幼儿园大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。
2、启发幼儿通过想像,设计出各种美丽的.服装,培养幼儿的审美能力。
活动准备:
1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。
2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。
活动过程:
一、服装设计师出厂1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。
2、启发幼儿为时装公司设计衣服。
二、设计师大显身手1、引导幼儿观察实物图片、服装模型,教师讲解时装公司设计衣服的要求。
2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。
3、幼儿选择材料进行创作,教师巡回指导。
三、教师带领幼儿展示自己设计的服装,幼儿之间互相欣赏,互相讨论评价,跟音乐表演。
幼儿园大班教案 篇2
设计意图:
“五一”黄金周假期过后,“旅行”成了孩子们关注的话题,同时广泛覆盖的各种媒体也让他们从电视、网络等渠道中看到介绍祖国各地风土人情、山川秀美的镜头,这些都激发了幼儿对旅游活动的好奇和憧憬,于是我抓住这个孩子感兴趣的事物,作为教育的契机,设计了这个渗透各领域的综合活动:快乐的旅行。活动从幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己的旅游经历来激发他们的旅游愿望,并充分调动各种感官,在看一看、说一说、做一做、尝一尝当中培养他们的语言表达能力,感受合作、探索与交往的乐趣,同时激发幼儿热爱祖国,热爱少数民族和民族文化的美好情感。
活动目标:
1.让幼儿通过各种感官体验旅行带来的快乐。
2.尝试结合自己的生活经验制定合理的旅游计划,在合作探索中学会交流。
3.了解新疆的风土人情,激发幼儿热爱祖国,热爱少数民族和民族文化的美好情感。
活动准备:
一、环境布置:请孩子们在家里找一张和家人旅游的照片带到幼儿园来,晨间活动中和他们一起把照片布置出来,让每个孩子都能去欣赏、去感受,为下面的活动做铺垫。(其实这也是有效地利用家庭资源的做法)
二、物质准备:
1.多媒体课件:“美丽的新疆”(展现新疆的自然风光、民俗风情)
2.空白计划表、笔
3.新疆特产、服饰、归类标识
4.中国地图、幼儿操作图卡、展板、
活动重点:
让幼儿体验旅行带来的快乐及新疆的地域特色和民族文化
活动难点:
合作制订旅游计划
活动过程:
一、导入部分
1.启发谈话,激发幼儿旅游愿望
引导幼儿讨论、思考:以前你和爸爸妈妈旅游过吗?老师也去过一个美丽的地方,它就在我们中国地图的雄鸡尾巴上,你们看……
2.出示地图,观察新疆的地理位置。
二、交流经验部分
1.欣赏教师新疆旅游照片,初步了解新疆之美。
2.提问:老师去过的地方是什么地方?你们怎么知道是新疆?
3.小结:新疆的自然风景很美,土地辽阔,有雪山、沙漠、戈壁和草原,还有成群的牛羊、骆驼;新疆人的服装服饰很美,姑娘们穿着漂亮的长裙和背心,戴着小花帽;新疆的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧,喜欢唱歌跳舞;新疆还有很多特色食品,有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、请幼儿想一想、说一说:你喜欢新疆吗?想去新疆吗?我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么?
三、尝试与探索部分
1.出示旅游计划表,请幼儿自由组合,分组讨论旅游交通工具,食品和用品,并把结果记录在表上。
2.在集体中逐一展示各组制定的计划,对计划中不够的地方进行补充。
3.分享同伴的经验,修改并确定旅游计划。
四、经验提升与情感体验
1.伴随着开飞机的音乐,师生做律动来到情景创设的“新疆”。
(大屏幕展示新疆风光,教师戴上小花帽扮成新疆姐姐,激发幼儿兴趣。)
2.观看多媒体课件,让幼儿再次感受新疆风情。
3.幼儿自由选择一张自己喜欢的新疆图片(自然风光、特色服饰、民俗风情、绿色食品),和同伴互相讨论并讲述“在图片上看到了什么,为什么喜欢它?”。
4.讲述完后将图片分类粘贴在展板相应的标识旁边,增进对新疆的了解。
5.品尝、欣赏
请幼儿品尝新疆有名的马奶葡萄和葡萄干,鼓励他们伴随大屏幕载歌载舞的画面和新疆音乐师幼共舞,将“新疆之旅”的快乐推向高潮。
五、结束部分
“像新疆这么美的地方、我们的'祖国还有很多,海南岛的阳光沙滩,辽阔的青藏高原,神秘的西双版纳都非常美。以后我们再一块去旅行好吗?”
