幼儿园大班教案
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.了解各区域的名称、玩法和规则。
2.乐于参与区域活动,提高自主游戏的能力。
活动准备
各区域备好操作材料
活动过程
1.介绍今天开放的区域角,请小朋友自主选择进入区域,重点引导幼儿正确使用区域标识。
2.重点区域指导:
(1)宝宝阅读:投放多种绘本,引导幼儿:
看书时应该学会爱护图书,用正确的`方法翻阅和阅读,注意保护眼睛;先看图画,再结合文字看,
激发幼儿想象力。
(2)乐至淘宝:投放小瓶盖,开展游戏《吹泡泡》,练习3、4的点数。
重点指导:操作时,应用食指、从左到右数,最后还要画圈并说出总数。
(3)英语沙龙:投放“生日祝福卡”“方向盘”“单词卡”等,开展《开火车》等游戏,
复习数字、单词和句型。
提示:团结友爱地开展游戏,遵守游戏规则,爱惜并随时整理游戏道具。
(4)梦幻剧场:自戴头饰,分角色表演故事《小熊请客》。
提示:演员大方的表演,观众文明观看,当演员演出节目后,观众给以掌声祝贺。
3.教师随时观察指导各组活动,注意及时鼓励表扬。
4.教师进行区域活动小结,根据各个区域幼儿整体表现情况进行点评,
推选出“最佳区域”,并颁发小奖品进行鼓励。随后,教师认真填写区域记录表,
进行分析与总结,便于下次更好指导区域活动。
5.结束:请各个区域幼儿收拾整理、归类放好物品及材料,安静有序退出区域,结束活动!
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:白云、草地、蝴蝶、小鱼。
2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。
3、愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、课件—活动卡:夏天的单词树
2、幼儿用书人手一份,大字卡
活动过程:
一、导入
课件演示:活动卡—识字树
1、认读汉字。
(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友
教师出示指出识字树上的汉字,集体认读
电风扇在哪里呀?
冰箱
空调
扇子
(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?
幼儿集体认读
香瓜
桃子
西红柿
西瓜
葡萄
二、展开
学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。
1、教师播放诗歌,
蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!
2、教师提问:诗歌里说了谁的家?是怎么说的.?
为什么说蓝蓝的天空是白云的家?
密密的树林是小鸟的家?
绿绿的草地是小羊的家?
清清的河水是小鱼的家?
红红的花儿是蝴蝶的家?
3、教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。
4、教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。
5、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。
三、结束
教师组织幼儿仿编诗歌。
1、教师组织幼儿讨论:还有谁的家也是清清的河水?
教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。
2、教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、 能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏没。
2、 能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。
3、 能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。
4、 领会故事诗歌的寓意和哲理。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点:能理解诗歌内容,感受诗歌中的意境和节奏美,能掌握诗歌特点,对仿编诗歌感兴趣。难点:能积极思考,想象事物之间的联系,用诗歌重复结构进行仿编。
活动准备
1、 环境准备:自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品;
2、 经验准备:带幼儿到大自然中去观察,寻找”大树与树叶,大地与小草,花园与花朵”等事物,了解物体与部分,大与小相关事物之间的联系。
活动过程
一、复习诗歌“妈妈和娃娃”
老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。
1、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。
2、 分析诗歌
(1)诗歌当中为什么说大海是妈妈,鱼儿是娃娃,让幼儿积极思考,回答.
(2)引导幼儿思考,如果大海是妈妈,谁还可以是娃娃。
(3)那你们在回来看看图片,大海是妈妈,鱼儿是娃娃,想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢?(回答以后,要求幼儿在完整的说一遍)
(4)以天空为例:让幼儿思考回答,如果天空是妈妈,谁是娃娃,娃娃在妈妈怀里干什么。(鼓励幼儿仿编几句)
二、 欣赏图片
1、 游戏:妈妈和娃娃
2、 幼儿到教室周围欣赏图片,找找图片里谁是妈妈谁是娃娃,说说娃娃在妈妈怀里干什么。(要求幼儿听到铃鼓声就回到座位)
3、 教师做示范仿编一首诗歌。
(附诗歌:录音机是妈妈,磁带是娃娃,娃娃在妈妈怀里唱呀唱。
铁轨是妈妈,火车是娃娃,娃娃在妈妈怀里跑呀跑。
幼儿园是妈妈,小朋友是娃娃,娃娃在妈妈怀里快乐成长!)
