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幼儿园大班教案

时间:2023-11-04 08:18:38 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  设计意图

  本学期随着大班主题活动的开展,孩子们已对不同动物的生活习性、外形特征等有了初步的了解,对动物的运动方式也有了一定的认知基础,从而把探究目光聚焦于动物某一器官上来研究。动物的尾巴形状各异,有长有短,有粗有细,有的长得很耐看,有的较丑陋,那么,尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中,它们起着什么样的作用呢?动物尾巴功能这一活动对孩子们来说非常有趣,在日常生活中有心的孩子可能已经注意到不同的动物其尾巴功能是有些不同的,到底有什么不同?思考尾巴特征——尾巴运动——尾巴功能这三者的关系,探究不同动物尾巴的功能能激发孩子们强烈的探究兴趣,在探究过程中还能培养孩子们与动物的感情,从而更好地关心爱护小动物。

  活动目标

  1.喜欢参与关于不同动物尾巴的讨论,激发幼儿对动物的热爱和对动物的敬畏。

  2.识别常见动物的尾巴,了解动物的尾巴对动物具有的特殊的作用。

  3.能仔细观察,并乐于表达自己的发现。

  重点难点

  了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。

  活动准备知识经验准备:前期有认识不同动物的经验。

  物质材料准备:

  1.猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的图片,1张森林背景图。

  2.任务单、音乐《森林狂想曲》、关于尾巴的视频。

  活动过程

  一、律动导入,激发兴趣

  1.老师带领全体小朋友做手指操《小动物》

  山上一只虎,林中一只鹿,路边一头猪,草里一只兔,洞里一只鼠,

  1,2,3,4,5,让我数一数,虎——鹿——猪——兔——鼠!

  二、小尾巴找主人

  1.师问:刚才的儿歌中都有哪些小动物呢?(生答:有虎,鹿,猪,兔,鼠)师:今天,老师又请了好多小动物来到了咱们班,但这些小动物们告诉我,它们有点不好意思出来和你们见面。你们猜猜到底发生了什么呢?原来是它们在来的路上弄丢了自己的尾巴。你们愿意帮助它们找到自己的尾巴么?

  2.任务单的完成

  要想帮助它们找到尾巴,我们就要有一定的规则:幼儿分为六大组,每人完成一张任务单。(播放背景音乐:森林狂想曲)

  3.幼儿复述找尾巴的依据。(花纹、大小、长短等等)

  三、尾巴的作用

  1.出示背景图,每个小动物只露出它们的尾巴,请你猜一猜它是谁,小朋友们认真看哟,谁要认出了,请马上举手告诉我!教师从背景画中逐渐出示猴子、狐狸、牛、鱼、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴图片,让幼儿猜。(这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣,很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。)

  2.教师提问:动物的尾巴形状各异,有长有短,有粗有细,有的长得很耐看,有的较丑陋,那么,尾巴对动物来说是摆设吗?在动物生存竞争中,它们起着什么样的作用呢?

  3.依次出示动物图片,一一引导幼儿说出它们的作用。(重点)

  猴子:第五只手(取物)。狐狸:御寒。 牛:(苍蝇拍)驱赶蚊虫。

  鱼:前进、控制方向。 袋鼠:支撑身体、协助跳跃。

  兔子:逃生(脱皮技,将尾巴的`皮套脱下)

  豹子:战斗武器。小狗:表达情感。

  (幼儿猜想描述,并且伴有身体动作)

  4.幼儿观看视频(用视频来验证幼儿对尾巴作用的猜想)

  5.小结:世界上大约生活着150余种动物,动物身上大都长着尾巴,动物的尾巴形形色色,尽管长短粗细不一样,但几乎所有的动物都有,而且用途也不一样,有的用于自卫、有的用于奔跑和驱虫、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信号、有的用于保暖等等。(延伸:人类的尾巴)

  四、活动延伸:

  任务单的发放

  课后通过任务单让孩子们自己不断地收集信息与资料,让孩子们逐步回家后观察生活中其它常见的小动物的尾巴是什么样子的,有什么作用?布置一个动物尾巴的环境,将大家搜集到的资料展览出来。

  活动总结

  在设计本节活动时,考虑到幼儿年龄特点,将枯燥的科学知识情境化,将游戏融入到科学活动之中,以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。活动重在让幼儿了解几种动物尾巴的特点及其尾巴的作用,激发幼儿了解其它动物尾巴的兴趣,发展幼儿的观察、探究能力和幼儿的动手能力。

