幼儿园大班教案

时间：2023-10-26 08:20:11 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过尝一尝，摸一摸认识我们身体中的消化器官及消化流程。

　　2、懂得要如何爱护我们的消化器官

　　活动过程：

　　1、通过猜谜语（麻屋子，红帐子，里面住着白胖子），品尝花生米引出食物吃进人身体后去了哪里？

　　2、幼儿猜测食物会进入身体哪些地方。

　　3、边听老师讲<花生的'旅程>边观看视频、初步了解人的消化流程。

　　4、看图片回忆花生经过人体哪些器官，遇到了哪个朋友，结果变成了什么样、并在自己身上找出相应的位置。

　　5、学习器官儿歌加深印象。

　　6、情景导入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，冻的牙齿打哆嗦，咽下去食道都快冻僵了，可他还要吃、胃也不舒服了，胃很生气决定和其他消化器官藏起来要罢工！

　　（1）你觉得这个小主人好不好？

　　（2）要是你是小主人，你会怎么办？

　　7、看图通过提示，找到相应的器官，并粘贴到原来位置。

　　活动延伸

　　我们帮小主人把消化器官们送回了家，但是小主人却不知道怎样保护它们就不会生气？小朋友们快帮小主人想一想，怎样保护它们就不会生气呐？

幼儿园大班教案篇2

　　设计意图

　　谁都有自己的童年，谁都有自己的梦，而童年的梦总是和童话故事联系在一起的。童话故事总能给听过、看过它的人留下不可磨灭的记忆。“起点阅读”《渔夫和金鱼的故事》中老太婆的极度贪婪，老渔夫的善良懦弱，以及小金鱼的知恩图报，使我们永远记住了贪得无厌不会有好结果。相信幼儿能从这则故事中认识到，不劳而获的幸福生活是不能长久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤劳动去创造!

　　活动目标

　　1．根据画面前后的`联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

　　2．能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。

　　活动准备

　　1．知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

　　2．物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片(如下)

　　活动过程

　　1．导入活动

　　(1)师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!

　　(2)教师讲述故事前半段(1～4页)，激发幼儿兴趣。

　　(3)师：渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?

　　2．阅读指导

　　幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。

　　(1)出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

　　(2)思考：渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?

　　5．理解故事内容

　　(1)找出故事发生发展的线索。

　　①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图)

　　②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图)为什么？

　　(2)师幼共同整理图片(图片5)，梳理故事情节。

　　4．情感升华

　　(1)师：听完这个故事，你有什么感受?

　　(2)师：你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你，你该怎么做?

　　小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。

　　活动反思

　　童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。

　　从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。

　　从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。

　　整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。

　　改进建议

　　1．教师的有效提问。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力，提问应该落在对幼儿的关注、了解上，在活动前要多准备、多思考。

　　2．教师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在幼儿的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。《渔夫和金鱼的故事》活动有一个较完善的设计，有画面的冲击，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，幼儿也会更投入。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、练习保持身体平横，头顶物体快步走。

　　2、能在绕过障碍物时保持平衡，并坚持完成任务。

　　3、体验头顶物体走路的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：《音天森林狂想曲》、《音乐雪绒花》、与幼儿数量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2条。

　　2、经验准备：活动前组织幼儿了解杂技。

　　活动过程：

　　1、创设“小小演员炫本领”的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　（1）师幼通过快走、小跑、平衡等动作进行热身活动。

　　（2）观看视频，学当顶碗小演员进入情境。

　　提问：他们头顶什么在跳舞？她的身体哪里没有动？

　　2、游戏“小演员学顶碗”，幼儿初步探索头顶物体平衡走的要领。

　　出示沙包，以学习顶碗本领为由，引导幼儿自主探索并分享头顶物体走保持平稳的方法。

　　提问：沙包放在什么位置能保持平稳？头顶物体走路时，头、身体怎么做能走的稳稳的？

　　小结：沙包放在头部正中，放下后用手按一按，走路时，眼睛看前方，保持头部不动。

　　3、游戏“分组挑战”，进一步掌握头顶物体保持平衡快步走的要领。

　　（1）游戏规则和玩法：幼儿分成两队，头顶沙包绕过小椅子回到起点。从动作、遵守规则等方面关注总结幼儿的游戏情况，进一步巩固头顶物体保持平衡快步绕过障碍物走的要领。幼儿分组挑战头顶沙包快步走，一组幼儿表演，另一组幼儿观察饶小椅子走，沙包不掉的秘密。

