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幼儿园大班教案

时间:2023-11-15 09:16:15 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案4篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、运用已有的经验,帮助小动物寻找合适的“伞”。

  2、初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌。

  3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:

  蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

  活动过程:

  一、 导入主题

  1、 教师提问,引出主题

  在一片美丽的大森林里,住了许多小动物。看,谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁),

  那一跳一跳的是谁啊?(小兔),还有谁也来了?(青蛙)

  他们玩的正开心呢,突然下起雨来了,哗啦啦,哗啦啦。

  下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)

  可是小动物们都没带伞,我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

  (各种动物逐个提问,如果没有自己要的'答案,就说“老师也想了一个办法…..”)

  2、教师有感情的朗诵诗歌

  老师把大家说的方法组合在一起,编成了一首诗歌,请你们来听听

  (一边念,一边出示“伞”)

  《伞》

  下雨了,下雨了,

  快快撑开美丽的伞。

  红红的花朵是蝴蝶的伞,

  黄黄的树叶是蚂蚁的伞,

  绿绿的荷叶是青蛙的伞,

  白白的蘑菇是小兔的伞。

  下雨了,下雨了,

  大家都有一把伞。

  二、 教师朗诵诗歌,幼儿感受理解诗歌内容

  1、教师提问,幼儿感受诗歌结构

  啊,小动物都找到了适合自己的伞,而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了,

  刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)

  啊,这些词都非常的好听,那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句,中间三句由幼儿负责)

  2、 幼儿分角色朗诵诗歌

  现在我们要做一个小游戏,请你们在心理先想好自己喜欢的小动物,是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌,

  轮到哪个小动物出场了,就请你们模仿那个小动物走路的样子,躲到自己的伞下面来。

  三、 仿编诗歌

  1、教师提问,扩展幼儿经验

  小朋友们想想,红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂,树叶)

  那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

  2、教师及时整理,组合成新诗

  活动反思:

  1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编,提高了难度。

  2、在请幼儿熟悉儿歌时,请幼儿一边模仿一边上台,站在“伞”的旁边,没有意义,可以请幼儿直接在座位上起立。

  3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离,在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

  4、在游戏阶段,可以增加伞的数量,并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。

  5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编,首先是一句,然后是两句,这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编,并将他们的成果用图画展示分享。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲表达的艺术美,体验歌曲欢快优美的情绪。

  2、 初步发现生活中的美,培养热爱大自然的美好情感。活动准备:

  1、准备音乐磁带、录音机。

  2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

  指导要点:

  1、引导幼儿迁移生活经验,启发幼儿从春天的.气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

  2、欣赏教育挂图,了解歌词内容。

  3、欣赏歌曲,探索歌曲演唱风格。

  4、欣赏歌曲,幼儿可以小声地跟着哼唱,教师用动作、表情提示歌词,暗示歌曲的演唱风格。

  5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

  6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲:歌词部分唱得连贯、优美,象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

  7、集体完整地演唱歌曲,教师用动作、表情暗示。

  8、欣赏同伴演唱,教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演,体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

  教学反思:

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。

  2、能根据人物特征,选择适当的颜色来勾画。

  3、喜爱自己的爸爸,对自己的爸爸有一种自豪感。

  活动准备:

  1、范画。

  2、水粉颜料、毛笔。

  活动过程:

  1、通过谈话,引出爸爸的主题。

  小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的.是什么样的?(从头发、脸型等方面展开)

  2、出示范画,分析爸爸的五官特征及用色。

  老师这儿有几幅画,也是画的爸爸,看看是用什么形式来画的?有些什么脸型,五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色?

  3、教师示范作画。

  我们的爸爸都有一张脸,脸上有五官,现在老师也想来画一画我的爸爸,先想好爸爸是什么脸型的,直接用包庇用黑色来画,花的时候要一笔画到头,不要描,画好以后再画五官,小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。

  4、幼儿作画,教师指导。

  5、请幼儿上来展示自己的作品,并向大家介绍自己的爸爸,表达自己内心的自豪感。

  谁愿意上来介绍一下自己的爸爸,让我们小朋友都认识你的爸爸。

幼儿园大班教案 篇4

  游戏目标:

  1、学习房子的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。

  2、能互相配合完成构图到布置,培养幼儿的协作能力。、

  3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

  游戏准备:

  准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。

  游戏过程:

  1、导入活动

  小朋友,你们知道你们住的房子是谁造的吗?是怎么造的呢?

  我们马上要升小学了,今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗?

  2、重点指导:

  (1)、引导幼儿观察各类房子的外形特征,并讨论房子是由哪几部分组成的?

  (2)、我们参观过的小学是怎样的?

  (3)、指导幼儿观看教师的.范例,运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。

  (4)、幼儿建构,教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观察幼儿建构情况,提醒幼儿边看范例边合理搭建

  (5)、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。

  游戏结束:

  现场评价幼儿作品,表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。文 章来

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