幼儿园大班教案

时间：2023-10-28 10:44:21 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　一、目标。

　　1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

　　4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

　　二、准备。

　　1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

　　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　　3、生日蛋糕一盒。

　　4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

　　5、白纸、蜡笔。

　　三、过程。

　　1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

　　（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

　　（2）这首歌曲的`名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？

　　2、幼儿讲述过生日的情景。

　　（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？

　　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（3）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？

　　3、幼儿讲述生日愿望。

　　你希望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　4、幼儿许愿。

　　（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！

　　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　5、画生日愿望。

　　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导一些能力较差的幼儿）

　　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）

　　（5）想看看杨老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗？

　　（2）出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢？（教师引导）

　　（3）xx心情怎么样？让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）

　　（4）放《生日快乐》歌，师生一起唱。

　　（5）师生一同享用蛋糕。

　　（６）结束。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。

　　2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。

　　3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。

　　出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”

　　二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。

　　（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的'尾巴。

　　1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？

　　2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。

　　3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。

　　（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。

　　观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？

　　（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。

　　1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你认识它们吗？

　　2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。

　　3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要认真、仔细。

　　5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。

　　三、游戏：量一量。

　　1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。

　　2、两个小朋友合作测量。交流测量结果

　　四、结束部分

　　讲诉故事的结尾部分，当一寸虫碰到夜莺，是怎么逃脱的。（因为他有数学家的脑袋，他能快乐的解决困难）。在今后我们也会碰到很多困难，我们也能快乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。

　　活动反思：

　　《一寸虫》原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣，让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学，理念新、选材巧，富于创新、效果好，给了我很大的启发。听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。

　　回园后，我认真整理了听课笔记，网上购买了《一寸虫》故事书，反复阅读故事，感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿，于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担心：一是自己好久没有开课了，缺乏自信；二是观摩的课是特级教师上的，我行吗？在陈老师的鼓励下，我开始写教案、准备教具，一次次改了又改。上课了，刚开始比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来，当时我慌了手脚，“是从头开始，还是活动停下来”，正在这时，吴老师灵机一动，上来帮我调好电脑，还好，我总算“一路顺风”把课上完。通过这次活动，

　　有感之一是：感觉自己落伍了。特别在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年教师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习，不断提高，适应现代教育的需要。

　　有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念，测量对于孩子来说，枯燥而难于掌握。《一寸虫》虽然是绘本，是语言学习的教材，但周联老师能注意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素，开发优秀绘本的教育价值，同一绘本能设计出不同类型的活动，充分地发挥了绘本图书的教育价值，这一点非常值得我们学习。今后，在自己的活动设计前，我将更加注重对教材的分析，挖掘其教育价值，更好地激发幼儿的学习积极性。

　　有感之三是：对我们教师来说，学习新的知识来面对新的挑战，读书是不可缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素质，读书可以帮助你走向成功。

幼儿园大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解几种常见豆子的营养。

　　2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品。

　　3、养成爱吃豆制品的好习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　【活动准备】

　　1、装有不同豆子（黄豆、红豆、绿豆、黑豆）的封闭罐子4个；

　　2、四种豆子的标记图及指偶；

　　3、透明器皿4个；

　　4、食品：豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥；

　　5、幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、与幼儿共同玩游戏“听一听，猜一猜”，认识四种豆子。

　　1、教师出示装有不同豆子的封闭罐子，分别摇晃一下后问幼儿：这里有几个罐子，请小朋友听一听，猜一猜，罐子里都装了什么？

　　2、教师揭开谜底，将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内，和幼儿一起认识四种豆子。

　　二、通过故事，了解黄豆的营养。

　　1、引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》；

　　2、师：小小狗为什么要去吃黄豆？喜鹊老师是怎么说的？

　　3、师：小小狗吃了黄豆以后长胖了吗？为什么？黄豆做成的食物有哪些呢？

　　4、教师小结：黄豆营养价值特别高，多吃黄豆有利于大脑发育。

　　三、教师演示豆子指偶，引导幼儿了解其他几种豆子的营养。

　　1、教师出示四种豆子的标记，请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上；

　　2、师：除了黄豆有较高的营养价值外，其他几种豆子也有较高的.营养价值，有谁知道这些豆子有什么营养呢？

　　3、幼儿两两相互讨论，并在集体中发言；

　　4、教师演示四种豆子的指偶，以豆子的口吻介绍它自己含的营养；

　　5、师：你们吃过用这些豆子做的食品吗？是什么呢？

　　6、教师小结：豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白，有利于大脑发育；红豆有补血作用；绿豆有清凉解毒的作用。

