幼儿园大班教案

时间：2023-10-16 07:56:27 幼儿园教案我要投稿

幼儿园大班教案精品(3篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案精品(3篇)

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。

　　2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

　　3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

　　活动准备：

　　1.教具准备：写生画作品若干。

　　2.学具准备：勾线笔、画纸等。

　　活动过程：

　　（一）谈话活动，引起兴趣。

　　观察写生作品，了解写生画的特点。

　　教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）

　　（二）认识取景框，提出绘画要求。

　　1.了解开展写生活动的要求和方式。

　　教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？

　　教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）

　　2.提出绘画应注意的问题。

　　教师：如果前面的东西挡住了后面的.东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什么？

　　（三）教师带领幼儿到种植园地。

　　帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。

　　教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

　　（四）教师总体评价。

　　幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。

　　活动延伸：

　　1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

　　2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解日常生活中浪费行为带来的后果。

　　2.初步建立不浪费的环保意识。

　　活动准备：

　　课件准备：《小心，不要浪费》图片、日常生活中人们浪费的照片若干。

　　活动过程：

　　阅读《小心，不要浪费》的图片，让幼儿明白浪费带来的后果。

　　1.观察“水篇”图片，让幼儿理解图片的意思。

　　──图片里的小女孩在做什么?

　　──她在刷牙的时候水是开着还是关着?

　　──水龙头下面这么多的杯子代表什么意思?

　　2.观察“电篇”图片，让幼儿理解图片的意思。

　　──小女孩要出去玩啦，她把一件什么事忘记了呢?

　　──如果就这样出门了，会有怎样的后果呢?

　　3.观察“纸篇”图片，让幼儿理解图片的意思。

　　──画面右边的`小女孩在做什么?

　　──为什么画面上会有这么多树?

　　观看各种生活中常见浪费行为的照片，引导幼儿说出其他类似的浪费现象。

　　──照片有哪些浪费的行为?你觉得这样为什么不对?

　　──你还见过类似的浪费行为吗?都是些什么呢?

　　请幼儿自主观察《小心，不要浪费》图片，引导幼儿说一说要怎样做到不浪费。

　　──你刷牙的时候，是一直开着水吗?以后要怎么刷呢?

　　──你出门时会记得关灯吗?以后出门要提醒爸爸妈妈什么?

　　──你画画的时候，是不是只画一面呢?以后画画呢?

幼儿园大班教案篇3

　　一、设计理念

　　《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。

　　二、设计来源

　　我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐,鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。

　　三、教学思路设计

　　这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为： 1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。3、懂得爱护自己的牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　活动过程为：

　　首先，出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片，结合幼儿的生活经验，让幼儿回忆自己看牙医的经历等，使幼儿对人物心理产生共鸣。

　　然后，引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，并根据故事内容，了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。这个心理变化的过程也是孩子情感思考的过程，这一环节，深入挖掘作品的内涵，使幼儿懂得要勇敢面对生活中可怕的、困难的事情。让活动主题得到升华。

　　接着，引导幼儿发现故事中相同的对话，并与教师一起进行角色扮演对话。再次体验人物的心理变化。

　　最后，再次结合幼儿生活经验，谈谈如何保护牙齿，了解一些换牙的知识，在欢乐地《刷牙歌》表演中结束活动，并最终能和鳄鱼一样坚持刷牙，保护牙齿。

　　四、活动亮点

　　本次活动选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活。深入挖掘绘本读物的教育价值，关注幼儿的心理及身体的健康。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进了幼儿情感、能力的发展。为幼儿身心健康发展打下坚实的基础。

　　教学活动设计

　　活动名称：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动目标：

　　1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。

　　2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。