幼儿园大班教案

时间：2023-11-09 08:18:38 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1、知道上课时自己应该做的事情。

　　2、积极表达自己对小学的印象、想法。

　　3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　活动准备

　　幼儿用书《我当小学生》。

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。

　　（1）师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？

　　（2）幼儿表达自己的想法。

　　2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。

　　（1）师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。

　　（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的.五角星涂上颜色。

　　（3）教师：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。

　　3、模仿游戏“我当小学生”。

　　（1）教师和幼儿共同模仿小学生上课时的具体情境。

　　（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。

　　（3）教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。

　　（4）引导幼儿说一说自己的感受。

　　（5）教师，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。

　　4、教师和幼儿讨论、。

　　（1）师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？

　　（2）师：你们还想学习小学生进行哪些活动？

　　（3）幼儿表达自己的想法。

　　（4）教师和幼儿共同：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。

　　效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

幼儿园大班教案篇2

　　【教案目的】

　　1、学会看导游图，了解导游图的作用；

　　2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题；

　　3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

　　【活动重难点】

　　重点：学会看游览图，并了解其作用。

　　难点：能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

　　【教案准备】

　　动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布。

　　【教案流程】

　　一、情境导入，引出主题。

　　小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。

　　二、出示游览图，指导幼儿观察线路。

　　（一）先整体感知，然后分区观察。

　　1、这张游览图你们能看懂吗？上面有什么？

　　2、引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区？

　　3、这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？

　　（二）我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

　　1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。

　　2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。

　　三、实践活动：

　　（一）找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础

　　（二）画一画：按要求画出指定游览路线。

　　1、提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。

　　2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。

　　（三）介绍各组的路线。

　　请每组选出的代表说出自己组走的路线，经过了哪些动物馆。

　　四、延伸活动：

　　（一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？

　　（二）教师小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。

　　说课稿：

　　一、说教材

　　（一）教材分析：本次活动内容选自《幼儿园适应性发展课程》大班主题活动《去旅行》。《纲要》中指出，教育活动内容的选择“既要贴近幼儿的生活”，“又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。随着幼儿年龄的增长，跟随成人外出的机会增多，景区游览图、场馆布局图、安全逃生图、小区路线图等平面示意图在我们的生活中随处可见。如果幼儿能够初步看懂这些平面示意图既符合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性，并有利于培养幼儿解决现实中可能遇到问题的能力。

　　（二）设计意图：活动结合幼儿已有的知识经验和学习特点，努力为幼儿营造一个宽松、和谐的学习氛围，让幼儿积极主体地参与学习活动中，体现幼儿的主体地位。而幼儿与同伴的协商、合作能力是在共同活动的过程中培养和提高的，因此本次活动还着重引导幼儿在游戏化的学习使用动物园游览图的同时，提供给幼儿尝试协商、讨论确定游览路线的实践机会，提高幼儿合作、解决实际问题的能力。

　　（三）教案目的'：教案目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，本次活动确立了以下三点目标：1、学会看导游图，了解导游图的作用；2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题；3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

　　（四）活动重难点：由于幼儿对此类知识少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。

　　二、说教法

　　《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，以互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动中我主要采用了以下三种教学方法：情境体验法、设疑置趣法、多元整合法。

　　1．首先是情境体验法。逼真的游戏情境更能激发幼儿主动参与活动的兴趣，因此活动开始就用开门见山的方式说出本次“参观动物园”的活动内容，孩子的已有经验对这一内容并不陌生，并且也非常感兴趣，这就首先抓住了孩子们的兴趣点，并且整个活动将这一线索贯穿始终，让孩子们始终沉浸在“参观动物园”的游戏情境中。

　　2．其次是设疑置趣法。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。通过有效提问，会使幼儿引发思考，对所感知的经验进行整理。你能看懂游览图吗？狮子馆在什么位置呢？走什么路线才能到达呢？一个个问题将孩子推到了探索的前沿，让幼儿自己主动参与活动，探究发现游览图的特点和作用，并学以致用，逐步深入。

