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幼儿园大班教案

时间:2023-11-20 09:58:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1.知道世界上有不同的人种,住在地球上的人是一家。

  2.感受不同人种的文化,并有继续了解的兴趣。

  3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  准备:

  图片若干、录象、不同肤色的木偶娃娃。

  过程:

  1.情境导入课题:

  ―――“新年到了,为了和小朋友一起过愉快的新年,今天来了几位小客人,看看是谁?”(木偶娃娃登台亮相。)

  2.观察肤色不同的小朋友的.特征(肤色、头发、脸、服装等):

  ——这些小朋友,和我们长得哪些地方不一样?

  “他们的五官和我们有什么不同?”

  他们爱穿什么样的服装?

  3.“感受肤色不同的小朋友所在地的文化:

  (1)看录象:

  欧洲白皮肤孩子、非洲黑皮肤孩子、亚洲黄皮肤孩子的生活片段。(进餐、音乐舞蹈、生活等环境等。)

  讨论:“看了录象后,你们有什么想法?哪些镜头是你喜欢看的?”

  “住在世界各地不同肤色的小朋友的平时生活和我们一样吗?”

  “你喜欢哪些地方吗?为什么?”

  “你有什么问题要问的?”

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

  3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、音乐磁带。

  3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

  活动过程:

  1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。

  播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  2、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。

  3、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。

  提问:

  (1)你想在裙子上装饰哪些图案?

  (2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。

  4、交代装饰要求。

  教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。

  5、幼儿装饰、教师指导。

  带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的`裙子。

  6、总结评价。

  带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

  能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

  活动反思:

  由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿清楚的讲述,发展口语表达能力。

  2、能与同伴合作,大胆想象,设计生活小区。

  3、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。

  活动准备:

  1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施。

  2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

  3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

  活动过程:

  1、 观看生活小区的录像

  师引导:小朋友,最近我们对身边的小区很感兴趣,收集了很多的资料,我和你们一样,还拍摄了些我们蓬莱的小区,我们一起来看看吧!

  (1) 老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

  (2) 请若干个幼儿说说自己的感受。

  (3) 小结:我们蓬莱有这么多的小区,有老一些的小区,有新建的小区,蓬莱的变化真是越来越大了,也越来越美了,我知道你们也有自己生活的小区,而且还做了调查,有了好多的发现,让我们一起分享一下吧!

  2、介绍自己的生活小区

  (1)根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)

  (2)说说喜欢自己小区的理由。

  (3)老师随机的贴上喜欢的标记,如:绿化很好,贴上花草绿树的绿化标记。

  (4)小结:刚才,我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由,是呀,小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境,还有各种便利的服务。如:儿童乐园、健身中心、超市等,可以使我们生活的`更美好。

  3、小组合作:设计生活小区。引导幼儿:今天,我们来做小小设计师,看看每一组上有很多的材料,如房子、树木、花草等,呆会我们小朋友分组商量一下,怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿,每组选出一名代表,来介绍一下设计的生活小区。

  幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

  4、活动延伸:

  1、各组说说自己设计生活小区的想法,为自己的小区做宣传。

  2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

  3、集中交流,老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑。

  2、能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。

  活动准备:PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

  活动过程:

  一、说一说:上海的高楼(通过回顾前期经验,了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)

  导入语:我们都知道上海有许许多多的高楼大厦,前段时间我们一起观看过一些高楼的照片,这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?

  小结:上海是一个国际性大都市,有许多高楼大厦,它们由不同的图形组成,有的是三角形和长方形,也有的是由圆形和方形组成的……不同的'形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼,组成了美丽的大上海!

  二、动一动:大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。)

  过渡语:今天我们也来做一次建筑师,来为大上海造更美的高楼。

  1、教师示范——造高楼

  (教师现场示范:根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)

  (1)示范重点讲说:从左边开始造起,高楼可以有前有后的造,这样就会比较有层次感,先造出一幢完整的大楼,接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼,这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

  (2)数数老师造了几幢高楼?

  2、幼儿操作,教师指导

  过渡语:小小建筑师们,现在你们可以开始造高楼咯!

  注意:剪纸时要小心剪到手。

  剪形状时要仔细点,考虑清楚要剪什么了再动手。

  要求:能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。

  用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

  三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣,培养热爱家乡的情感。)

  1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?

  2、评评谁造的高楼最美,为什么?

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。

  2、了解"围集"的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。

  3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2、材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。

  活动过程:

  1、游戏:"请你跟我这样做"

  (1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……

  (2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

  (3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

  (4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

  (5)教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?