　　四、幼儿分组制作豆子头饰，和豆类朋友一起做游戏。

　　1、师：小朋友都喜欢这些豆子朋友，今天我们就和豆类朋友来聚会吧。

　　2、幼儿分组制作豆子头饰，教师进行指导。

　　3、教师和幼儿戴上头饰，一起随音乐表演豆子跳舞。

　　五、师生共同看幼儿用书，认识豆制品。

　　1、师：看看图中的豆制品，你吃过哪种？知道它们是由哪种豆子制成的吗？

　　2、教师拿出准备好的豆制品，请幼儿现场品尝。

　　【活动延伸】

　　1、种植四种豆子，引导幼儿观察并记录豆子的生长过程，了解四种豆子的生长特点。

　　2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料，开展“小吃店”游戏。

幼儿园大班教案篇4

　　小小玩具称

　　一．目标

　　1、发现小小玩具秤的活动原理。

　　2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。

　　3、喜欢制作简易的玩具秤获得制作玩具秤的具体经验，体验成功的乐趣。

　　二．材料提供

　　1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。

　　2、筷子若干，一次性塑料碗若干，线若干(约15厘米左右 )，笔若干，“秤砣”若干；

　　三．操作层次

　　第一层次：观察小小玩具秤，会自由地玩秤，讨论制作的材料及方法。

　　第三层次：能利用玩具秤来辩别物体的轻重。

　　第三层次：尝试自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并进行调整，直至成功。

　　四．指导建议

　　1、引导幼儿发现随着重量的'增加，秤砣离秤盘的距离越发来越长。

　　2、制作小小玩具秤时，要看看幼儿是否用四根一样长的红穿过打好的孔，如有失误可以适时进行引导。

　　五．提示

　　制作小小玩具秤时可以一个人独立制作，也可以与一名或者几名幼儿进行合作，完成操作。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。

　　2大胆表述生活中自己发现的各种变化。

　　活动准备：

　　1课件《四季的变化》。

　　2一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。

　　3有关变化的ppt，包括：人类的进化、文字的演变、通讯工具的变化。

　　活动过程：

　　一、四季的变化1发现秋季来临时的变化。

　　师：当秋季来临时，哪些方面会发生变化？

　　师（小结）：大家发现秋季来临时有许多变化：树叶变黄，纷纷飘落；草儿变黄；气温降低……2回忆其他季节的特征，感受四季的变化。

　　师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飘飘的冬季是怎样的吗？各个季节有什么特征？是怎么变化的？（教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。）（1）分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。

　　（2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。

　　二、生活中的变化1交流：我发现的.变化。

　　师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类——选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。

　　师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？

　　师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它到底会不会变？谁有不同意见？

　　师：有人说它会变。那它会变成什么？怎么变？

　　（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。）[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

　　师：它到底会不会变？谁有不同意见？

　　幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。

　　幼：时间长，这袋东西会变质。

　　师：是吗？这上面确实写着保质期到×年×月×日呢！除了咖啡，还有些什么东西也会过期变质呢？]

　　师（小结）：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中，我们周围很多物品也在发生变化，有的颜色变了，有的形状变了，有的味道、重量变了，这真是一个变化的世界。

　　师：生活中有从来不会变化的东西吗？

　　（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。）例如：

　　幼：电视机不会变化。

　　师：大家的意见呢？

　　许多幼儿大胆表达自己的观点：电视机的画面会变化：时间长了电视机会变旧……]

　　师（小结）：通过辩论，我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。

　　2了解、欣赏其他的变化。

　　师：大家发现了生活中有那么多的变化，现在我也要和大家分享我发现的变化。

　　（1）播放反映人类进化、汉字演变过程的ppt。

　　师：看了这一组变化的图片，你有什么感觉？（有些东西的变化过程缓慢而漫长。）

　　（2）播放反映通讯工具变化过程的ppt。

　　师：看了这个变化，你有什么想法？（科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。）师（总结）：自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会轮换，人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的，还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的，如人类的进化、文字的演变，等等。

幼儿园大班教案篇6

　　设计意图：

　　数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系"，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减，对于数的组成和加减他们已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲手操作、记录结果，在教室的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标。

　　活动目标：

　　1、复习9的加减。

　　2、通过幼儿实际操作，学习10的组成，在感知组成的基础上，掌握组成的递增规律、递减规律、互相交换规律；学习10的加减。

　　3、发展幼儿观察力，培养幼儿对数学的兴趣。

　　活动准备：

　　ppt课件、操作笑脸、记录表格、笔。

　　活动过程：

　　一、以游戏"开火车"导入活动，激发幼儿的兴趣出示9点字样，说明火车是在9点的`时候开。当老师说："嘿嘿，我的火车6点开"幼儿说："嘿嘿，我的火车3点开。"（老师说的点数和幼儿说的点数合起来等于9）二、复习9的加减1、出示笑脸小朋友，请你们根据看到笑脸的颜色，将加法算式填写完整。

　　2、出示蜻蜓仔细观察蜻蜓的数量，发现蜻蜓变少，写出减法算式。

　　三、学习10的组成1、幼儿动手操作师："老师这里有10个笑脸，要把他们分成两份，看看我们小朋友能分出几种方法。在操作的过程中，请小朋友把自己分的方法记录下来。"2、师幼共同总结10的九种分法3、引导幼儿观察，发现10的组成规律教师小结：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；把一个数字分成两部分，数字不变，位置互换，这就是互换规律。

