幼儿园大班教案

时间：2023-11-06 09:58:12 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　主题：我自己

　　生成活动来源：

　　在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的'。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。

　　生成活动一

　　为爷爷奶奶准备礼物

　　生成活动二

　　为爷爷奶奶准备表演节目

　　生成活动叁

　　参观敬老院

　　一、为爷爷奶奶准备礼物

　　活动目标：

　　1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

　　2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好

　　2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);

　　3、这次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。

　　超市特色：

　　1、自主准备礼物

　　2、小组合作进行

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发情感：

　　1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。

　　2、介绍礼物。

　　3、礼物分类。

　　二、分组讨论，操作实践：

　　1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?

　　2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒叁个。

　　3、分礼物。

　　叁、打扮礼物盒：

　　1、幼儿操作。

　　2、互相欣赏包装好的礼物盒。

　　四、为爷爷奶奶准备表演节目

　　超市特色：自由结伴排练节目

　　①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《叁只小猪》⑥歌表演《功夫》

　　叁、参观敬老院

　　活动目标：

　　1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。

　　2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。

　　活动准备：

　　1、先与敬老院工作人员联系。

　　2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。

　　超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物

　　活动过程

　　一、激发幼儿看望老人的愿望。

　　二、了解敬老院

　　1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。

　　2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。

　　叁、组织联欢活动

　　1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。

　　2、为爷爷奶奶表演节目。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标

　　1、通过游戏感受音乐带来的快乐。

　　2、能在游戏中自然学习歌曲，并掌握好歌词。

　　3、激发幼儿积极参与音乐游戏的积极性。

　　重点难点

　　能在游戏中自然学习歌曲，并掌握好歌词，激发幼儿积极参与音乐游戏的积极性。

　　活动准备

　　眼罩、歌曲插图、录音、PPT

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、发音练习

　　①师：宝贝现在是什么季节？冬天过去了是什么季节？春天到了，暖暖的阳光照在了森林里，小兔子、小鸟、花蝴蝶还有睡了一个冬天的青蛙也出来了。山间的泉水叮咚叮咚的流动着，像是弹奏着动听的.音乐 1234567ⅰ，ⅰ7654321、

　　②师：春天真美呀我们一起对着大山唱歌吧《山谷回音真好听》

　　2、猜一猜谁发出的声音

　　师：宝贝们唱得山谷回音真好听，我们能山谷的回声唱出来，那何老师要考考

　　你，你能猜出发出小动物的声音是从什么地方发出来的，又是哪个小伙伴发出来的吗？（出示图片，请一个小朋友根据图片的内容发出声，请另一个小朋友猜）

　　二、基础部分

　　1、游戏：嗨我在这儿

　　（1）讲解游戏规则

　　师：刚才玩的猜一猜真好玩，那我们玩游戏好吗？游戏的名字是：（出示 PPT 文字）嗨，我在这儿

　　师：首先老师请一位小朋友到前面带上眼罩，宝贝听好了，这下会有一个小朋友大声地说：嗨，我在这儿！你就要猜称呼是谁在叫你，会玩吗？准备好了吗？

　　（2）请幼儿玩游戏两次，并做小结。

　　师：小朋友真厉害，都能准确的找出来，那老师要加大游戏难度了。

　　2、教师清唱歌曲《春天跟我捉迷藏》三遍，再一次玩游戏。

　　3、提出问题，引起幼儿好奇心，讲解回音，师幼共同合唱歌曲，师带唱，幼儿尝试唱回音，并玩游戏。

　　①讲解回声

　　师：谁还想来玩这个游戏？都想玩是吧，说嗨，我在这儿之前，还得再听一听歌，听一听何老师这次唱的两句有什么不一样？咦，你们听出来了吗，有小朋友说多唱了一句———捉迷藏。对，那就是回声。再听听，回声重复的前一句的什么地方？（结尾）。重复了几个字？前面唱“捉迷藏”后面也唱“捉迷藏” 曲调一样，对了回音就是按照原来的曲调重复前一句的结尾

