幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案9篇[优选]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　设计思路：

　　我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

　　目的：

　　1、在看看讲讲中，鼓励儿童大胆地用语言发表自己的.见解和看法，从中感受人的聪明。

　　2、激发儿童对汉字的兴趣。

　　准备：汉字（现代、象形字）若干

　　过程：

　　一、导入语，激发儿童说的兴趣

　　师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

　　二、说说我们的字宝宝

　　师：1谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

　　（在儿童说的过程中，老师随机引导，鼓励儿童发表不同的见解。）

　　2师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

　　三、设疑

　　你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

　　（鼓励儿童仔细观察，并积极参与讨论）

　　四、延伸活动

　　根据儿童的热点继续对文字进行探究。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。

　　2、发挥幼儿想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　　重点难点

　　夹包跳、投掷动作。

　　活动准备

　　彩色纸球人手1个，大圆布一块，自选音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。

　　2、 创意玩纸球。

　　（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

　　（2） 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩

　　（4） 引导幼儿重点练习夹包跳、投掷动作。

　　3、合作玩纸球

　　（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。

　　（2） 再次减少球数，师幼合作玩球。

　　4、游戏：炒豆豆

　　全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　5、活动结束

　　集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体的各部门肌肉。

　　教学反思

　　1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的`特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。

　　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。

　　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。

　　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。

　　2．能熟练区别单双数，并会用标记表示。

　　3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。

　　活动准备：

　　课件 玉米粒 表格活动过程：

　　一、导入师：小朋友们好？

　　幼：老师好。

　　师：今天有一位神秘的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？

　　幼：麦兜。

　　麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们愿意吗？

　　幼：愿意。

　　师：那么我们出发吧。

　　二、认识单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。

　　师：咦？前面是谁呀？

　　幼：是小兔子。

　　师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？

　　师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？

　　师：小朋友，要不要帮助它呀？

　　幼：要。

　　师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！

　　幼：好！

　　兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数，如果多出来了一个，那就是单数。

　　（幼儿上前操作）小结：双数是两个两个好朋友在一起，而单数是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数。

　　三、巩固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？

　　幼：麦兜。

　　麦兜：小朋友们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们准备了一个小小的游戏，每一组的桌上都有一份玉米粒， 还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。

　　（幼儿操作，分辨单数双数，看看从1 ~10中，那些是单数，那些是双数。请一位幼儿到前面操作）（幼儿的表格全部拿到黑板上展示）小结：我们在这些表格里发现了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个办法，那就是2个2个的给他找朋友，如果全都能找到朋友，那这个数字就是双数，比如2、4、6；2个2个地找朋友后，还有一个孤孤单单的找不到朋友的数字呢就是单数。

　　师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？

　　幼：明白了。

　　麦兜：青龙中心幼儿园的'小朋友可都真聪明啊！待会儿你们每个人都可以领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！

　　接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，欣赏小合唱时，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。

　　（幼儿观看并找出单数、双数）

　　四、游戏“捉单不捉双”

　　师：今天小朋友玩的非常开心，麦兜也一样，他想要邀请咱们一起玩一个游戏，名字叫做“捉单不捉双”，待会儿麦兜来捉人，其他小朋友要根据单数和双数的排列抱在一起，如果抱在一起的人数是双数，那么你们就安全了，但如果抱在一起的人数是单数，那么你们就被淘汰喽！

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。

　　2．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

　　3．尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。

　　4．增强思维的灵活性。

　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针

　　活动过程：

　　一、动画形象导入，引起幼儿兴趣。

　　1．出示ppt“纸国王”。

　　师：今天，想给你们介绍一位特别的朋友，是谁呢？

　　（配音：小朋友们好！我是“纸国王”，很高兴认识你们！今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看，玩一玩，愿意吗？）

　　2．出示ppt “纸王国”城堡。

　　师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！

　　二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。

　　1．介绍材料及要求。

　　师：今天，“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。

　　2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。（3张广告纸）

　　师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。）

　　小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的`小朋友了。

　　三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。（各提供2张）

　　1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。

　　师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。）师：这次它给我们提供了两种纸，等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、，不利用工具，想办法把2张皱纹纸连接起来，把2张卡纸也连接起来。

　　2．幼儿尝试多种连接方法，教师指导。

　　（教师指导卡纸多种折的方法；皱纹纸拧、套的方法）

　　3．交流连接方法：

　　师：谁来说说，没有工具，你是怎样把纸连接起来的？

　　4 . 教师示范新的方法。

　　师：看看我是怎样把它连接起来的？（讲解穿和折的方法）

　　总结：你们看，皱纹纸用了拧的方法，可以用拧的方法直接连起来，也可以拧成圈套起来；卡纸用了插、折和穿的方法。

　　师：你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢？（皱纹纸太软了）

　　总结：对了，插的方法更适合硬一点的纸，像这些方法比较适合软一些的纸。看来，我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。

