幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
目标:
1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。
2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。
3、表达喜爱、爱护小燕子的情感。
准备:
燕子飞与燕子吃虫的图片。
过程:
一、在《小鸟飞》音乐声中,做鸟飞动作进教室。
二、复习歌曲《柳树姑娘》
齐唱:边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱:看指挥轮流演唱。
三、听音乐《小燕子》。
1、边唱歌曲边观察图片,并讨论:歌曲里唱了什么?音乐是几拍子的'?歌曲的什么地方是一样的?
2、边听歌曲边即兴动作。
歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去,什么地方小燕子在捉害虫。(用动作表现歌曲的结构)
3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作,以借鉴、积累动作经验。
4、边听音乐边完整做动作。表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。
5、表现喜爱小燕子的心情。
四、边做小燕子边飞出教室。
评析:
小燕子这首歌曲旋律优美,幼儿学起来非常感兴趣。歌曲ABA的形式幼儿较快得理解、认识,在前面唱时幼儿唱得较慢,中间这段唱得较快,最后唱得也较慢,旋律得快慢幼儿能较好得表达出来,并较有感情地演唱。个别幼儿还需要老师得多次引导及练习。
幼儿园大班教案 篇2
一、活动目的:
1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。
2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。
二、活动准备:
常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。
三、活动的主要过程:
(一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的'画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。
(二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣
第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。
第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。
1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。
2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。
3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。
提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?
第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。
第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》
小小铅笔细又长,
身穿彩衣黑心肠,
嘴巴尖尖会写字,
只见短来不见长。
(三)结束部分:教师小结
笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。
四、活动延伸:
全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。
园长点评
王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂――先试后导,幼儿在先,教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
1、1—10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程:
一、开始部分:
师:小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分:
1、游戏:找朋友
将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?
游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)
2、游戏:邻居拍拍手
每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说:请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居。(游戏继续)
(这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。)
三、结束部分:
师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”
(练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育。)
延伸:
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏。
活动反思:
一、选取符合儿童心理特点的小卡通,引领学生开展活动
小学数学活动课,必须注意小学生身心发展的特点,充分保护学生“好奇、好动、好胜”的“童心”。做到这点环境的调控尤其重要。因此我选取了《义务教育课程标准实验教科书》数学课本中富有特色的小青虫——小机灵嘟嘟,带领小朋友参观数学乐园,并展开丰富多彩的数学活动,从而激发学生的学习兴趣,以高昂的'情绪投入学习中。
二、创设学习情境,增强实际体验
为学生创设一个良好的学习情景,达到激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极参与数学学习活动的目的,是新课程标准的精神之一。在本节课中,我们创设了参观“野生动物园”的情景,并让部分学生带着小动物头饰置身于“野生动物园”,引导学生通过数一数和说一说等活动,进一步深化对基数、序数、以及左右方位含义的认识。从学生已有经验和兴趣出发,提供丰富的与学生生活背景有关的素材,并通过游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动环境中,增加实际体验,切身地感受数学就在身边,培养学生问题意识。
三、联系生活,注意培养学生的应用意识
数学与自然及人类社会有密切的联系,数学来源于生活,反过来数学又服务于生活,教学时要注意随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,体会数学的重要性。本节课通过“买面包”的活动,引导学生用加法解决生活中的问题,进一步体验生活中许多问题要用加法解决,初步培养学生应用数学的意识,同时体验解决问题策略的多样性。
四、以探索为主线,确立学生的主体地位
在解决问题的过程中,需要学生独立思考、自主探索,教师应该充分尊重学生的自主性,发展学生的创新思维。本节课中设计的“小兔玩游戏”活动,意在通过学生独立地认真观察,以学生自己的理解从不同的角度对小兔进行分类,充分发挥学生的主动性,进而培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。我们还提出了“9只小兔关在三个一样大的房子里,有几种关法?”的拓展延伸问题,引导学生先用手中的学具摆一摆,再在小组中讨论交流,说出不同的关法,并试着写出相应的加法算式。学生在摆、说、写的过程中,个个参与,人人受益,不断感受到成功的喜悦和合作交流的力量。
为了培养学生的创新意识,引导他们展开想象,我们还设计了让学生用学过的平面图形拼一拼,鼓励学生拼出自己喜欢的图形,让他们在拼摆过程中进一步加深对平面图形的认识。
本节课在教学8只小动物的左右方位时有争议,如果教师能在教学时向学生说明:台上学生的左右方向正好与台下学生的相反,那效果就更好了。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识,掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情,大班孩子主动关心弟弟妹妹,彼此间建立良好的情感,与弟弟妹妹一起感受体验,快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起,教师先出示粽子,引出端午节的`话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组,交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?