　　3．最后是多元整合法。任何教育都不是单领域的，在一节活动中能够给孩子最大程度的将各领域经验知识互相渗透。此次活动不仅仅是单纯对游览图的认识，还在整个活动中有机的结合了空间方位、同伴协商、分工合作等因素。

　　三、说学法

　　在教案流程中，教师要营造一个宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、试一试等方法，在与材料、同伴、老师的互动中，学会看游览图，了解其作用，并在日常生活中尝试解决实际问题。锻炼与同伴共同协商、合作的经验及能力。

　　四、说教案流程

　　首先开门见山直接导入今天活动的主题：参观动物园，让幼儿对今天的活动充满了兴趣和参与的欲望。

　　其次出示动物园游览图，指导幼儿观察线路，使幼儿学会认真观察图片的每一个细节，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。为了熟悉不同场馆在游览图中的方位，教师通过示范描述让孩子学会用语言进行表述，发展口语表达能力和空间方位的认知。

　　第三，在幼儿熟悉了方位之后，让幼儿动手进行实践。此环节重点让幼儿掌握：有了游览图，游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了，进一步理解导游图的功能。

　　第四，在延伸部分，让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。（）

　　上面就是本次社会教案的大致内容，讲的是关于幼儿园大班教案：游览图作用大(含说课稿)等方面的内容，看完如果觉得有用请记得收藏，在幼儿园实际操作时要注意安全，更多相关的教案等待您的发现。

幼儿园大班教案篇3

　　设计意图：

　　诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！

　　活动目标：

　　1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。

　　2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

　　教学准备：

　　自制多媒体课件

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）

　　2、今天，我们就一起来学习《诚实的`花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

　　二、学文明理

　　1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

　　2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

　　小百科：诚实:真实表达主体所拥有信息的行为（指好的一方面），也就是行为忠于良善的心。“诚实”是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善”的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。比如一个如实交代自己行凶过程的罪犯，我们不会用诚实来称赞他，而一个为保护无辜的人被迫说谎的人，我们也不能用不诚实来责备他。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。

　　2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。

　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　小海螺、音乐《小海螺》

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。

　　师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。

　　二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）

　　1、老师以小海螺的`口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？

　　2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价）

　　3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）

　　4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快）

　　5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。

　　2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。

　　3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。

　　活动准备：

　　1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：

　　1.律动活动。

　　师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

　　师：天黑了，森林里慢慢地安静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。

　　2.复习儿歌《梦》。

　　第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

　　第二遍，众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的`梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。

　　（1）教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。

　　（2）教师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么方法来保护我们的环境呢？

　　（3）教师：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。

　　（4）教师针对提问：刚才你们有什么不懂的吗？

　　（5）朗诵歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说："我们都是好朋友，世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》，我们一起看着图来说一说好不好？

　　师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

　　师：最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？

　　（6）幼儿尝试自己填词演唱。

　　①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

　　②教师带幼儿一起演唱。

　　③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题：你们发现什么地方没有和音乐很好地配合？

　　④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

　　4.歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画，如果我们平时能很好的保护环境，这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在不规则的线条里画出小鱼形象，学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合装饰。

　　2、体验线条中的添加之美，学习合作，享受创作的乐趣。感受电子白板教学的乐趣，提高对美术活动的兴趣。

　　3、协调视觉和小肌肉。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：在不规则的线条里找出小鱼。

　　活动难点：学习自由分割的方法，用点、线、图形进行有规律的组合来装饰鱼，能与同伴合作，大胆想象和创作。

　　活动准备：

　　1、电子白板、多媒体课件《鱼儿总动员》

　　2、一卷蓝色画布、水彩笔、油画棒每人一套。

　　活动过程：

　　一、观看多媒体课件，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师给大家带来了一段好看的视频，一起来看看吧！

　　教师解说，幼儿欣赏。

　　师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼儿，它自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

　　师：这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹，形状也是各种各样的，这个的身体长长的，这个呢扁扁的圆圆的`，每条鱼都不一样。

