幼儿园大班教案

时间：2023-10-28 08:02:09 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案4篇[必备]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案4篇[必备]

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图：现在的孩子随着生活条件的提高他们对物质的追求越来越不满足，加上父母长辈对他们的宠爱，他们要什么就会给他们什么，养成了他们一些贪婪、用不满足的坏习性。而绘本《獾的美餐》讲述的是：一只獾吃腻了苹果土豆和萝卜，想换换口味，吃点荤的。结果出去找了一圈什么都没吃到，还被马踢回到自己洞中，饥肠辘辘的獾想起洞里的苹果土豆和萝卜其实是不错的美味时，为时已晚！在体味绘本的诙谐幽默中明白了：当失去时，才懂得曾经拥有的珍贵！

　　一、活动目标：

　　了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。

　　能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。

　　懂得要珍惜现在拥有的东西。

　　重点：根据人物表情猜测内心活动。

　　难点：根据绘本中明暗两条线索，理解故事内容。

　　二、活动准备：

　　1、《獾的美餐》PPT、音频。

　　2、图书《獾的美餐》每人一本。

　　三、活动过程：

　　1、引出课题，阅读封面。

　　（1）、封面上有谁？它是什么表情？这表情表示什么意思？

　　（2）、角后面的小动物又是什么表情？它们和獾之间有什么关系呢？

　　（此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系，从而激发幼儿对这本书的阅读兴趣，为下面阅读图书做铺垫。）

　　2、共同阅读

　　PPT1师：獾的洞里铺着软软的稻草，还有许多的食物，可是看它的表情和拿萝卜的样子，它是什么意思呢？

　　PPT2谁来说一说这幅画？

　　PPT3獾遇到了谁？它们分别是什么表情？獾头上的三个小点是什么意思？

　　师小结这幅画的内容。

　　PPT4獾抓到鼹鼠了吗？你从哪里看出来的？

　　獾和鼹鼠身边的'长弧线表示什么意思？

　　小结：这些线条叫效果线，可以表示心情、动作、声音，你们画画时也可以用上效果线，这些线条会让你们的画更精彩。

　　PPT5鼹鼠哪里去了？同时獾又在做什么呢？

　　师小结：这一页和我们以前看的书有什么不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。看懂了这些，那下面的故事就要请小朋友自己来说说了，讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来。

　　（此环节通过教师和幼儿的共同阅读，让幼儿了解了故事的开始，以及看绘本中明暗两条线索的的方法，为下面幼儿的自主阅读做准备。）

　　3、幼儿自主阅读图书，并和同伴说一说图书内容。

　　那么獾到底有没有抓住老鼠呢？幼儿自主阅读图书P12——————P31

　　（1）、大图中尼看到了獾又遇到了哪些动物？它们之间发生了哪些事情？

　　（2）、那小图里边又同时在发生着什么事呢？

　　（3）、最后一页的小动物在干嘛呢？它们嘴边的小短线表示什么意思？

　　师小结：獾后来遇到了老鼠、兔子和马，它想吃它们结果都被它们机智的逃脱了，最后反而被马踢回到了自己的洞里，可是洞里的美食不见了，獾这才傻了，后悔了。

　　（此环节通过幼儿在自主阅读中的观察，猜想和讲述，理解了故事的大概内容，在和同伴老师的交流中，学习到了怎么样看明暗两条线索的故事内容，给以后阅读类似的图书获得了经验。）

　　4、完整欣赏故事

　　（1）、獾吃到美餐了吗？为什么没吃到？

　　（2）、你喜欢獾吗？为什么？

　　小结：獾本来有好多的美食，而它却不满足，想去吃更好的的美餐，结果自己洞里的美餐反而让被它追着想吃它们的小动物给吃了，它不懂得珍惜已经拥有的美餐。那我们小朋友如果你拥有了好多美食或玩具，你会像獾一样吗？

　　（此环节通过提问提升寓意，让幼儿懂得珍惜现在拥有的东西和幸福。）

　　活动反思：

　　一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。本活动在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用"看"故事，"猜"故事，"讲"故事等多种形式引起孩子的阅读动力。孩子们通过阅读图画、观察想象、猜想讨论，不仅获得了知识（獾的生活习性），还培养了读图、想象、表达、倾听、等各种能力，更习得积极愉快、饱满、幽默、尊重他人的情感。

　　整个活动，孩子们的思维是非常积极活跃的，观察力、想象力都不错。只是可能过于陶醉于画面的观察上，而在语言表达上不是十分严谨，有点随心所欲。但是，我个人觉得无妨，我认为绘本活动不是语言活动，虽然也可以利用绘本来进行“语言”的教学，但是，我认为读一个故事更主要的是激发孩子们的阅读兴趣和理解故事所蕴含的教育内容就够了，这正是为什么我一定要选择一个符合孩子年龄特点，孩子能够接受的有教育意义的绘本的原因。在最后，如果我能够结合孩子们平时在生活中没有珍惜自己班级里的东西来揭示故事的内涵，化抽象为具体形象了，我想孩子们印象一定会更加深刻，也更能接受这个道理。

　　其实，这对于我们成人而言，这个故事也是有意义的，现在物欲横流的社会风气，或多或少的影响了我们。很多人都这样，吃着碗里的想着锅里的，让原本安逸的生活多了一分不安。如果我们懂得好好珍惜身边的每一顿“美餐”，那么我们的生活每一天都是幸福快乐，有滋有味的。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．认识希腊数学家阿基米德，简单了解杠杆原理。

　　2．知道做事要勤动脑，有敢想敢做的精神。

　　3．能分析故事情节，培养想象力。

　　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1．教具学具准备：阿基米德的图片一张，杠杆一个，配乐故事磁带，录音机等。