　　四、用无工具连接做窗帘。

　　师：我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法，纸国王真是太佩服你们了！今天，他要我们用学到的连接方法，为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。

　　五、经验拓展。

　　师：今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实，在我们的生活中有很多用到连接的地方，你们见过哪些地方有连接的？我呀也找到了一些，一起来看看。

　　1 . 幼儿园的作品栏。

　　2 . 小篱笆

　　3 . 焊接

　　4 . 建筑工人

　　5 . 积木

　　6 . 床单打结逃生

　　7 . 人墙抗洪

　　六、结束活动

　　师：连接的运用可真多，在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦，我们一起到外面找找吧！

　　教学反思：

　　生活中的连接无处不在，孩子们对连接也有着浓厚的兴趣，正因为如此，选择了这节科学活动。为什么会选取“纸的连接”这个点呢？刚开始我设计的是生活中常见的连接，比如：线的连接、绳子的连接等多种材料连接。可实践发现，给孩子准备的这些材料种类太多，课上要想讲清楚也不容易，不能突出重点，给课前准备工作带来很多不便。经过反复的揣摩，最终决定我们选取某个小点“纸的连接”。纸，是孩子再熟悉不过的，何不让幼儿探索纸的多种连接方法呢？于是生成了这节科学活动。找到了突破点，问题也就一步步的迎刃而解。

　　当然，在每次的试教过程中都有不同的状况出现，这些看似“不顺利”的小障碍反而更加完善了这节课，针对课堂上幼儿可能会出现的小问题，教师该如何机智应对，如何巧妙的应答和解决成了我最大的挑战。比如，在让幼儿探索无工具将纸连接起来时，许多孩子的思维还处于定向思维，只想到一种方法，或不敢尝试别的方法，但个别幼儿敢于探索，想出了不一样的方法，教师这时必须及时察觉幼儿的新发现，并给予指导与表扬，同伴之间的学习也会给他们萌发创意的灵感，孩子们探索时也要鼓励他们多交流自己的想法，活跃课堂气氛的同时也增强他们语言表达的能力。“无工具连接”也是本次活动的重点和难点，在孩子们了解了这些连接方法后，挑战后面的“皱纹纸连接”和“做窗帘”也就轻松多了。孩子们就在这样的宽松、愉悦的氛围中，发现、探索、操作，由浅入深，有易到难，一次次的挑战困难，探索了让纸连接起来的好办法，体验了成功的乐趣。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1．知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

　　2．体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

　　活动准备

　　1．物质准备：四类体育运动项目一一走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。

　　2．服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。

　　3．相关视频。

　　4．经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

　　活动过程

　　1．体验导入，引发思考。

　　(1)出示日常服装(小动物头套、长裙、长挂件、值日牛牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，请幼儿自由选择服装。

　　(2)出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。

　　(3)幼儿穿戴服饰后进行运动。

　　2．主动探索，建构经验。

　　(1)提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉?出现了什么问题?幼儿与同伴间相互自由讨论。

　　(2)教师请个别幼儿回答。

　　(3)教师结合幼儿回答小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。

　　3．开拓视野，提升经验。

　　教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题?

　　(1)出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

　　(2)讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情?幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。

　　(3)请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

　　(4)教师结合幼儿的.谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。

　　4．内化经验，再次尝试。

　　(1)教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?

　　(2)出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

　　(3)集体讨论：你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢?

　　(4)教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。

　　5．扩散经验，问题结束。

　　教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?我们一起回去看一看，想一想。

　　活动延伸

　　幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动，逐步增添内容和不断完善。

　　活动建议

　　在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动巾幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容，以免出现运动技能的限制，影响幼儿的感知判断。另外，在选择运动项目和在运动进行中，教师要注意保护幼儿的安全，避免因为服饰不当而引起伤害事故。

幼儿园大班教案 篇6

　　一活动目标

　　1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

　　2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。

　　3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。

　　二活动准备

　　1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

　　2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。

　　3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

　　4、时装表演的'音乐磁带、录音机。

　　三活动流程

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”

　　(播放音乐，幼儿模特队上场)

　　2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法

　　(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。

　　(2)探索装饰方法。

　　师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。

　　师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)

　　3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。

　　以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。

　　(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。

　　师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。

　　师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。

　　4、幼儿制作服装，教师适时指导。

　　幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。

　　师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!

　　5、幼儿穿上服装，自由评价。

　　师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?

