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幼儿园大班教案

时间:2023-10-14 09:53:16 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案常用9篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家分享。

实用的幼儿园大班教案常用9篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计思路:

  《高老鼠和矮老鼠》这则故事内容生动,其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节,让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只有仔细的看,我的身边、我的生活中的事物会更加精彩:往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子……只有用心的去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。

  因此,我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”,一起去体验看到的映象,一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起, 让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程,使得他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。当然,观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来,这也是我在活动中设计延伸活动《观察记录表》的初衷所在。

  活动目标:

  1、理解故事内容,产生有意识的.变换角度去观察事物的兴趣。

  2、积极参与表演游戏,从中去体验、探索和发现。

  3、发挥想象力,大胆地在集体面前表述。

  活动准备:

  1、故事操作图片若干。

  2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。

  3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

  4、录音机,游戏音乐一段。

  活动过程:

  一、导入。

  组织幼儿学习‘高人走’(踮起脚尖,双手举高)、‘矮人走’(蹲下来,双手放背后)。

  二、欣赏故事。

  1、那么,今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。

  2、教师完整讲述故事一遍。

  提问:(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

  (2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

  3、教师利用教具分段讲述故事。

  第一、二段.

  提问:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

  第三段――第六段。

  提问:(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(高的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

  (2)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。

  2.尝试用“呲――地一按按钮,车子变得……” 经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

  3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

  活动准备

  1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

  2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

  3.开汽车的背景音乐,塑料圈10个。

  活动过程

  一、猜想导入

  1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?

   2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

  二、创编故事(第1段)

  (一)创编人物对话。

  1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

  2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

  3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)

  4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)

  5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?

  (二)欣赏精彩句式。

  1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲――(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)

  2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

  3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

  4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲――地一按按钮,车子变得……)

  三、创编故事(第2段)

  (一)创编人物对话20xx年幼儿园大班优质课教案20xx年幼儿园大班优质课教案。

  1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?

  2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

  3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

  4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

  5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的.小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)

  (二)套用经典句式。

  1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲――看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?

  2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

  四、完整欣赏

  师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

  五、语言游戏

  1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

  2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

  3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

  4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)

  5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

  六、结束活动

  师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图

  自助餐是一种现代派、个性化的餐饮方式,它品种繁多、营养丰富、自主选择、自由搭配、色香味俱全。在品种上有点心、素菜、荤菜、饮料、水果、主食等。自助餐以其特有的方式深受广大顾客的青睐。许多家长常常在周末带孩子去餐馆品尝一番,既休闲自在又不失为一种高雅享受。幼儿园中,自助餐对于好动的孩子来说觉得新奇有趣,选选吃吃特别开心;对于进食量小的孩子可以大开胃口;对于挑食的孩子来说,可好好地选择自己爱吃的东西。本活动放在夏季、初秋午餐前40分钟进行。

  活动目标

  1.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规(如:归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜)。

  2.养成良好的用餐习惯(包括轻拿轻放物品;食品不掉地、不造成浪费;不贪吃、不挑食;食物搭配合理),爱惜厨师、农民的劳动成果。

  3.体验自助餐的休闲自在。

  活动准备

  1.课前带幼儿参观大酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。

  2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

  3.轻音乐磁带、食物图片。

  活动过程

  活动一:看看讲讲

  一、通过回忆,引起幼儿的兴趣。

  上次,老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐,你们看到了什么?懂得了什么?(幼儿自由交流)

  今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

  二、欣赏菜肴的色、香,了解食品的分类及营养搭配知识。

  1.欣赏食物①幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。②提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么味道?

  2.食物分类

  导语:这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择。

  ①幼儿自由商量分类的方法;

  ②集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?

  (归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

  3.营养搭配知识

  导语:这么多好吃的东西,该怎么吃?

  ①借助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

  ②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

  提问:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?

  幼儿小组讨论,集体交流。

  ③个别示范,师生评议(配图片)。

  提问:你想吃些什么?

  (个别幼儿摆图片并介绍)

  集体评评:他还有哪一类东西没吃到?(对偏食现象进行纠正)

  ④全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。

  三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

  提问:这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的.?是谁种植或饲养出来的?

  那我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜,不掉米粒等)

  四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

  1.学习自助餐的使用常规。

  提问:在用自助餐时要注意些什么?