　　提问：头顶物体绕过小椅子时，怎么做能走的稳稳的`？

　　教师和幼儿共同小结：绕过小椅子时，眼睛看方向，头不能动。

　　（2）第二次游戏，进一步掌握头顶物体保持平衡快步走的要领。

　　4、游戏“顶碗竞赛”游戏。提醒幼儿遵守游戏规则，引导他们进一步巩固头顶物体保持平衡快步走的要领，体验坚持完成任务的快乐。

　　（1）游戏规则和玩法：幼儿分成两队，头顶沙包走过平衡木绕过小椅子回到起点。从动作、遵守规则等方面关注总结幼儿的游戏情况，进一步巩固头顶物体走过平衡木保持平稳快步绕过障碍物走的要领。

　　第二次游戏，重点巩固幼儿顶物通过平衡木保持平衡的方法。再次进行游戏，两组竞赛，走的又快又稳的一组获得胜利。

　　小结：分享游戏情况。从遵守游戏规则及坚持性等方面进行总结，使幼儿体验成功的喜说。

　　5、进行“顶碗表演”游戏。引导幼儿放松身体，感受获得成功的喜说。

　　（1)创设“顶碗表演”的情境，引导幼儿头顶小碗，开心随音乐放松手臂、头部、腿部。

　　（2）师幼共同整理场地。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

　　2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。

　　3.尝试看指挥用乐器演奏。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.学会歌唱本首歌曲。

　　活动准备：

　　三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1.小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。

　　2.出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。

　　二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏

　　1.这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)

　　2.引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。

　　3.引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。

　　4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。

　　三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。

　　四、交换乐器演奏，活动结束

　　活动反思：

　　《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。

　　在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的'，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。

　　2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。

　　3、具有一定的独立物品的能力。

　　活动准备：

　　幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。

　　幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、海陆空玩具。

　　1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？

　　2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。

　　3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。

　　二、玩具。

　　1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。

　　2、鼓励幼儿思考，并提出建议。

　　3、师幼共同检查分类摆放的玩具。

　　三、小组操作。

　　1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的.树叶，感知树叶特征，给树叶做一样的标记。

　　2、谁放错了。

　　请幼儿观察柜子里的玩具，找出摆放的标准，看看哪个玩具放错了，把它圈出来。

　　四、活动。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。

　　2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿

　　视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵

　　活动过程：

　　一、图片导入了解胎生与卵生

　　1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生

　　谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？

　　小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。

　　2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？

　　二、了解自己的.生命生长过程。

　　1．生命的形成

　　谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频

　　小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。

　　2.成长经历

　　谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。

　　小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。

　　三、体验

　　每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。

　　小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话

　　或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标:

　　1)让幼儿感受水果娃娃们高兴的心情。

　　2)让幼儿在理解散文诗的基础上学会仿编散文诗。

　　活动准备:各种水果的头饰、散文诗的录音、神秘箱、秋爷爷(配班老师扮演)等。

　　活动过程:

　　一、谈话

　　1、哇，今天来了这么多的水果娃娃呀!咱们来互相认识交个朋友吧!你好，你叫什么名字呀?(苹果)你是什么颜色的?(红色的)你的.味道怎么样?(酸酸的、甜甜的、)咱们来和苹果娃娃握握手吧!小结:水果娃娃轮流交流，重点围绕散文诗谈论，让幼儿对散文诗加深印象。

　　2、水果娃娃们真棒!嘘，老师这里有一个神秘的箱子，我想请一个最棒的小朋友帮老师从里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出来，并说出自己是怎样拿出来的?

　　3、小朋友们他们说的好不好啊?今天来了这么多的水果娃娃，你们知道什么季节来到嘛?(引出秋天)你们还能从那里看出秋天来了?(树叶变黄了，落下来了、天气变凉了、人们穿厚了等)

　　二、欣赏散文诗

　　1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘!老师这里有一个礼物想送给你们想要吗?(想)那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了?