放开飞机音乐,师生做律动飞出教室。
延伸部分:
1.在表演区投放新疆服饰及歌曲磁带,鼓励幼儿学习表演新疆舞。
2.请幼儿回家后通过各种途径查找其他旅游胜地的资料,带到幼儿园来分享。
活动反思:
1.活动体现了一种丰富的人文生活,多姿多彩的民族文化、多媒体的视觉效果,让孩子们充分感受到我们中华民族真是地大物博,人杰地灵。尤其是老师的旅游照片、声情并茂的多媒体课件“美丽的新疆”, 不但使我们的活动更加生活化,也符合大班孩子思维形象性的特点,能让孩子们更直观地领略到新疆的地域特色和风土人情。在这样一个轻松自由,充满民族风情的环境中,每个孩子都兴趣盎然,且情不自禁地生出了许多惊奇的感慨。
2.活动给孩子提供了一个开放的自主空间,根据新《纲要》中提出“要提供自由的活动机会,支持幼儿自由地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力来解决问题”这一要求,不论是制定计划当中的讨论、记录和分享,还是在操作图片中的自由选择,交流讲述,以至于孩子即兴而发的自由创编……都是由幼儿在提升自我经验的基础上做到的。没有生硬的说教,更没有教师的包办代替,我始终是以一个“支持者和合作者”的身份投入其中,让幼儿成为真正的主角。如在幼儿结合自己的生活经验合作制定旅游计划环节,孩子们有很多精彩的想法和表现,也出现了分歧,其中经过争论和协商再达成一致的过程是我们整个活动的亮点;在品尝和欣赏的环节,香甜的葡萄、热情奔放的新疆歌舞和音乐都强烈地刺激了幼儿的各种感官,激发了她们载歌载舞的愿望,在这儿老师引导孩子来一段师幼共舞既起到了活跃气氛、动静交替的作用,同时又最大限度地培养了孩子的三个能力:想像力、创造力及互相模仿、借鉴的能力,让幼儿通过多种感官参与把旅行的快乐体验推向了最高潮。一系列的活动都是在非常自然的情况下完成的,活动中孩子获得了更多交流的快乐和愉悦的情感,体会到成功的喜悦。
3.活动较突出地体现了教育资源的整合及语言、科学、艺术等领域的有机渗透,体现了一个多元化的整合教育,也力图较好地体现新《纲要》中所倡导的“以幼儿发展为本,关注快乐体验,引领主动学习”的教育思想。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案
准备材料:
幼儿分组(如:四组,准备40颗糖果,每组10颗)糖果可是手工制作的假糖果。
小白兔卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔),胡萝卜卡片9张(每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9根胡萝卜)故事导入:小熊妈妈给小熊10颗糖果,叫小熊把它们分成两份。
师:有几种分法?怎么分?(分法糖果)我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好?
幼儿讨论完后,请每组幼儿的一位小朋友说他的'分法。
活动过程:
师:我们大家都有自己的分法,那让我们看下小熊是怎么分的?
PPT演示,并在演示过程中提问幼儿?
师:大家说小熊分的对不对?
幼:对!
师:那我们奖励小熊吃糖果好不好?
幼:好。
师用PPT演示图片糖果。
巩固过程:师:小朋友,小熊有糖果吃,你们想不想吃啊?
幼:想。
师:那老师待会给你们题目,答对的小朋友就奖励糖果。
PPT出示题目,请个别幼儿回答,糖果统一下课发。
结束:游戏:小白兔找萝卜请18名幼儿上来,9个拿不同数量的小白兔的卡片,9个拿不同数量的胡萝卜卡片。
说明游戏规则:
小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。
小白兔排一行,胡萝卜排一行。面对面站着,两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。
总结:游戏结束,问幼儿今天学了什么?
师:10可以分成……幼:1和9师:10可以分成……幼:2和8……
幼儿园大班教案 篇4
设计意图:
我园距纸厂较近,厂里废弃的纸简结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?
