幼儿园大班教案

时间：2023-10-17 10:45:05 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

　　2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　理解故事内容，发现其中的道理。

　　尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法

　　活动准备：

　　1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；

　　2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

　　3、教学挂图二幅。

　　活动过程：

　　一、教师出示头饰，把活动引入主题。

　　二、教师出示挂图，讲述故事：

　　1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？

　　2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的`刺到底有什么用？

　　三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

　　1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

　　2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

　　3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

　　活动反思：

　　本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

幼儿园大班教案篇2

　　设计意图

　　在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活动。

　　活动目标：

　　1、结合自己的日常经验，感受乐曲节奏的欢快、热情。激发幼儿对音乐的审美情趣。

　　2、能将这种感受以自己的方式进行表达。

　　3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。

　　4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

　　活动准备：

　　音乐CD

　　重点难点：

　　感受乐曲节奏的欢快、热情。

　　活动过程：

　　一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?

　　a) 谈谈日常生活中快乐的节奏。

　　b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》

　　c) 再次倾听，并介绍音乐背景。

　　d) 第三遍欣赏音乐，仔细分辨。

　　二、这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?

　　三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和些?

　　四、幼儿在音乐声中走出教室。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。

　　相关信息

　　乐曲介绍

　　《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

　　但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。

　　这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听(片段2)。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

　　活动反思：

　　本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的'年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习的积极性，从而发现音乐的节奏感。

　　不足之处：

　　没有更多的时间留给孩子多巩固，最大的感受就是这个活动不单单是一节音乐，更多的是在音乐活动中渗透了教师整合的教育理念和教育价值的取向。

　　音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

幼儿园大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、尝试按照方位语言的指令行动。

　　2、体验跳格子游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟、飞碟上有数字）、小旗。

　　【活动过程】

　　一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。）

　　这些格子有什么不一样、玩过跳格子吗、怎么玩的？

　　小结：跳格子有很多的玩法、有的单脚跳、有的双脚跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

　　二、玩玩跳格子

　　（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）

　　1、幼儿第一次游戏

　　过渡：那我们来试试跳格子、这回我来我发指令、你们来跳格子。

　　要求：每个人站一个白格、听清楚指令哦、看谁又快又准确。

　　2、幼儿第二次游戏

　　-----小红旗表示终点、箭头表示起点、从起点出发你有什么办法、走什么路线能到达终点、每次只能走一格？

　　小结：从起点出发先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。终于到达了终点。

　　三、跳格子寻宝

　　（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）

　　接下来游戏更有趣喽、这里有许多装有礼物的的盒子、每个礼物盒上都有数字、等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。

　　游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩、玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的`孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物、指路前先抽一张任务卡、（任务卡上会告诉你、你们队要到达哪里找的是几号礼物盒、但是不能告诉你的同伴哦）、另一个孩子听指令去寻宝。

　　游戏规则

　　——每队游戏时需要一个孩子发指令、一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡、不能告诉同伴、说出来犯规、取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令、这次可以走2格也可以走1格。

　　——白队从白格出发只能走白格、红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；

　　——两队轮流进行、碰到椅子要绕道走、不能从椅子上走。

　　——哪队得到的礼物多、哪队就获胜。

　　小结：

　　发指令的孩子要说的清楚、寻宝的孩子要走的路线正确、才能找到宝物！

　　空间方位相对而言是比较抽象的一个概念、为了让孩子能够更加直观的去感受、我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式、让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏——跳格子顺利的完成了教学活动、老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：

　　抛问：

　　1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？

　　2、请说说日常生活中、可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　活动室图片若干

　　活动过程：

　　一、导入话题,激发情趣

　　1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

　　2、提问:我们怎么使教室一直保持整洁？

　　3、幼儿相互讨论

　　4、让学生明确：要每天做值日。

　　二、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　　建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

　　活动反思：

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　　小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　促进幼儿们之前的合作关系。