  在这次活动中也存在很多需要改进的方面:如:活动中应进一步发展幼儿的发散思维能力,放手让幼儿自主发现和探究。在让幼儿猜测动物尾巴的作用时,应给予每个孩子发言机会,让孩子们说出自己的想法,再让孩子们探讨谁说的更贴切,为什么?必要时教师给予必要的引导。再如:在组织幼儿完成作业单时,可再增添几条不常见尾巴图片,活动增加难度,对于大班幼儿效果可能会更好。

幼儿园大班教案 篇2

  游戏名称:跳格子

  【游戏目标】

  1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2、体验游戏的带来的快乐。

  【游戏准备】

  地上画有格子图,积木

  【游戏过程】

  一、开始部分

  "今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

  动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、学习单脚连续向前跳

  1、诶,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。可定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的'顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

  2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。

  3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

  三、比赛

  1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。

  2、我们现在开始比赛。

  四、放松运动

  给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。

幼儿园大班教案 篇3

  [活动目的]

  1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  [活动准备]

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

  [活动过程]

  1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

  2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

  激发幼儿活动的兴趣。

  3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过”地道“--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过双层”地道“--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过”暗道“--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开”火车“--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

  5 过”桥“游戏

  让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过”桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

  6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

  7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过”桥“并从”桥“上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”起伏桥“上走回来。

  9 视幼儿情况逐渐增加”桥“的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

  [注意事项]

  ①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的`“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

  ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12 幼儿离场。

幼儿园大班教案 篇4

  内容与要求:

  1、 快乐地参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  2、 尝试用合作的方法拼出完整的儿歌,有一定的协作意识。

  活动重点:积极参加拼读游戏,大胆响亮地进行拼读,安静仔细地倾听,继续养成良好的学习习惯。

  活动难点:尝试用合作的方法拼出完整的儿歌

  活动准备:学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块

  学习用品字卡:铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀

  生活用品字卡:饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕

  活动过程:

  一、 拼读分类(集体游戏)

  指导语:这几天我们都背来了小书包,书包里要放些什么呢?你们知道哪些是学习用品吗?(幼儿说说)小学里的`老师要考考我们小朋友(出示音节卡片),这些拼音宝宝里有的是学习用品,有的不是学习用品,你能把它们分开吗?

  1、 你怎么知道哪些是学习用品,哪些不是呢?(拼读)

  2、 要求:选择一张卡片,先自己拼出再领读,其他小朋友也要听仔细了,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,看看谁的耳朵最灵。拼完以后,把它们送回自己的家。(两块板:学习用品、生活用品)

  3、 幼儿拼读分类活动。

  4、 小结:这些学习用品都很重要,上学的时候,千万不能忘记,这一边的生活用品,你可以根据需要,有选择的带。

  二、 合作拼读(小组活动)

  指导语:在你们的桌子上有一张纸条,上面要告诉我们小朋友一句话,你想知道它说什么吗?边上还有几个字宝宝,它们是来和拼音宝宝做朋友的。不过这回要考验我们小朋友合作的本领,你们要一起动脑筋,先把拼音拼一拼,然后再去帮它找朋友,把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面,要对对齐,这样才算真的找到了朋友。

  1、 幼儿合作拼读,找字

  2、 拼读验证。(老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好,成为一首儿歌。)

  1)告诉大家你拼出的是一句什么话?

  2)考考你们,第×个拼音宝宝是怎么拼的?(老师,幼儿)

  3)告诉大家,这些纸条连起来就是一首儿歌啦,我们小朋友本领真大。我们一组接着一组念念看,每组念一句。

  3、 集体完整的朗读儿歌。(可以分组读,打节奏读等)

  4、 这首儿歌告诉我们小朋友什么呢?

  5、 现在,我们小朋友本领越来越大了,不但会自己拼,而且会合作拼,到了小学,老师一定会觉得你们真能干。(表扬合作拼读又快又好的小组。)

  三、 翻牌大赛(集体竞赛)

  指导语:因为你们那么能干,所以我们来玩翻牌大赛开心一下,我们分2组进行,轮流进行,每拼对一个就可以插上一面红旗,等卡片翻完,哪组红旗多,哪组就胜利了!你们有没有信心夺最多的红旗?

  要求:我们先听翻牌的小朋友拼,要是他拼对了就跟着他念一遍,要是他拼错了,你要帮助他学会拼,能做到吗?

  附儿歌: 清晨小鸟吱吱叫,

  我们背上小书包,

  看见老师行个礼,

  看见同学问声好,

  大家一起学本领,

  比比谁的进步大!

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