带着这些思考,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经验,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。
在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了“纸筒上的秋天”的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简,说说在纸筒上作画与平面作画的不同,从而进一步感知纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想,拓宽幼儿的设计思路:在幼儿选择专题、设计图案的过程中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。
目标:
1.按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。
2.感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。
3.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
准备:
1.幼儿对依样接画有一定的认识。
2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。
3.黑板上贴接龙图案。
4.六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡,每桌颜料、毛笔、抹布若干。
过程:
一、初步感知在纸筒上作画的方式
1.出示展示台上的各色纸筒。
师:我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色,好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想,在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?
2.演示在纸筒上作画的方式:左手按住纸筒顶,右手拿毛笔,放慢速度转动纸筒作画。
二、感知并辨析图案规律
1.寻找引导线,了解其作用。
师:仔细看看,纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗? (线。)
师:今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看,我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)
2.辨析图案规律。
师:仔细看看每一条线上的图案有什么规律?
3.小结。
师:它们都是秋天里的东西,有秋天的花朵、秋天的水果……一组接着一组,有规律地变化,就像我们玩的接龙游戏一样,所以我们叫它接龙图案。
三、交流设想
1.交代任务。
师:请你选择一个喜欢的`纸筒,看看它上面的线是什么样的,然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。
2.幼儿选择纸筒并讨论,教师倾听、了解幼儿的想法,留意有新意的设想。
3.交流设想。
师:刚才听到×××的设想非常好,请他给我们介绍一下吧。
师:谁还有不一样的想法?
四、选择专题和设计图案
1.分组。
师:后面的每张桌上都有字卡,这是“秋天的农作物”组,这是“秋天的水果”组……请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里,或者你想几组东西合在一起设计,那你可以选择“秋天的?”组。
2.讨论操作要求。
师:如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转,都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?
师:看看你选择的纸简是什么颜色,想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。
师:接龙图案有很多种变化,你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?
3.操作。
(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。
(2)巡回指导时,教师应留意幼儿设计图案的思路,鼓励他们把想法表达出来;提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。
五、欣赏点评
1.建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。
2.引导幼儿集中欣赏。
师:这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案,为什么?
3.注意幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显,图案设计是否独特。
4.播放幻灯片“生活中的接龙图案。
师:其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片,找一找,生活中哪里还有接龙图案。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标
1.培养幼儿关心周围事物的兴趣与态度。
2.让幼儿初步了解新闻的主要传播途径及其作用。
3.培养幼儿仔细听、大胆说的能力。
活动准备
1.网络新闻
2.自制的电视框一个,玩具话筒一个。
活动过程
一、导入
1.图片引入课题(和家人一起看电视)
提问:这一家人在干什么?(看电视)
你们知道他们看的是什么节目吗?
2.教师:你在家看电视了吗?想一想,你看到了什么电视节目?
让幼儿互相说一说。
二、展开
1.播放电视新闻,幼儿观看。
提问:
(1)你从电视新闻里看到了什么?听到了什么?
(2)风沙影响了人们的身体健康,影响了交通安全,那么怎样来减少风沙?
教师引导幼儿结合自己的已有的知识经验讲述植树造林的作用。
小结:这条新闻,让我们知道了我国北方出现了沙尘暴天气,大风沙对人的身体健康、
交通安全都有影响。
2.收听广播新闻
提问:
(1)你从这条广播新闻里听到了什么?
(2)你去过少年宫吗?你在少年宫学什么?
小结:这条广播新闻,让我们知道了少年宫是让小朋友既能玩得开心又能学到本领的地方。
3.报纸新闻
教师读一条报纸上有关拐卖了儿童的新闻。
教师引导幼儿观看图片。
(1)提问:这条新闻讲了什么?
(2)讨论:小朋友怎样保护自己?
(3)出示近期报纸上剪下来的新闻图片,让幼儿自由看看、讲讲,教师巡回指导。
4.介绍新闻传播的主要途径有电视机、广播、报纸、网络等。
(1)教师:我们除了从电视机、广播、报纸上可以了解到许多新闻外,还能从哪里了解到新闻呢?