  ①人多不拥挤,互相谦让。

  ②轻拿轻放用具。

  ③食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。

  ④取少量,用完后再添加。

  ⑤不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。

  ⑥所选食物尽量做到面广。

  2.给图片判断正确与否,在正确的图片上贴上五角星,做完后交流,并说说为什么。

  活动二:享用自助餐

  一、就餐前准备工作

  幼儿洗手,拿碗盆取饭菜。提醒幼儿互相谦让,不霸道,不抢物品,餐具、食物不掉地。

  二、幼儿就餐(轻音乐相伴)。

  1.教师注意营造愉快的进餐氛围,保证幼儿良好的情绪。

  2.提醒幼儿:细嚼慢咽、吃完自己所选的食物、选择食物的面要广。

  3.每组将骨头等废物放入一个盆内、不乱扔,养成好习惯。

  三、整理用具、饭后漱洗。

  1.收拾桌面,将骨头、鱼刺等废物倒入垃圾箱。

  2.将碗、筷轻轻放入盆内。

  3.漱口、擦嘴。

  点评:这一活动能根据现实社会的发展产物――自助餐进行选材。本活动经过了幼儿的认知――实践的过程,让幼儿通过开放式的参观、欣赏、自由交流活动,了解了食物的分类、搭配,懂得了如何科学地摄取营养的小知识。幼儿利用卡片操作、相互评议、相互纠错,满足孩子具体形象的思维特点,趣味性强,为幼儿所喜闻乐见。

  就餐时,教师还选用了优美的轻音乐,为幼儿营造了一种休闲自在的氛围,令人赏心悦目,心境高雅,幼儿的食欲大增;选选吃吃这种吃兼玩的形式符合幼儿的新奇心;品种繁多的菜肴为那些平时挑食的孩子提供了自选的条件,胃口大开。在幼儿园定期组织自助餐活动不失为一种好形式。

幼儿园大班教案 篇4

  目标:

  1、培养观察思考能力,了解空气污染的危害。

  2、萌发环保意识。

  准备:

  幼儿分2组,每人一个纸盒(里面抹一层雪花膏)、显微镜

  过程:

  一)分组活动

  幼儿分成2组,分别在校外马路上、园内小公园进行活动:

  1、打开小盒子。

  2、引导幼儿感受这个地方空气是怎样的?让人觉得怎么样?

  3、引导幼儿观察周围的人、植物等的状况。

  二)观察分析、交流

  1、你喜欢你去的地方吗?那里的空气让你觉得怎么样?

  2、观察比较:

  1)用眼睛看看2组幼儿小盒子里的雪花膏的变化。

  2)用显微镜看看,那些灰尘、小黑点是怎么样的。

  3、分析、讨论

  1)为什么在马路上的雪花膏变灰了、有黑点了?

  2)空气污染的危害有哪些?

  三)讨论

  你喜欢哪里的空气?

  怎样使空气保持干净、清新?

  设计意图:

  空气无所不在,它与我们的生活密切相关。《认识空气》是大班经常进行的一个课题内容,在很多的活动中,教师都把空气的性质空气的重要性放在突出的`位置。我所设计的本次活动,旨在通过小实验,直面的感知比较、了解空气污染的状况,激发幼儿去形成积极探索、主动发现的学习意识,产生观察、比较、思考的自觉行为,并且渗透环保意识。

幼儿园大班教案 篇5

  活动一:庆祝“六一”(歌曲)

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。

  2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。

  活动准备:

  打击乐器一套、图谱、录音

  活动过程:

  1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。

  2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:

  欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

  3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。

  4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

  5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。

  6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

  7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

  8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

  9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。

  10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)

  11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。

  12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。

  延伸活动:

  在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

  活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术)

  活动目标:

  1、知道人的生长是一个过程。

  2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。

  3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

  4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。

  5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿园分享。

  活动过程:

  1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。

  2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。

  3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的'感觉。

  4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

  活动评价:

  1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。

  2、能专心听同伴说童年的经验。

  延伸活动:

  借本月活动区域活动时间,将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如:

  ——爸爸妈妈写给幼儿的信(见活动16:礼物)。

  ——幼儿互画像(见活动12:我画你,你画我)。

  ——全班合照。

  ——同学送的小礼物(见活动15:认识钟)。

  ——教师颁发的小奖牌(见活动23:Bye—Bye联欢会)。

  活动三:记录时间(数学)

  活动目标:

  1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。

  活动准备:

  上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;翻得数3套;进位计数6套(全组合用);减法运算3套;记录时间6套(每套有钟点记录单若干张,钟面卡3~5张,笔一支);说题列式(-)6套;看图编者按应用题(2)。

  活动过程:

  1、活动导入

  (1)认识时钟

  ①(出示电子钟)钟面是什么样子的,有什么?有长针和短针。长针叫分针,短针叫时针,长针叫什么?短针叫什么?