　　师：我们明白回音是怎么回事，那我们一起试着把老师刚才的歌用回音的方式唱一遍，我来唱，你们唱回音。

　　②幼儿唱回声

　　师：你们都明白回声了吗？那先来试一试。（不放录音）

　　③玩游戏

　　4、玩游戏：歌词接龙，进一步熟悉歌曲。（师出示图谱，提示幼儿）

　　5、师幼合唱，幼儿领唱，教师唱回音。

　　①幼儿领唱，师唱回声，游戏一次。

　　师：这次，小朋友来领唱，何老师唱回音。

　　6、幼儿完整唱歌曲，游戏两次

　　三、结束部分

　　师：1、“嗨，我在这儿”的游戏好玩吗？在玩游戏的时候我们还学会了一首歌，但是这首歌的名字我们还不知道呢（春天跟我捉迷藏）

　　2、春天跟我捉迷藏，小朋友都能找到，现在冬天来了，那我们一起去找一找，冬天藏在哪里，好吗？

幼儿园大班教案篇3

　　【活动由来】

　　数的组成是数概念教育内容中一个重要的组成部分，通过组成的教学，不仅可以使幼儿掌握数的组成与分解，而且有助于加强幼儿得整体与部分，部分与部分之间的抽象关系的理解，可以为后续的加减运算打下一定的基础。由于大班幼儿喜欢有一些挑战性的活动，所以本节活动设计用故事情境的创设，随后幼儿自主操作为主，教师在进行一定得教育引导，使幼儿身心得到既定发展。

　　【活动目标】

　　1、幼儿愿意并能够自主学习数字5的组成，知道5分成两份有4种分法，能够根据自己操作记录其结果。

　　2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。

　　3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、发展观察、辨别、归案的能力。

　　【活动准备】

　　物质准备：ppt课件记录表每人一张每组一盒彩铅小鸭教学挂图情境教学挂图一张小鸭涂色练习纸小鸭宝宝图片每人五张纸盒每人两个经验准备：幼儿已掌握数字3、4的组成能用简单的符号对操作结果进行记录【活动重点】

　　1、幼儿可以自主的掌握数字5的有几种组成方法。

　　2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。

　　3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

　　【活动难点】

　　1、幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。

　　【活动过程】

　　一、师幼进行数字游戏"找朋友"复习2~4的组成师：今天我们来玩"找朋友"的游戏，老师先报一个数你们再来报一个数，我们的数字合起来就是这个数。

　　二、幼儿自主探索5的组成，要求幼儿进行记录。

　　1、讲述故事(播放ppt) 出示教学挂图，引起幼儿活动兴趣。

　　师：今天天气真好呀，小花猫和妈妈去小河边钓鱼，可是三心二意的小花猫，在抓蝴蝶的时候，小花猫发现了几只小鸭宝宝。

　　教师提问：图片中出现了几只小鸭子?

　　师：但是她发现这五只小鸭宝宝都在非常的发愁，小花猫见了就问："你们为什么都在不高兴呢，是发生了什么事儿吗?"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们。

　　2、发放材料，教师提出具体要求。

　　师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导。

　　4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录。

　　三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。

　　(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1.教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢?

　　2. 教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解。

　　师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1。

　　教师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉，向幼儿进行提问：

　　师：你们现在可以发现这组数字有什么小秘密呢?

　　3.教师进行总结。

　　师：现在我们知道5可以分成1和4 、2和3，还可以分成4和1、3和2，而这些数字都有一个小秘密，都可以组成数字5，这个小秘密告诉我们，我们只记住两组，就能想到互换位置的另外两组。

　　(二)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。

　　1.教师提问：师：两边的小鸭子有什么秘密吗?

　　(教师根据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个，右边一个比一个多一个。

　　2.教师进行小结：这样分的优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复，分的速度快。

　　四、游戏巩固。

　　1、涂色游戏。幼儿每人一张鸭子涂色练习纸，就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜欢的颜色，就会有可爱的小动物出现!

　　五、活动延伸。

　　1.今天我要表扬我们班的`小朋友，我们即帮助了小鸭子安排了休息的地方，还学会5的组成有几种组成方法。

　　2.区域活动自主探索6的组成。

　　现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，老师要请小朋友帮箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发现，顺便跟大家分享一下。

　　【活动反思】

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鸭子，幼儿在给小鸭子分房子的时候各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

　　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作新房子及周围的.景物。

　　二、活动准备：

　　两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干

　　三、活动过程：

　　1、课堂引入：

　　师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　　2、欣赏优秀儿童画作

　　老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

　　（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

　　（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）

　　3、图画创作：

　　（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

　　4、展示交流：

　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1. 组织幼儿观看民族服装表演，引导其观察、了解少数民族服装的特点，感受各民族服装独具特色的艺术美。