　　“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。

　　6、师幼共同进行时装表演。

　　四活动反思

　　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。

　　2、对周围事物的变化感兴趣，乐于与同伴进行交流。

　　3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。

　　活动准备：

　　1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。

　　2、有关动植物生长变化的图书、图片若干。

　　3、幼儿人手一份记录笔与纸。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：小朋友听，谁来了？（播放电脑课件：火车启动的音乐）对，是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行，它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了，毛毛虫怎么还不下车呀，让我们一起喊“毛毛虫下车吧！”咦，下来的是谁呀？（一只蝴蝶）毛毛虫变成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢？（幼儿猜想）神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来，我们一起来看看。（出示蝴蝶的生长变化过程图，引导幼儿观察讲述。）谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？

　　小结：毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大，不断的发生着神奇的变化，原来生命的成长是一个不断变化的过程。

　　二、分散记录，了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。

　　1、提问：大自然中，除了毛毛虫，还有谁也在不断的发生变化呢？小朋友可以互相讨论一下。（请个别幼儿交流）

　　刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列神奇的小火车，专门记录事物的变化过程。小朋友，你想记录谁的变化呢？

　　我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录）

　　2、幼儿记录。

　　提出记录要求：老师为你们准备了许多的记录纸，小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化，也可以记录你喜欢的小动物或者植物的'变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的，那边老师为你们准备了一些图书、图片，你们可以去找它们帮忙，也可以去问问我们的客人老师！记录好以后我们一起来布置变变王国。

　　3、分享交流记录结果。

　　孩子们，神奇的变变王国已经布置好了，赶快把桌子上的东西整理一下，我们一起来分享神奇变化的快乐吧。（请个别幼儿介绍自己的记录，师幼共同评价。）谁愿意来介绍呢？你记录的是谁的变化？

　　小结：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米，这些动植物都在发生神奇的变化。

　　我们小朋友也在不断的发生变化，想一想，小时候的你和现在的你有什么变化呢？

　　三、情感提升，知道要关爱生命，热爱生命，珍惜生命。

　　幼儿交流自身的变化现象。（教师肯定、表扬）

　　小结：爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大，要付出很多的心血和劳动，我们小朋友可要好好的爱护自己，关心别人，还要关心大自然中更多的生命。

　　四、拓展延伸，探索自然界更多的生长变化现象。

　　孩子们，来，坐上我们自己的神奇小火车，到大自然中去找更多的神奇变化吧，出发喽！

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。

　　2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。

　　3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。

　　活动准备：

　　课件、幼儿用书、挂图、字卡。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天） 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。

　　散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？

　　2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？ 我们再来听一听。

　　二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。

　　1、第一段欣赏。

　　师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。

　　为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

　　提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。

　　2、第二段欣赏。

　　师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。

　　导出词五彩缤纷，并指读。

　　3、第三段欣赏。

　　师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？

　　教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的`是一首快乐的歌？ 明白秋天是丰收的季节。

　　导出字词卡丰收、快乐。

　　三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。

　　1、带领幼儿阅读散文。

　　2、听和幼儿阅读散文。

　　四、玩字游戏。

　　随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。

　　师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！

　　散文诗欣赏《秋天的雨》

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。

　　秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。

　　秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。

　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。

　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、学会基本动作“碎步”， 进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。

　　2、能用肢体语言表现花的姿态，培养良好体态。

　　3、根据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

　　活动过程：

　　一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）

　　二、导入：

　　学蝴蝶飞

　　1、师：“小朋友，你们还记得《神奇的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”

　　2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好寂寞呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了很多地方，她飞得可轻巧了，你们知道她是怎么飞的吗？”

　　——幼儿尝试模仿——教师边做动作，边强调动作要领。

　　3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）

　　4、幼儿在教师带领下随着歌曲内容，在背景周围学习蝴蝶飞，注意动作的变化。

　　三、蝴蝶变花

　　变一朵花：

　　1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，到处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵美丽的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并模仿一下。”

　　2、幼儿个别模仿。

　　3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学漂亮的动作。（点评：动作的到位。）

　　师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，如果在稍微改一下会更漂亮的，谁来帮帮她们——。”

　　4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇特。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。

　　5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最后“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

　　（原位变花——随意飞动变花。）

　　变一朵大花：

　　1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商量决定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。”

　　2、教师观察发现层次高低的或对称的。

　　3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的`游戏，老师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我……。在游戏之前，老师提醒一下：小蝴蝶们在找朋友的时候，不要拥挤，要安静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？”

　　4、幼儿在教师数字牌的变化中玩游戏。（教师有目的地点评，注意正面引导）。

　　四、结束活动：

　　师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐结束的时候，听老师说——变，我们就集中起来，向后面的观众老师摆个漂亮的结束造型好吗？”

　　师：“这个游戏玩得开心吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

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