　　2．知识经验准备：简单了解杠杆在生活中的运用。

　　活动重难点：

　　激发幼儿热爱科学的兴趣。

　　了解杠杆原理，知道它在生活中的运用。

　　活动过程：

　　1．教师收集生活中运用到“杠杆原理”的各种图片，布置成图片展览“杠杆的作用”，引导幼儿仔细观察、体会。

　　2．教师出示杠杆教具，让幼儿猜一猜这是什么？说一说它有什么作用？

　　3．展示阿基米德的图片，简单介绍人物的生平并讲述故事《能推动地球的人》，提问帮助幼儿理解故事内容。

　　提问：①阿基米德说了什么话让国王认为他是在说大话？②当国王提出要阿基米德全城的人都无法推动的船推到水里去的时候，阿基米德准备了什么机械？③最后阿基米德成功了吗？

　　4．播放配乐故事，加深幼儿对故事的.理解。

　　5．谈话：鼓励幼儿根据自己的理解说说阿基米德成功的原因。

　　6．教师总结：阿基米德是个非常了不起的科学家，大家要学习他勤于动脑，敢于创造的精神。

　　活动渗透：

　　各领域渗透艺术领域的美术活动：科技小制作。科学领域：认识杠杆。

　　环境中渗透收集生活中运用杠杆原理制作的物体图片胀贴在活动室墙面上。

　　生治中渗透注意引导幼儿观察生活中有哪些地方是运用到杠杆的。

　　家庭中渗透鼓励家长和幼儿一起运用杠杆原理进行手工小制作。

　　能推动地球的人

　　“只要你让我有一个支点，我就可以推动地球。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。

　　“哈哈！你大会吹牛了！”国王大笑着说，“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么样。”

　　当时，国王造了一只很大的船，可是没有办法把它推到水里去。国王对阿基米德说：“那么，就请你来帮忙吧，把这条船推到水里去吧，我的吹牛家！”

　　阿基米德满口答应。他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，末端留了一条拉绳，然后请国王来看表演。

　　这一天，人山人海。那艘大船，长十几丈，高几层楼，确实是一个庞然大物。阿基米德将那一条小绳交给了国王，说：“请你拉一下吧，一切都解决了。”

　　国王半信半疑，手里拿着绳子，先看了看，然后轻轻一拉。奇迹出现了：大船移动起来，缓缓地向海里滑去，就像耍魔术一样。国王瞪大了眼睛、张着嘴半天才说：“这，这是怎么回事，莫非有上帝在相助？”

　　顿时，岸上爆发出一阵欢呼声。

　　活动拓展：

　　（l）在开展活动前期，教师可以有意识地播放科学家的故事或相关的录像。

　　（2）在语言区提供科学家的故事书。

　　（3）可以组织幼儿进行科技制作大比拼的竞赛活动。

　　（4）可以组织开展以“我认识的科学家”为主题的谈话活动，鼓励幼儿利用各种途径和渠道去认识更多的科学家，感受他们不怕困难、刻苦钻研的精神。

　　注意事项：

　　1．教师可引导幼儿适当通过模仿人物的语气来揣摩故事内容。

　　2．教师不仅仅要注重培养幼儿勤于动脑、敢想敢做的精神，更要引导幼儿坚持科学的态度，要一丝不苟、勤奋钻研。

　　活动反思：

　　此活动设计通过“杠杆原理图片展”、杠杆实物和阿基米德的图片让幼儿充分接触了故事的背景资料。在此基础上。充满悬念的故事情节、充满个性的人物对话等，将阿基米德大科学家的形象刻画得淋漓尽致，揭示了科学的巨大力量，激发了幼儿的科学探究欲望。在幼儿熟悉故事内容后，组织谈话、讨论等，不仅能够进一步让幼儿理解人物形象，更加锻炼了幼儿的理解能力和口头表达能力。

幼儿园大班教案篇3

　　活动设计背景：

　　春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

　　活动目标：

　　1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　　2、通过活动知道年的来历。

　　3、激发幼儿向往过年的愿望。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　　2、难点：老师教会幼儿包饺子。

　　活动准备

　　1、《新年好》歌曲

　　2、有关新年画面

　　3、包饺子用具

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

　　二、基本部分

　　1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　　2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　　3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　　4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　　5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　　三、结束部分

　　1、让幼儿简单的'语言描述故事<年的传说>

　　2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　　四、活动延伸

　　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　　教学反思：

　　通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

幼儿园大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过观察天上的星星，仔细观看拖着“长尾巴”的星星彗星。

　　2、认识彗星的形状、国际符号，知道我国是世界上最早星象记录的国家，了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。

　　3、在电脑中，运用各种几何图形，绘制出太空飞行物。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　【活动准备】

　　1、电脑，有关星星的教学软件，彩喷机，投影仪。

　　2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。

　　3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的软件。

　　4、与有关大学联系参观天文台事宜。

　　【活动过程】

　　1、开始部分。

　　(1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣

　　(2)教师拉上窗帘，请幼儿闭上眼，两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。

　　(3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关软件，内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)

　　2、基本部分。

　　(1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的介绍：彗星很特别，身体发亮，头部圆圆带头尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的，它自己本身也不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的`鱼儿那么多。

　　(2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们的祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先，介绍彗星国际通用符号。

　　(3)介绍哈雷彗星、恩克彗星，告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。

　　【活动延伸】

　　(1)到大学天文观察台参观。

　　(2)欣赏关于UFO、外星人的故事。

　　小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

【幼儿园大班教案】相关文章：

幼儿园大班教案幼儿园大班教案及反思06-09