　　2. 通过小制作新疆帽，幼儿学习运用画，剪，贴等方法，表现新疆民族服饰的特点，提高手指的灵活性。

　　3. 乐于探索、交流与分享。

　　4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点;制作新疆帽

　　难点：将对折的角线剪开一样的长度

　　活动准备

　　少数民族服装课件，图片，正方形纸，油画棒，剪刀，胶棒

　　活动过程

　　一.开始环节

　　猜一猜，说一说

　　1. 欣赏：请幼儿观看不同民族的帽子。

　　提问：这些帽子美吗？

　　2. 简单认识不同民族的帽子。

　　二.基本环节

　　(一) 走进新疆的服装

　　1. 介绍新疆的服装特点。民族特色。新疆帽。

　　(二) 教师演示

　　教师演示新疆帽的制作方法，引导幼儿观察。

　　1. 在正方形的纸上画花边图案。

　　2.将对折的.角线剪开一样的长度。

　　3．涂上胶，粘好四角。

　　4.一顶新疆帽就做成了。

　　(三) 教师指导幼儿操作，幼儿创作。

　　三.结束环节

　　作品展评。

　　幼儿戴上自己制作的新疆帽，随音乐跳舞。

　　四.延伸环节

　　在表演区投放道具，小朋友带自己制作的新疆帽继续进行“新疆舞”的表演。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。

　　2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。

　　3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。

　　活动准备：

　　1.根据图画书内容制作的动画课件。

　　2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。

　　活动过程：

　　一、聊一聊旅行，导入活动。

　　教师：孩子们，你们外出旅行过吗？是怎么去的？

　　师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。

　　二、观察交流，知道植物种子的特点。

　　1.分组观察。

　　教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样？有什么特别的地方。

　　2.交流观察。

　　教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样？有什么特别的地方。

　　3.。

　　三、观看视频，自主了解种子的'旅行方式。

　　1.观看视频，自主学习。

　　2.幼儿交流，播放视频。

　　师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的？

　　3.教师：

　　在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。

　　四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。

　　1.介绍操作要求。

　　2．操作。

　　五、观看视频，拓展经验。

　　1.观看水力旅行的视频。

　　教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。

　　2.活动：

　　教师：鸭腱藤是怎么旅行的？这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。

　　2.生活活动：在散步等活动中，引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、不怕困难，有客服困难的勇气。

　　2、学习续编故事。

　　3、能在同伴面前大胆表达自己的想法。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、《运南瓜》的图片一幅。

　　2、磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察图

　　提问：这是什么地方？小兔在干什么？（学习词语：茂盛、发愁）谁来了，它们在说什么？

　　二、引导幼儿观察图

　　提问：画面上有谁？它们在说什么？小白兔看见了什么？想到了什么？

　　三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢？请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。

　　四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。（要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的'，小兔走路的姿势是欢快的。）画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。

　　五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。

　　六、启发幼儿给故事取名字。

　　七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。（也可请能力强的幼儿讲述一遍。）

　　八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理？

　　延伸活动：幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　好的教师应该是刺激学生思维的诱导者，培养学生思维习惯的引路者。口语交际课是启迪学生思维的重要课例，也能充分反映教师课堂的把握能力及知识水平等。本课教师在课堂中充分运用自己的鼓励技巧，充当引导者、把握者和参与思考者，把课堂分成三个阶段：问题引入思考—在回答中思考—师生共同思考评价，达到了培养思维的目的。特别是教师巧妙地采用弱化不成功方法和不给出最优答案而只给予普遍鼓励的办法，让每位学生有交流的机会，有利于调动学生的学习积极性，激发其思维的活跃性，克服课堂出现只限于优生施展才能空间的弊端，也给学生的后续思考留下了充分的空间。评价是比较高的思维方式，教师通过师生共同思考、评价的方式，把思维推向更高的层次，做到有普及、有提高，符合学生思维的成长特点，突破了教学难点。

　　小百科：南瓜（学名：Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret）葫芦科南瓜属的一个种，一年生蔓生草本植物，茎常节部生根，叶柄粗壮，叶片宽卵形或卵圆形，质稍柔软，叶脉隆起，卷须稍粗壮，雌雄同株，果梗粗壮，有棱和槽，因品种而异，外面常有数条纵沟或无，种子多数，长卵形或长圆形。

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