　　要齐心合力才能得到最终的胜利。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　手帕、三种颜色乒乓球。

　　欢快的`音乐。

　　活动过程

　　1、小朋友们看看认识白、黄、蓝色的小球不？你们知道小球的名字叫什么吗？

　　2、不知道吧！那由老师来告诉小朋友们吧！这个球叫乒乓球。

　　3、让小朋友们自由的玩玩乒乓球，好让小朋友们对乒乓球产生兴趣。

　　4、小朋友们好不好玩啊？老师今天来带你们用乒乓球来做个游戏好不好？

　　5、看看我们玩这个游戏所要用的物品，出手帕和乒乓球，这个游戏需要大家齐心协力和团结一致才能最终的胜利。

　　6、现在老师来说玩法，需要把大家分成四个人一组，在进行这个游戏时要保持平衡不让乒乓球从手帕上掉落。

　　7、四个人每人拿手帕的一角，把乒乓球放在手帕上，在前进的时候，做跳、蹲、蹦、跑的动作各一次，进过五分钟的行走，看看哪组的球坚持到最后没有掉。

　　8、没有玩游戏的小朋友们互相监督，游戏结束教师给每组孩子表扬。然后，自由活动玩乒乓球。

幼儿园大班教案篇6

　　主题分析：

　　秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的'概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。

　　主题目标：

　　有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培养

　　幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。

　　健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。

　　艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

　　社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。

　　科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题;了解。

　　可供选择的活动：

　　主题一：秋游

　　1、观察活动：《秋天是啥样》

　　2、动手活动：《我也来收果》

　　主题二：丰收乐

　　1、生活体验讲述：《农村新貌》

　　2、音乐活动：《金蛇狂舞》

　　3、诗歌：《拾豆豆》

　　主题三：丰收宴

　　1、综合游戏活动：《风味小食街》

　　2、动手游戏活动：《水果拼盘》

　　3、科学活动：《好吃的菜》

　　4、品德：《爱惜一粒米》

　　主题四：庆丰收

　　1、体育活动：《登山寻宝》

　　2、体育游戏：《劳动竞赛》

　　3、音乐活动：《丰收庆祝会》

　　主题五：丰收歌

　　1、语言活动：《丰收之歌》

　　2、歌曲欣赏：《劳动号子》

　　主题六：丰收节

　　1、科学活动：《世界上的丰收节》

　　2、美术制作：《水果丰收》

　　3、社会活动：《有趣的节日》

　　主题七：丰收人

　　1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

　　2、科学活动：《勤劳的人们》

　　主题八：科技园

　　1、科学活动：《水稻基因》

　　2、参观活动：《科技大棚》

　　3、语言讲述：《现代化的农村》

　　4、科学活动：《我是未来的农学家》

　　主题九：逛超市

　　1、社会体验活动：《小超市》

　　2、计算：《收银员》

　　3、美术：《菜蓝子》

　　主题十：农家友

　　1、科学活动：《农用机械》

　　2、绘画：《我设计的农用机械》

　　主题十一：丰收图

　　1、绘画：《硕果累累》

　　2、语言：《丰收图》

　　主题十二：一粒米

　　1、科学：《我们去赶集》

　　2、亲身体验：《参观打场》

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标： 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

　　2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

　　活动准备： 1、消防员的照片，消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），

　　3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

　　活动过程： 一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。 二、探索消防员的工作与人们的关系 1、观看录像。

　　2、讨论

　　（1）为什么会起火？

　　（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

　　（3）消防员是怎么做的？

　　3、再次观看录像

　　（1）说说你们怕不怕火？为什么？

　　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

　　4、小结

　　三、游戏“小小消防员” 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

　　引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来？

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

　　教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

　　（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的'协调性。

　　（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

　　（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

　　听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

　　（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。

　　2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡

　　(2)人手一份绘画纸、记号笔

　　2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》

　　活动过程：

　　1、图片排序，讲述新故事

　　(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?

　　(2)幼儿创编新故事。

　　2、重新排图，创遍新故事

　　(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。

　　(2)幼儿两人合作创编新故事。

　　(3)邀请个别幼儿讲述故事。

　　3、根据不同场景绘画创编故事

　　(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?

　　(2)合作绘画、创编新故事。

　　(3)请小组交流创编绘画的'新故事。

　　延伸活动：

　　在区域活动中继续进行排图创编。

　　参考故事：会游动的小岛

　　一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。

　　小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。

　　雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。

　　活动反思：

　　本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。

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