  2、变洞洞游戏

  (1)男女幼儿分组变洞洞。教师:看谁的洞洞最结实,可以让好朋友的报纸球钻过去。

  (2)请小朋友想办法,变出大一些的洞洞,让你的好朋友钻过去。

  (3)请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的`大洞。

  (4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。

  3、延伸活动

  大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

  教学反思:

  探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一,我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术",将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念,并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

  环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞,和别人变得不一样时,马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的,于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒:动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞,我马上朝他点了点头,又用手指了指他的腿.说:"你能再试试吗?"孩子马上心领神会,用脚变出了洞洞。在西宁,在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作,每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时,马上表扬,这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

  环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞,都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组,男孩子和女孩子面对面,当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去,我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

  在两次活动后我进行了分析,总的来说,这个活动来源于幼儿生活,设计层层递进,活动中幼儿始终处于自主积极的状态,与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入,孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣,从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法,贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

幼儿园大班教案 篇6

  【教材简解】

  《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面,很适合大班幼儿学习。

  【目标预设】

  1.新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。

  2.培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的能力,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的'积极性。

  【重点、难点】

  重点:能唱成颇具京剧韵味的京歌。

  难点:培养初步的感受京剧、欣赏京剧的能力

  【设计理念】

  本活动中知识目标是新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标注意培养幼儿热爱中国民族文化的情感,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积极性。能力目标是培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的能力。

  【设计思路】

  1.第一个环节,让孩子走进京剧。

  2.第二个环节,学京歌。

  3.第三个环节,学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。

  【活动准备】

  1. 经验准备:观看过京剧演出。

  2. 物质准备:《走近京剧》的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。

  【教学过程】

  一 、到《走进京剧》栏目组参加活动。

  1.依次看剧照,介绍照片上面的人物并模仿造型。

  2.花旦出场,学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。

  3.用京腔跟客人老师们打招呼。

  二、教唱京歌《拾豆豆》。

  1.初步学唱《拾豆豆》。

  (1)教师跟伴奏说唱,引导幼儿倾听。

  (2)教师范唱,幼儿跟唱,共同检验图谱。

  (3)幼儿学唱,体验京歌的不同。

  A、看图谱学唱。

  B、去图谱学唱。

  (4)告诉幼儿珍惜粮食的道理

  三、学习粗浅的京剧知识,并结合已有经验创编京歌动作。

  1.介绍粗浅的京剧知识。

  2.创编《拾豆豆》表演动作。

  (1)分段,不配乐创编动作。

  (2)集体完整表演。

幼儿园大班教案 篇7

  体育活动:小青蛙跳田埂

  活动目标:

  (1)在原有的基础上,准确地练习跳的动作。

  (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。

  (3)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。

  (4)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的.良好品德。

  重点与难点:

  重点:学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢,两臂摆动同时屈膝半蹲,蹬地向前跳过纸板,轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领,所以是重点。

  难点:动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度,孩子的动作要做到协调自然是不容易的,所以定为难点。

  活动流程:开始部分——基本部分——结束部分

  活动过程:

  (1)开始部分(约3分钟):引起孩子的活动兴趣,要求精神饱满,积极愉快地参加活动,通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢

  及躯干部大肌肉群,关节,韧带得到活动,为基本部分做好准备。

  (2)基本部分(约17分钟,幼儿实际练习时间10分钟):经过开始部分的准备,孩子的情绪已经比较投入,所以此时进行动作分解练习效果最

  佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地,自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会,同时注意掌握好

  运动的强度、密度,控制活动量适中,脉搏指数为1.5—1.6。

  (3)结束部分(约3分钟):游戏后让大家一起分享劳动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到

  相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。

幼儿园大班教案 篇8

  主题的由来:

  在日常生活中,我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣,很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”,还有很多捧场的小观众呢,很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是,我就以幼儿的兴趣为主,开展了以下的主题活动—————乐器。

  活动目标:

  1、通过幼儿对乐器的兴趣,引发幼儿求知探索的欲望。

  2、培养幼儿用完整话表达自己的想法,鼓励幼儿大胆表达。

  3、发展幼儿的观察力,动手能力,和协调的能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  问题板块:

  幼儿:

  曲鹏法:笛子有多少的小孔?

  周新博:

  古筝有多少根弦?

  孙瑞琪:古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

  陈艾伦:二胡为什么就两根弦?

  教师:

  你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

  你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

  主题墙板:

  主题墙板分为:

  1、问题板

  对幼儿所提出的问题进行公开。

  2、展示板

  随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如:幼儿制作的小乐器,活动中幼儿的一些语言,家长的及时反馈)

  3、成果板

  让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验,教师和家长可以帮助记录,并加以展示。

  四、区域游戏相关内容:

  图书区:投放有关乐器的书,图片,供幼儿阅读或欣赏。

  电脑区:投放有关乐器的盘,VCD,供幼儿观看和倾听。

  美工区:投放各种适合做乐器的`不同质地的材料,及废旧材料等等,供幼儿选择制作。

  音乐区:投放乐器演奏的磁带,各种种类的乐器,供幼儿有不同的选择。

  家园合作:

  请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料,可以上网查询,并给幼儿讲述,使幼儿基本了解,能给其他幼儿讲述。

  请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏,丰富幼儿的已有经验,亲自感受一下,乐器是怎么演奏的!

  资源利用:

  家长资源:

  请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

  园所资源:

  从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

  教师:

  把自己家中的乐器带到幼儿园中,为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

  活动反思:

  通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感, 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

  小百科:乐器,英文:musical instruments,泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

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