　　二、复习线描画技巧

　　师：哇，真是太漂亮了！真想变作一条美丽的鱼在海洋里游来游去。今天呀，老师请来了大海里的波浪宝宝和小鱼朋友，掌声欢迎！

　　1、教师利用电子白板边讲解边示范画线师：波浪宝宝来了，这个波浪它很调皮，边走边跳舞呢。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿翻了个跟头，接着又打了几个滚，真有意思呀，伸出你的手，跟随它一起动起来吧！

　　2、幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画（师生利用电子白板互动画线）

　　3、找小鱼

　　师：波浪来了，那小鱼呢？它们呀就躲在画面里，仔细观察观察，你找到了它们吗，睁大你的眼睛仔细看哦。

　　师：你找到的小鱼在哪里呢？请你上来指一下。真棒，来选个颜色，用笔画出轮廓，就会看的更清楚了。哇，真有意思，还有谁找到了，请你来画出轮廓线。

　　师：请你也来试试。

　　（幼儿找到时，请幼儿上前来，师生互动利用电子白板勾勒出鱼的轮廓，或使其更突出，让幼儿更有成就感，还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼）

　　4、回忆点线图等装饰手法

　　师：我们来数数，一共找出了多少鱼？怎样让小鱼更漂亮呢？

　　幼：可以涂上颜色师：对了，这是我们平时经常用到的方法，除了涂色，还可以呢？

　　幼：用线打扮师：你都想到了哪些线条？

　　幼：直线、波浪线、螺旋线、锯齿线……（幼儿说教师及时在电子白板上演示，当幼儿说出一些特别的线条或图案，请他来演示，点和线事先画好直接画，而图形现场拉出）师：除了线还可以用什么装饰？

　　三、学习新技法——通过对比讨论，让幼儿初步了解点、线、图的变化和规律性对装饰效果的影响。

　　师：大家说的真棒，这些好玩的线条、图形、点呀，它们在一起，会把小鱼打扮成什么样子呢？一起来看看，这里有三条鱼，你觉得那条鱼最美呢？可以和旁边的朋友讨论一下，说说出你选它的理由。

　　（利用电子白板出示三幅画，图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律）师：你认为那条鱼最美？为什么？能告诉我你选择它的理由吗？

　　幼：我认为第2条鱼美，因为它很清楚、我认第3条鱼最美，看起来很舒服……（不否认孩子的看法，要引导幼儿观察点或线条是否有规律有变化）师：大家都说出了自己的看法，现在请你们来做小评委，让我们来投票，选出你认为最美的鱼，一个人只选一次哦。认为第---条鱼的请举手！

　　（在电子白板上圈画写出票数）师：（小结）这三条鱼都运用了点线图进行了装饰，第1条呢，装饰的太乱太多了、第2条和第3条用了自由分割的方法进行装饰，我们在用点、线、图进行装饰的时候呢，要装饰的多一些，满一点，有规律有变化，看起来就会很漂亮很舒服。太少的话就会有点空了。（幼：那，我们再给它装饰一些花纹吧）师：今天的冠军是号作品（找到相应的作品，出现音效）四、交待要求，幼儿创作。

　　师：你们想试试吗？今天呀，老师给你们准备了大的画布，蓝色的画布就像大海一样，我们在上面画波浪、找小鱼，可以一个人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的话，要事先然商量好然后再画，好，开始吧。

　　（播放课件和轻音乐）教师参与创作，巡回指导，鼓励幼儿大胆组合，重点提醒幼儿注意点呀、线呀、图形呀组合装饰、要有规律和变化，最后还可以添画水草，小石头等。

　　四、展示欣赏、交流作品

　　1、（将作品扫描进电脑，在电子白板上展示出来）

　　师：数数你找到了多少条鱼师：画好的人可以看看别人的作品，他是怎样装饰的，用了什么线条、图形，也可以选出你最满意的的作品，向别人介绍。

　　师：画得真棒，让我来把你的作品拍下来，我们一起来欣赏！

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