幼儿园大班教案

时间：2023-10-24 10:34:18 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　【活动目标】

　　1.初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。

　　2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

　　3.激发幼儿根据音乐大胆想象，体验随乐游戏的快乐。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动准备】

　　音乐《休闲的`男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。

　　【活动过程】

　　一、引出活动

　　一只可爱的土拨鼠，它今天给大家带来了三种有趣的表情，我们一起来看一看吧!(出示三张表情图：快乐、紧张、舒心)

　　教师小结。

　　二、完整欣赏

　　1.师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方?(完整欣赏乐曲一遍)

　　2.提问：土拨鼠先表现出了什么表情?接着表现出了什么表情?最后表现出了什么表情?(根据幼儿的回答一一排列表情图)

　　3.再次完整欣赏，验证表情匹配结果。

　　三、分段欣赏

　　1.欣赏A段

　　(1)师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着快乐的脚步出发了。(边听A段音乐，边欣赏教师A段动作。)

　　(2)引导幼儿学土拨鼠走路的样子。(出示口令图：脚印脚印脚印脚印

幼儿园大班教案篇2

　　一、这是我的家乡

　　（搜集整理阶段）

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

　　活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周

　　2、此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地——武落钟离山的传说、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）灿烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。

　　4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。

　　5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　6、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　　二"我爱我的家乡"知识竞赛

　　（知识竞赛阶段）

　　活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　　活动准备

　　记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

　　活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）

　　2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　　活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的.内容。

　　2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓励幼儿说出自己心里的感受）

　　3、在幼儿表述的基础上教师小结（我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡）

　　二、"我爱我的家乡"知识竞赛

　　1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　　2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立四个队（红队、黄队、绿队、橙队）

　　3、教师向大家介绍竞赛规则。

　　本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

　　4、宣布"我爱我的家乡"知识竞赛活动开始

　　a 、第一轮：必答题

　　b 、第二轮：游戏 "我说你猜"

　　c 、第三轮抢答题

　　5、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

　　6、教师小结：：你们都是巴人的后代，长阳的主人，从现在开始，你们就要好好学习，长大后建设好我们的家园。

　　三、角色游戏：小小旅游团

　　（知识运用阶段）

　　活动目的：

　　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

　　活动准备：

　　幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证（编号1—6），彩色小旗3面，巴山舞磁带，录音机

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙？

　　二、选导游

　　1、讨论：怎样才能当一名好导游呢？

　　2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼

　　儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

　　3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

　　三、组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：

　　导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

　　四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导，由小导游带领旅游团观

　　看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精美的工艺品、品尝特色小吃等等。

　　五、集体作画：美丽的长阳。鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最

　　深的景象画出来。

　　六、随着优美的《巴山舞曲》翩翩起舞，结束活动。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　重点难点：

　　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

　　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

　　活动准备：

　　1．布置场景：液晶投影灯。

　　2．记号笔，两张长条绘画纸。

　　3．背景音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场：

　　跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

　　二、入座，引出话题：

　　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

　　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

　　二、赏析影子表演：

　　1．观看影子运动造型。

　　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　　2．幼儿表演影子造型。

　　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

　　三、创作影子运动造型画：

　　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

　　1．欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　　2．看教师示范画影子画。

　　3．请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

　　4．幼儿作画，教师指导。

　　四、交流展示：

　　1．影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

　　2．说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

　　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

　　剪纸活动：花儿朵朵

　　目标：

　　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备：

　　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程：

　　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

　　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的.花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　　活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园大班教案篇4

　　设计意图：

　　从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

　　活动目标：

　　1. 发展双脚的.平衡能力及身体的协调性。

　　2. 大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

　　活动过程：

　　一.准备活动：

　　热身运动，我们都是不倒翁。

　　二.游戏

　　活动：

　　1. 游戏：我们都是木头人。

　　2. 提出要求再次游戏。

　　三.探索活动：

　　1. 幼儿自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭桥

　　A：幼儿集体游戏。

　　B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

　　C：加大难度，幼儿再次探索。

　　D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

　　3. 游戏：找朋友

　　四.放松活动：

　　听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

　　活动反思：

　　当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标：能准确的演唱英文歌曲

　　语言点： See you again.

　　教具准备：歌曲光盘；“小鱼”头饰。

　　教学过程；

　　（一）热身活动：表演英文童谣

　　（二）卡通动画学习：播放歌曲光盘2至3遍，幼儿欣赏歌曲。教师提问：“这首歌曲唱的什么事？歌曲中有谁？怎样再见的'？”

　　（三）句型操练：教师帮幼儿理解“再见”的表达方法:“Goodbye.”“See you.”“See you again.”等等。

　　（四）歌词练习：教师带幼儿边做动作边说歌词3至4遍。

　　（五）歌曲学习：教师和幼儿一起演唱歌曲。

　　（六）游戏：<>,游戏中输了幼儿演唱歌曲。

　　（七）表演歌曲：跟随光盘表演歌曲。

　　延伸活动：全体幼儿围成圈，每人唱一句，唱的幼儿被“淘汰”。游戏可反复进行！

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　　2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

　　3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　　4、发展身体协调性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　　活动重点：

　　幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

　　活动过程：

　　1、活动开始：

　　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去。

　　小马在运粮去奶奶家的'路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

　　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

　　教师提醒总结：

　　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　　现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　　教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

　　4、结束部分

　　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，

　　（2）放松整理运动。

　　活动延伸：

　　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　　活动反思：

　　1、《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，

　　2、此活动非常适合大班儿童，大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕等，在活动中幼儿都非常喜欢这个活动游戏，能积极参加到游戏当中。在游戏中不但提高幼儿动作的协调性、灵活性。同时也培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　1.了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。

　　2.品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

　　2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

　　活动过程

　　一、知道黑木耳的食用价值。

　　1、自由交谈。

　　--教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。)

　　2、介绍黑木耳的食用价值。

　　--教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平时我们应该多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是神奇呀!

　　二、讨论木耳的吃法。

　　--教师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

　　--教师：你喜欢吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆交流自己的生活经验。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。

　　1、教师煮黑木耳。

　　--教师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(教师用电饭煲烫煮黑木耳。)

　　2、了解各种调料。

　　--教师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)--教师：你喜欢在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿根据自己的喜好合理选择调味品。)

　　3、尝试凉拌黑木耳。

　　--教师：请你来试一试，为自己凉拌一份好吃的黑木耳吧!(幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿注意不同口味的同伴的需要。)--教师：谁来说说自己这份凉拌黑木耳的味道如何，放了哪些调料?(引导幼儿互相交流与品尝。)

　　三、讨论白木耳的吃法。

　　--教师：说到黑木耳，我们就常常会想起白木耳。白木耳可以这么吃呢?(引导幼儿交流经验和大胆猜测。)--教师：请你们回家后和爸爸妈妈一起试试，然后和好朋友说说，你们家是怎么做白木耳点心的?味道怎样?吃白木耳有什么好处?

　　活动反思

　　设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的.形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

　　这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

　　在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。

　　小百科：木耳（英文：agaric），又叫云耳、桑耳，是我国重要的食用菌，有广泛的自然分布和人工栽培。

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