  ②当长针走一圈时,短针走几个刻度?(请幼儿猜测,然后把钟从12:00拨至1:00验证)长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢(一小时)

  ③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。

  ④两点钟的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向12,短针指向2)

  ⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向6,短针在数字1和2的中间)

  ⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。

  (2)学习记时

  ①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字记在记录单左边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样(示范记录)。半点时,如二点半,把2记录在记录单左边,把长针指向的位置记做“30”(示范记录)。

  ②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。

  (3)学习新活动的规则

  今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有一个图形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位置,在记录单上写下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。

  (4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)

  2、幼儿分组活动

幼儿园大班教案 篇6

  活动目的:

  1、通过活动,使幼儿学会做书,提高幼儿的动手动脑能力,让幼儿体验成功的快乐。

  2、丰富幼儿知识,扩大幼儿的眼界,培养幼儿正确的阅读习惯和书记的能力。

  活动准备:

  剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

  活动指导:

  1、以小猫口吻引入:小猫的书店要开张,但是一本书也没有,请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

  2、幼儿分组活动,让幼儿做各种书籍,提高动脑动手能力。

  1)数学组:做一本关于数学的书。

  A、 教师重点指导幼儿能列出学过的算式,用小图片表现出来,并装订成册。

  B、对能力差的幼儿,教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

  2)常识组:

  A、 教师重点指导幼儿能认识所的各种图片,并能用自己喜欢的图片装订成册。

  B、 指导能力强的`幼儿自己画己喜欢的物品。

  C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

  3)语言组:

  A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

  B、鼓励能力差的幼儿能使用老师的图片制作图书,并简单讲述出来。

  3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书,教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

  4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

幼儿园大班教案 篇7

  教学意图:

  生活中处处有数学, 数字和我们的生活有着密切的关系,没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。因此开展了本次教学活动《生活中的数字》。以孩子们生活中随处可见的数字为内容,让孩子们发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途,并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。激发了孩子对数字的兴趣,陪养孩子积极关注身边事物的情感态度。

  教学目标:

  1、理解所学数字在生活中的应用,进一步巩固加深对数字的认识。

  2、能大胆讲述自己的发现,积极与同伴交流。

  3、通过做一做、玩一玩,体验游戏的快乐。

  教学准备:

  1、各种有数字的包装盒若干;

  2、电话机一部、照片数张;

  3、实物展示台、投影仪;

  4、腊光纸若干。

  教学过程:

  1、以数字儿歌引出课题。

  提问:你从儿歌里听到了哪些数字?

  2、找一找包装盒上的.数字。

  (1)幼儿互相交流。

  (2)集体交流。

  幼儿积极阐述自己发现的数字,教师鼓励幼儿大胆猜测数字的含义。

  3、说一说生活中的数字。

  教师利用实物、照片帮助幼儿拓展认识。

  4、游戏:打电话。

  教学反思:

  本次活动环环紧扣,目标明确,幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广,而且孩子们每天都会和数字打交道,数字已成为 了孩子们生活中的一部分,大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。 让幼儿感受数字的趣味性, 对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字,并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用,并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。

  不足之处:

  1、幼儿的生活经验不够,老师应利用家长资源在与孩子收集材料时,有意识地启发孩子关注生活中的数字,为活动的顺利开展做好准备。

  2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特 殊数字,那效果应该会更好吧。

  给孩子一些机会,让他们自己去体验;给孩子一些条件,让他们自己去锻炼;给他们一些问题,让他们自己去找答案……。相信孩子,多给孩子一些亲身实践活动的机会。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。

  2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

  3、体验祝福带来的快乐。

  活动重难点:

  1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。

  2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

  活动准备:

  1、玩偶招财猫。

  2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

  3、活动课件。

  活动过程:

  (一)出示玩偶招财猫,引出故事。

  1、师:小朋友,看看这是谁?

  2、师:这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。

  师引导幼儿和"福气猫"问好。

  3、师:"福气猫"会做些什么呢?我们一起来听一听故事《福气猫》。

  (二)结合课件完整欣赏故事。

  1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)

  2、福气猫把红包放在孩子的哪里?

  3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)

  4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的.脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

  5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)

  (三)学习"祝福"。

  1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么?

  2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说:"恭喜恭喜,新年福气。"

  3、你们在新年里有没有收到红包?红包里有什么?

  4、小结:红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

  5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们?(引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。)

  6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。

幼儿园大班教案 篇9

  设计思路:

  幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

  活动目标:

  1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

  2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

  3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动重难点:

  画面合理布局以及表现仰面人的形态。

  活动准备:

  1、Ppt课件:烟花 。

  2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

  活动过程:

  一、回忆经验,引起兴趣

  “我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

  小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

  二、观察比较、了解特征

  1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

  小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

  2、对比观察、了解特征

  正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

  小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

  三、欣赏烟花

  1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

  这是什么?(烟花)

  烟花象什么?都有些什么颜色?

  (丰富词汇:五颜六色,彩色的)

  2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

  今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

  四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

  (1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

  (1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)

  (2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

  (3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

  五、幼儿作画,教师指导

  创作要求:

  1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的'大一些)。

  2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

  指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

  3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

  六、引导评价

  1、幼儿画面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

  结束活动:

  1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

  2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

  活动延伸:

  回家和爸爸妈妈一起放烟花。

  活动反思:

  活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

  在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

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