4、 幼儿仿编诗歌。(鼓励幼儿编一首完整的诗歌)
5、 (请两名幼儿做示范后,全班幼儿进行仿编)
三、 幼儿分组仿编
1、 幼儿六人一组,仿编诗歌,老师巡回指导。
2、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。
3、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上,说给旁边的老师听。(老师给说的幼儿发贴贴画鼓励)
四、 活动延伸
幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。
教学反思
这次活动结束后给我最大的'感受就是,幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用,孩子边观看图片边进行创编诗歌,通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌,幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动,我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解,以后在活动多给孩子说的空间,多给他们自主发展的空间,老师成为课堂的引导者,让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是,针对不同的幼儿应设计不同的问题,真正让每位幼儿语言得到发展。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。
2、通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习,进一步探索纸箱的多种玩法。
3、突出民间游戏材料收集的生活性,引发幼儿对民间游戏的积极参与性。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
大纸箱四周剪去边两幼儿一个。音乐磁带《加油干》、《郊游》录音机一台,游戏粮食每人两份。
活动过程:
1、教师用语言导入游戏情境,引起幼儿游戏兴趣。
(幼儿扮演乌龟,教师扮演乌龟妈 妈)孩子们春天来了,天气暖和了,快跟着妈 妈出来活动活动身体吧。(幼儿跟着老师随音乐从上到下进行韵律活动。)
2、出示纸箱,引发幼儿的好奇心,引导幼儿自由探索纸箱的.玩法。
(1)孩子们那是什么?哇,那是神奇的衣服,我们来数一数有多少件呢?我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。
(2)幼儿自由玩,老师进行观察。
(3)让小部分幼儿说说他们的玩法,其他幼儿跟着玩。(突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。)
3、游戏“乌龟运粮食”
(1)孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了,我们一起去找粮食吃吧。(师幼一起找粮食)。咦,在那绿色的草丛里有粮食,我们一起去运吧。
(2)交代游戏规则,幼儿进行游戏。
我们分成四组,每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。(播放《加油干》音乐,孩子们进行游戏,教师进行观察指导。)
幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。
(3)教师进行游戏评价,鼓励表扬玩得积极开心的孩子。
4、律动《郊游》结束游戏活动。
孩子们我们一起吃饱了,快跟着妈 妈去郊游吧。
幼儿园大班教案 篇5
活动目的:
1、理解故事内容,能根据故事中小动物的话分析他们所要的“○”表示什么。
2、学说故事中关于“○”的描述,展开对物体形状的想象。
3、喜欢动脑筋,具有初步的想象力。
活动准备:
物质准备:小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔等,小森林,百货店的背景图,画有“O”的购物券。游戏圈、镜子、铁环、足球、蛋糕等圆形玩具。
知识准备:已认识生活中各种圆形的物体。
活动过程:
一、谈话引入,引发幼儿有关商店购物的经验。
1、提问:你到商店买过东西吗?你是怎样买的?
2、教师小结,引出故事名称。
二、完整讲述故事,让幼儿初步理解故事内容
提问:故事的名称是什么?故事里有谁?发生了什么事?
三、结合图片,再次欣赏故事,通过提问,帮助幼儿进一步理解故事内容,学说故事中关于“O”的描述。
提问:小动物们想买什么?他们是怎样说的?我们一起来学一学(学习词满意)
小猴找到小动物们要买的东西吗?是什么?为什么小猴让小动物买到所需的.东西?它是只什么样的小猴?
四、讨论:为什么看到“O”小猴就想到小动物要买的是游泳圈、饼干、足球?还有什么东西也是圆的?
五、游戏“小猴卖O”,发挥幼儿的想象力
1、介绍玩法:幼儿当“顾客“手执购物券,用语言描述自己想买的“O”的用途,但不能说出东西的名称,小猴根据顾客的描述为其选择商品。
2、幼儿游戏,重点指导幼儿想象各种和“O”有关的物品,并用完整的语言描述它的特征和用途。
六、活动延伸:“O”的联想画
幼儿园大班教案 篇6
活动目标
教幼儿猜谜语的'方法。
会说谜语。
活动准备
板书、字卡。
活动过程
1、出示板书,请幼儿找一找认识的字。
2、试着读一读谜语。
3、教师范读谜语,请幼儿随读,理解大意。
4、逐句分析特征,学会联想与想象。
(1)“一种花儿真奇怪,到了冬天它才开。”[有哪些花在冬天里开放。]
(2)“无根无叶无人栽”,[自然景物或是野生的。]
(3)只从天上飘下来。[天上飘落的带“花”字的自然景物是“雪花”]。
5、分组比赛说谜语,游戏“抢椅子”。
6、手指点读谜语。
活动延伸
给家人出谜语,请他们猜一猜。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、通过欣赏世界各国的国旗,知道世界有许多国家,感受地球的辽阔。
2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识,萌发对各国风俗习惯的`了解兴趣。
活动准备
1、让家长了解活动内容,鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯,家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。
2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。
活动过程
一、引题
奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众,你能说出几个国家?
结合世界地图,和幼儿一起说说国家的名称。
二、介绍各国国旗
1.每个国家有自己的国旗,(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)
2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!
