入

　　通过观看事先采集的幼儿一日活动中的部分情境录像，让幼儿初步感受哪些行为是正确的。（录像中有的幼儿做事半途而废，而有的幼儿做事有始有终）。

　　提问：你认为哪些小朋友的做法是正确的？

　　（二）展开

　　1、通过倾听故事，让幼儿初步理解并能正确判断怎样做才是正确的。

　　（1）教师结合多媒体课件讲述故事《好样的老鹰》，幼儿倾听。

　　（2）幼儿分组讨论（三人一组），老鹰和公鸡谁是好样的，说明原因。

　　（3）请出小组代表，讲述他们的讨论结果。

　　教师小结：老鹰做事有始有终，持之以恒，最后终于学会了飞翔，而公鸡缺乏自制力和坚持性，半途而废，没有学会飞翔，所以老鹰才是好样的。

　　2、将幼儿分组戴上老鹰，天鹅、公鸡的`头饰进行情境表演，教师录像。让幼儿再次体验做事从头做到底，持之以恒才能成功的道理。

　　幼儿表演故事，教师巡回录像

　　3、观看录像，体验认真做事，持之以恒的快乐。

　　4、通与幼儿平等谈话交流，引导幼儿初步理解做任何事情都要持之以恒，只要坚持才会成功的道理。

　　（1）请2—3名幼儿分别讲述一件持之以恒取得成功的事，或者是受外界因素干扰，半途而废的事情。教师注意给以正确的暗示，让幼儿懂得持之以恒、有始有终才是做事成功之道。

　　（2）教师示范讲述一件自己曾经半途而废的事情，谈谈自己当时的内心体验，以及自己后来又是怎样设法取得成功的。

　　（3）请2—3名幼儿讲讲自己半途而废的事情，引导幼儿说说自己当时的内心体验，引导幼儿想办法培养自己的自制力和坚持性。让幼儿进一步理解做事半途而废是不对的，要设法让自己坚持到底。

　　请幼儿讲述怎样才能做到持之以恒？

　　教师小结：做任何事情都要持之以恒，只有坚持到底才会成功。我们应努力做到做事有始有终。

　　（三）结束

　　请幼儿画一幅《我坚持，我成功》的画，进一步体验持之以恒，坚持到底才会成功的道理。

　　活动结束

　　1、通过幼儿在园一日生活，培养幼儿的自制力和坚持性。

　　2、让幼儿回家做一件成功的事情，并在幼儿园讲给其他小朋友听。

　　3、通过领域教学活动，让幼儿进行情境表演《做完事情再说》、《胖胖熊学本领》等。

幼儿园活动教案14

　　活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车

　　活动目标：

　　1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

　　2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

　　3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

　　活动玩法：

　　1、扭扭车：

　　a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；

　　双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；

　　单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

　　b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

　　c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

　　2、三轮车：

　　a、设置快慢车道以满足不同能力的'"幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

　　b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈s形往前行驶。

　　c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

　　3、独轮车：

　　a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

　　b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

幼儿园活动教案15

　　目标：

　　1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

　　准备：

　　1.国旗及各国国旗的图片。

　　2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

　　过程：

　　1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

　　出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的`）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　51531 23 45－515343 12 －

　　国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

　　国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

　　345566 53－ 13556562 31

　　小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

　　祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

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