　　四、学习10的加减，看图列算式师："这里有10个蓝色的圆圈，你发现有什么不同吗？"引导幼儿发现颜色的不同，根据颜色列出算式。

　　五"碰球"游戏巩固10的组成出示数字10，，对学生说："嗨、嗨、我的6球碰几球？"幼儿说："嗨、嗨、你的6球碰4球。"学生说出的数必须与老师说出的数合起来是10。

　　备注：本节课选自《幼儿园综合活动课程》大班下学期P135《10的组成和加减》

幼儿园大班教案篇7

　　设计意图：

　　幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。

　　而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的.巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。

　　活动目标：

　　1。大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

　　2。体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。

　　活动重难点目标：

　　重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

　　难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。

　　活动准备：

　　蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏幻灯片

　　1、师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？

　　2、集体欣赏：

　　在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧！"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。

　　3、学一学蚂蚁搬西瓜的动作

　　二、动态形象，添画示范。

　　这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了！我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊！

　　（一）分析动态，添画肢体（单图一）师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。（或变跑出来的小蚂蚁）（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。

　　（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来

　　（三）观察表情，添画局部（单图三）

　　1、师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。

　　2、师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴（请幼儿尝试添加）小结：原来只要小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。

　　（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）

　　三、绘画创作。

　　1、师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。

　　四、评价、欣赏

　　教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。

幼儿园大班教案篇8

　　活动领域：社会和语言

　　设计思路:

　　现在的孩子许多都以自我为中心，一般有比较强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清楚的概念，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的认识引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们认识到自己的优点，增强他们的自信心，同时也要看到自己的不足，使自己能全面发展。教学从三个层次展开：首先，从幼儿看图片结合自身生活经验，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮助幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三部分是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和不足，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。

　　活动目标:

　　1. 理解故事，进一步了解作品中动物的特点；

　　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点；

　　3、在清楚自己的优点的基础上，发现自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。

　　活动准备:

　　1、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况及幼儿各自的特点

　　2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自展现优点的`图片5—6套

　　3、歌曲《找朋友》

　　活动重点:

　　帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点。

　　活动难点:

　　不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。

　　活动过程:

　　一、说说“我"眼中的动物们

　　1.发放准备好的图片，（今天我们请来了一些动物朋友，小组讨论下喜欢我们这些动物朋友吗？为什么喜欢?为什么不喜欢？）

　　2.各抒己见，说一说讨论的结果。（体现《纲要》中说的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”）

　　二、听听动物自己怎么说

　　1.刚才小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。

　　2.老师讲故事，并根据故事情节请出动物朋友

　　3.小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢？它们又都是怎么看待别人的呢？(老师慢慢重复小动物的话并从旁指导孩子发现每个小动物的特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣)

　　4.教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。

　　三、找找身边的闪光点

　　1.夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。

　　（1）我们今天的动物朋友都展示了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢？老师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢?

　　(2)玩击鼓传花的游戏，拿到花的小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展示出来。在说之前老师有个要求，就是请其他的小朋友仔细的听并认真记下他的优点，想想自己有没有做到。在小朋友说完后，老师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的?是我们应该向他学习的呢？（游戏进行三到四次）（优点可以是：算数好、唱歌好、画画好、朗诵好、做操好、讲卫生……）

　　注意：鼓励那些不自信的儿童，根据课前准备的了解到的他的优点，引导他们自己找到自己的优点，建立自信。

　　（3）小组内讨论一下，都给别的小朋友说说自己有什么优点妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

　　2.说说自己的缺点，也说说别人的缺点。

　　刚才我们小朋友啊都说了自己的优点，那我们身上还有哪些缺点呢？我们要像小蜜蜂那样勇于承认自己的缺点，这样我们才能变的更多人喜欢。

　　3.说说怎样把自己的缺点变为优点。

　　根据自己的缺点，以寻找好朋友的形式，交流要互相学习什么，让幼儿建立互助互利的同伴关系，相互监督，相互影响。（放歌曲《找朋友》）

　　4、教师小结：我们都有自己的优缺点，如果小朋友们之间相互学习好的方面，那我们的优点就会越来越多，我们的小朋友就会变得越来越棒。

　　活动延伸：

　　1、把自己的优点用不同的形式展现出来，可以是画作、也可以是照片或DV

　　2、设计主题墙，每一个孩子都有属于自己的一个区域，把小朋友们的展示布置上去（DV可以截图），过一阶段我们都会再做一份展现新优点的作品加在自己的墙面上，记录下自己的成长。

　　故事：

　　今天老师到森林里去玩，认识了好多动物朋友。动物朋友们听说老师要来给我们小朋友上课，都争先恐后的要跟来和小朋友们交朋友。小朋友们我们要怎么做啊？来一起欢迎动物朋友!