三、游戏:猜旗游戏。
出示一些国家的名称,请幼儿找到对应的国旗。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1、欣赏国画《葫芦天牛》,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味。
2、继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化。
3、保持良好的绘画常规。
活动准备
1、幼儿已认识过葫芦。
2、课件:各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品,葫芦图片。
3、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件,师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。
(1)教师:图上有什么?是什么样子的?什么颜色的?照片上除了有葫芦,还有什么?是什么样子的?藤是什么样子的?有几个葫芦?是怎么构图的?
(2)教师小结:葫芦是长在藤上面的,藤上有叶子,叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的,有的粗,有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密,有高有低。
2、师幼共同讨论葫芦的`创作方法。
(1)教师:今天我们要画葫芦。你知道先画什么?藤怎么画?叶子又怎么画?葫芦呢?用什么毛笔比较合适?
(2)教师小结:可先画叶子,再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用提斗按着转两笔画一个圆(上面的圆小,下面的圆大),上下两圆累加即成一个葫芦;用小号笔浓墨、中锋勾叶脉,画藤。
3、幼儿创作,教师巡视,鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。
创作重点:先画叶子,注意叶子的大小、浓淡、重叠变化;再画葫芦,有大小、高低、颜色深浅变化;最后再点蒂,勾叶脉,画藤。
4、展示幼儿作品,鼓励幼儿发表自己的见解。
教师:你喜欢哪幅葫芦图?为什么?你是先勾叶脉还是先画叶子的?
●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。
【评析】
丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验,继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物,为下一节活动的开展做好铺垫。
参考资料
以工笔画虫,粗笔写花草,一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱,富有生活气息,饱含着老人对生活的理解和热爱。
大班幼儿在欣赏这幅作品时,可由葫声引入,再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型,特别是那个被挡住了一半的葫芦;枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标:
1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式,扩展幼儿的知识。
2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
每人小动物卡片五张;幼儿用书画面“它们怎样过冬(一)(二)”
活动过程:
1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)“动物是怎样过冬的?”(教师重点讲解,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁)“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等)
2、巩固对动物过冬方式的认识。
“每人有五张卡片,看看它是什么动物?它是怎样过冬的?如果有你不知道的,请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。
“我们现在来做个游戏,看谁又快又正确,当老师说‘冬眠过冬的动物’后,请你在卡片种找出并举起,比一比看谁举得又快又正确。”(游戏重复数次:如换厚毛过冬的动物;贮食过冬的;南飞过冬的'等等)
3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)
活动反思:
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类,动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备
1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。
2、一杯清水,一杯脏水。
3、故事录音带,故事课件,有关水污染的原因的图片数幅,音乐《小鲤鱼捉迷藏》。
重点难点
重点是引导幼儿理解故事内容,培养幼儿保护水资源的意识;难点是幼儿知道水污染对人。动植物的伤害。
活动过程
(一)设计悬案。幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面,一边听音乐《小金鱼捉迷藏》,接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮,提出疑问:河里的鲤鱼怎么了?为什么会中毒?请幼儿做法官,找出毒害鲤鱼的凶手。引出故事《伤心的鲤鱼》。
(二)看课件,让幼儿带着问题听故事寻找答案。
1、听完第一遍故事,提问幼儿,说出答案。
(教师小结:原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水,流进了河里,使河水有了毒,害的鲤鱼差一点死了。)
2、听完第二遍故事,讨论评价:黑熊做的对不对?为什么?
(引导幼儿从两方面看待问题,
1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事;
2、但办好事不能破坏周围的.环境,随便向河里排放废水,是有害大家身体健康的,是不对的)
(三)引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水,让幼儿讲述他们的想法。然后出示图片,讲解分析水污染的主要原因:
(1)工业废水是严重的污染源。
(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。粪便水,这些污水流入江河也会使河里的水变质。
(3)生活垃圾。许多人把江河当厂成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倒进江河里,把江河搞臭搞脏了。
(4)农药和化肥。农田若施用了过量的农药和化肥,残余的会经过雨水流入江河。
(5)森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会流入江河,使河水变浑。(教师出示一杯清水,然后把少量沙土放进水中,水边浑,再与一杯清水比较,让幼儿感知水污染)
(四)请幼儿联系身边的生活,说一说水污染对人和动植物的危害,如我们人喝了被污染的水会怎么样?污水可以浇花,养鱼吗? 教师讲解并置疑:当今世界包括我国水污染非常严重,全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死;有人住在大河边却没有水喝,没有鲜鱼活虾吃,也无法用河水浇灌农作物,因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水资源是有限的,我们要保护水资源。
(五)引导幼儿讨论,我们该怎样保护水资源? 总结幼儿力所能及的做法,让其在日常生活中行动起来,如:
(1)节约用水,一水多用;
(2)爱护花草树木;
(3)垃圾分类处理;
(4)建议父母使用无磷洗衣粉。
活动结束
开展“护水小卫士”竞赛活动。