(教师简单介绍从因特网上收看到新闻的`快速与便捷。)
(2)总结:现在传播新闻的技术横先进,正因为有了先进的技术,
所以很多大量的事情不管发生在什么地方,人们都能很快地从电视、报纸、广播、网络上知道。
5.请小朋友自由讲述自己曾在电视、广播、报纸、等看过或听过的新闻。
教师小结:刚才小朋友讲了许多新闻,这些新闻有的让人高兴、快乐,有的让人生气、伤心,
很多新闻都能告诉我们许多道理。如果经常看听新闻,就会越来越聪明、能干。
6.简单介绍新闻的来源,激发幼儿对新闻工作者的崇敬之情。
教师:新闻是电视台、报纸、电台的新闻工作者制作出来的。
新闻记者非常善于观察每天周围发生的事情,一发生新鲜事,他们就马上去采访、摄像、拍照、写稿,
然后通过电视、报纸、电台等报道出来。新闻工作者的工作很辛苦。
7.出示自制的电视机框架和玩具话筒,举行“新闻发布会”,
启发幼儿讲述最近几年在自己生活中发生的事。
大班语言:钓鱼的一天
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
学习6的第三组加减,感知数量关系间的互逆性。
根据算式编出相应的应用题,正确运用“一共”和“还剩”。
积极开动脑筋,自然大声地表述编的应用题。
活动准备:
1、教具:算术题卡片若干。
2、学具若干。
活动过程:
集体活动。
复习6的`组成。
黑板上写有6的组成的缺数分合式,请幼儿用数字把分合式填写完整。
学习6的第三组加减法。
出示算式卡片。谁知道6减3等于几?这个算式可以表示一件什么事呢?幼儿大胆表述。出示另一道算式卡片。3加3等于几?这个算式可以表示什么事呢?正确运用“一共”和“还剩”。
小组活动。
一 二组看实物图列算式。
三 四组看算式编应用题。
幼儿园大班教案 篇7
活动名称:
采茶扑蝶
活动目标:
1、初步熟悉乐曲旋律,能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作,理解舞蹈动作所表达的内容与情感。
2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。
3、注意观察教师的.动作,乐意学习同伴创编的动作。
活动准备:
1、蝴蝶饰品
2、头巾
3、多媒体课件:茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程:
一、创设情境导入:
教师带领学生到茶山旅游,讲述有关茶山的传说。
二、欣赏茶山美景和音乐:
1、多媒体课件展示茶山风光图。
师:人们在茶山上干什么呢?
他们是怎样采茶的?
2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。
三、幼儿学习第一段动作。
1、幼儿创编采茶动作。
2、教师引导学生丰富采茶动作。
3、师生跟音乐表演采茶一段。
四、幼儿创编第二段动作。
1、教师出示蝴蝶饰品。
师:看,谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?
让我们一起去找蝴蝶吧!
2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。
3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。
4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。
五、跟蝴蝶一起飞出教室。
幼儿园大班教案 篇8
目标
1.认识各民族服装,感受服饰的民族特点。
2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。
3.学习相互协商、听取同伴意见,会提出自己的合理建议。
准备
1.师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。
2.提供搭展台的各种材料:如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。
3.记录纸、笔。
4.民族音乐磁带。
过程
1.感受民族服饰的特点。
请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。
请个别幼儿介绍自己带来的服饰。
引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的'异同之处。
2.讨论布置民族服饰展。
讨论:大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放?
布置“民族服饰展览”需要做哪些准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根据幼儿的讨论结果,请幼儿进行准备和布置工作。
3.动手布置并记录。
引导幼儿自由结伴成一组,商量确定自己小组布置展览的分类标准,然后进行布置。
各组介绍自己的布置成果。
鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。
4.变换布置并记录。
鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。
在幼儿变换布置的活动过程中,教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。
展示布置记录的结果,相互学习同伴的不同策略。
5.体验民族服饰的美丽。
请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴,听音乐跳舞。
建议
1.幼儿在讨论布置“民族服饰展”时,可能会提出自己制作民族服饰、搭建展台、巡展等建议,教师要通过幼儿之间的相互协商,达成一致的意见,不要用成人的意见云干预幼儿的活动。让幼儿在出现矛盾、寻找解决问题的方法的过程中积累相应的经验,提高能力。
2.活动后还可以提供民族画报等图书资料,丰富幼儿对民族服装的印象。
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