教学反思
本次幼儿园大班端午节活动,大班的孩子们将去到小班,和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展,可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展,也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律
活动流程
一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?
出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!
大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听--)三、学唱歌曲1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?
幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流:洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?
幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的'〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!
(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?
师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)
三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?
2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。
3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好吗?
2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点,我给本课设计的歌曲的教学目标:通过引导学生参与多形式活动,帮助学生熟悉歌曲旋律,激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动,感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1. 看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段,理解并记忆歌词。
2. 学唱歌曲中的空拍节奏,并初步尝试倚音的唱法,感受歌曲轻松愉快的情绪。
3. 尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点:
学唱歌曲《摘草莓》第一段,通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词,感受歌曲轻快的节奏。
唱准乐句中的`空拍节奏,及初步学唱倚音。
活动过程:
一、发声练习
引导幼儿用正确的方法发声。
二、熟悉歌词
1. 教师清唱歌曲一遍,提问:你听到了什么?玛瑙缀是什么意思?
2. 教师清唱歌曲第二遍,提问:歌词是按照什么顺序出现的?请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。
3. 提问:歌曲带给你什么感觉?
4. 小结:这是一首节奏轻快跳跃,旋律活泼流畅的歌曲,题目就叫《摘草莓》。
三、学唱歌曲
1. 自由清唱歌曲,发现难点,通过同伴互助与教师帮助解决难点。
2. 难点乐句:理解图谱,提问:图谱上有什么?是什么意思?怎么唱?通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。
2. 男女比赛唱,教师逐步撤走部分图片,可加上动作演唱。
3. 教师撤走全部图片,幼儿表演唱。
4. 幼儿分组唱。
5. 幼儿挑战教师,与教师对唱。
五、巡回演出
结束活动,准备到小班中班巡回演出。
教学反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
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幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1.知道因坐的位置不同,看到的实物之间的左右、远近、遮挡关系不同。
2.用摆贴组画的方法练习将空间关系转化为平面关系。
活动准备:
每两个孩子一张桌子,将桌子排成一个圆圈,中间摆一张圆桌,台布一块(以便摆放观察实物)。三只大小、颜色不同的花瓶,两只颜色不同的苹果,一只有柄和嘴的水壶,幼儿入手一份摆贴材料(要塑封,以便调整和多次使用)。
活动过程:
一、引导孩子仔细观察水壶,通过交流,知道因各自坐的位置不同,看到水壶柄、嘴的左右、遮挡情况和图案是不同的'。
二、组织孩子们迁移以上经验,仔细观察两只花瓶的左右、遮挡、远近关系,并尝试用摆贴的办法来展示自己观察的情况。
1.老师换上两只花瓶,提示孩子仔细观察,鼓励孩子把自己看到的情况与大家交流,主要请三种情况的孩子交流:a.大花瓶在我的左(右)边,小花瓶在我的右(左)边。b.大花瓶遮掉了小花瓶,或小花瓶遮掉了大花瓶的一部分。c.小花瓶离我近(远),大花瓶离我远(近)。
2.请小朋友尝试用摆贴的办法将自己看到两只花瓶的左右、遮挡、远近情况展示出来(老师提示在他们面前材料盘里取一份摆贴材料)。
3.幼儿操作,老师观察孩子们摆贴的情况。
三、引导幼儿运用以上经验,对五样实物进行仔细观察并合理摆贴,组合一幅美丽的写生画。
四、组织孩子相互检查评价和调整,在展示和欣赏作品中获得美的感受和成功的喜悦。
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