　　2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了?(秋爷爷)

　　3、你从散文诗里听到了什么?(秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等) 那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?谁来说说?幼:苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。

　　山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。

　　为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼?

　　幼:因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办?就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。

　　你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢?幼:我给奶奶捶背..........

　　三、秋爷爷敲门进来

　　师:咦?谁在敲门啊?咱们看看是谁啊?啊!谁来了?(秋爷爷)

　　秋爷爷:水果娃娃们好，我是秋爷爷

　　师:你们高兴嘛?咱们来一起说欢迎秋爷爷吧!(欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想)小朋友们拍手转圈欢迎。

　　来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它们都是什么样子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是

　　幼儿园大班语言公开课教案：秋爷爷来了

　　圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的.........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑……

　　师:小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛?

　　幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了

　　橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花

　　梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了......

　　四、结束部分

　　小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密:秋天不仅是丰收的季节还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛?(对)那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、复习20以内的单双数，进一步了解单、双数的意义。

　　2、会运用标记记录得球分数，并尝试用累加的方法统计分数。

　　3、能遵守游戏规则，认真倾听操作要求，体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识经验：已经学过20以内的单双数。

　　2、教具：投篮6个、小篮球6个、教师范例大记录卡1张、幼儿操作记录卡6张、记号笔6支、数字卡（1——20）。篮球比赛DVD。

　　活动过程：

　　1、玩游戏“抱一抱”，复习20以内的单双数。

　　（1）规则：教师任意出示1—20中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）

　　（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

　　2、播放篮球比赛DVD，引起幼儿兴趣。

　　“刚才看到的是什么比赛？你喜欢篮球赛吗？谈谈你对篮球赛的认识。”

　　3、告诉幼儿：“今天我们班要开展一次投篮比赛哦！”

　　发球员比赛号码，玩奇、偶数的游戏。（了解单数又叫奇数、双数又叫偶数。）

　　4、分组比赛：投两分球。

　　（1）交代比赛要求：

　　①分成六组，分组合作，给自己队取个队名。每组的每个幼儿都有一次投球机会，并要将各组的投球情况记录下来。

　　②出示记录表格，讲解记录要求：投进一个球就画两个图形（自己喜欢的`图形），也就得到2分，最后还要算出你们一组的总分。（边讲解边示范记录方法），并想一想如何算出总分？

　　2）幼儿分组开始比赛、记录。教师巡回指导。

　　5、分享比赛结果，各组推荐一名选手上来讲述自己一队的得分情况，重点讲述你们是如何算出总分的？

　　6、师生共同总结发现“2”的累加的最佳计算办法是：两个两个数。

　　7、播放篮球赛音乐和比赛画面，幼儿模仿篮球运动员，结束活动。

　　活动结束：

　　尝试投三分球，并记录统计总分（探索“3”的累加）。

幼儿园大班教案篇9

　　一、设计意图：

　　儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以，我们大人应该做的就是：在儿童的`想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。

　　同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈！小学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。

　　二、活动目标：

　　1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

　　2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。

　　3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。

　　三、活动准备：图画书人手一本；投影仪

　　四、活动过程：

　　1、激发阅读兴趣

　　——出示图书，展示封面。

　　——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。

　　——幼儿讨论大胆猜测。

　　2、阅读图书，了解故事内容

　　（1）教师阅读

　　——这本书的名字是《啊哈！幼儿园》，到底讲什么呢？请小朋友一边看电视一边听老师讲。

　　——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。

　　——幼儿质疑，师幼共同分析。

　　（2）幼儿自由阅读

　　——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。

　　——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。

　　（3）师幼共同讨论

　　——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？

　　——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？

　　——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。

　　3、尝试想象创编

　　——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情？还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。

　　——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！

幼儿园大班教案篇10

　　【主题选择】

　　"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

　　【活动目标】

　　1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

　　2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

　　3、培养幼儿的发散思维能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

　　【活动过程】

　　开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

　　【基本部分】

　　一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

　　2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

　　3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

　　4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

　　二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

　　1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

　　2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

　　3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

　　三、进行送货比赛。

　　1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿按要求比赛两次。

　　四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

　　【结束部分】

　　1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

　　2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

　　【活动反思】

　　沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

　　本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的`音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

　　但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

　　我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。

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