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幼儿园大班教案

时间:2023-11-01 08:51:37 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  [活动目标]

  1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

  2、培养幼儿创新意识与动手能力。

  3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、乐于探索、交流与分享。

  [活动准备]

  1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

  2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

  [活动过程]

  一、欣赏录像,激发创作欲望。

  师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)

  1、她们用什么飞?(翅膀)

  2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀?(想)

  3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云……)

  4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓……)

  二、制作翅膀

  那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

  三、安装翅膀

  1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……)

  2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

  材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

  (提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)

  四、体验飞翔

  现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

  延伸:分享体验

  来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

   教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的'要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  小百科:翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致,进行十分有效的飞行,是强大的飞行肌和后翅之间小巧的"连锁器"在作用。不用时可以收折在身体背面,翅一般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋转能力。所以两翅不断上下扇动,就会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快速向前飞行。蝙蝠独特的飞行器官--翼手,是由指骨末端至肱骨、体侧、后肢及尾巴之间的柔软而坚韧的皮膜形成。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图:

  “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的.统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

  本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。

  活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

  一、 活动目标:

  1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。

  2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。

  3、 尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。

  二、 活动准备

  1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支

  2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;

  三、 活动过程

  (一)创设情景,激起疑问

  放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。

  你能说出谁投进的球最多吗?

  (二)商讨方法,鼓励探索

  1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

  2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

  3、 幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

  4、 相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。

  5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。

幼儿园大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、尝试用多种材料装饰扇子,感受扇子的美。

  2、让幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

  3、观赏多种各多样的扇子,知道名称和用途。

  二、活动重难点:

  活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

  活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

  三、活动准备:

  1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

  2、用卡纸等剪成的各种形状的.扇面、事先制作。

  3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

  四、活动过程:

  1、导入激趣:讨论引趣。

  师:小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?

  幼:很热。

  师:那你们有什么好办法,使自己凉快呢?

  幼:可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····

  师:但学校这并没有空调耶,糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?

  幼:好。

  师:小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

  幼:喜欢这把,因为它最好看了。

  师:那现在我们一起做这把扇子吧。

  2、讨论制作:

  (1)老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

  (2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

  (3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

  3、尝试制作:

  (1)教师介绍扇面,扇柄及其他操作材料。

  (2)演示扇面和扇柄的粘合过程。

  (3)教师边朗诵儿歌边示范:小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上校扇柄,我的扇子做好了。

  (4)幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

  4、装饰扇面,播放轻松的音乐。

  (1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

  (2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。

  (3)及时地肯定幼儿的表现。

  5、幼儿作品展示并自己介绍。

  (1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

  (3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

  五、活动延伸:

  让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

  2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。

  活动准备:

  1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

  2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

  3.幼儿自制红花人手一朵。

  活动过程:

  一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

  师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!

  二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

  1.提问:你们喜欢幼儿园吗?为什么?你们在幼儿园里学习、生活得这么愉快,要感谢谁呢?

  2.幼儿自由回忆讲述。

  3.师幼共同:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

  三、感谢活动

  送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

  1.提问:老师、叔叔阿姨为我们做了这么多,在我们就要毕业的`时候,你们想如何表达自己的感谢呢?

  2.幼儿自由讲述。

  3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

  四、实践活动:我为幼儿园做……

  1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?

  2.幼儿分组讨论讲述。

  3.个别幼儿讲述。

  4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

  2、体验数学活动带来的乐趣。

  3、有兴趣参加数学活动。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。

  2、物质准备:课件、音乐、一个鼓、七块田格软垫。

  活动过程:

  一、课件导入:

  1、提问:小动物它们在什么地方?某某小动物在房子的什么位置?

  幼儿回答:上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。

  2、小动物藏在什么地方呢?

  幼儿回答:上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。

  二、游戏:跳房子请一个幼儿进行示范,教师讲解。

  先简单逐渐过度到难的。

  三、身体的'四肢方位游戏:

  边出示课件教师边讲解。

  幼儿、看课件听音乐游戏。

  四、小结:

  空间方位有:上下,前后,左右,中间,里外,老师编了活动空间方位的游戏我们到外面去玩。

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