幼儿园活动教案

时间：2023-10-12 07:21:11 幼儿园教案我要投稿

[优选]幼儿园活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[优选]幼儿园活动教案

幼儿园活动教案1

　　活动目标：

　　1、认识、理解节奏标识，并大胆地进行尝试、表现。

　　2、增加对节奏的兴趣，并在说说、唱唱、玩玩中体验郊游的乐趣。重点：认识“音乐火车”，并尝试用小手、小脚表现节奏。难点：共同探索用不同肢体语言表现由小手、小脚、空白标识所组成的“音乐火车”。

　　活动准备：

　　经验准备：深化幼儿对前期秋游的印象；激发幼儿用一句话有节奏地说说秋游的所见所闻。

　　环境准备：

　　1、在活动过程中穿插音乐《郊游》，营造一种到野外郊游的氛围。

　　2、画有小手、小脚的红、蓝、绿三辆“音乐火车”。每辆“火车”有8节车厢，小手、小脚有规律的层层递进排列。

　　如：

　　红火车：拍空拍空拍空拍空

　　蓝火车：拍拍空空拍拍空空

　　绿火车：拍拍跺跺拍拍跺跺

　　活动过程：

　　一、唱唱、说说秋游——回顾秋游见闻

　　（一）入场。教师带领幼儿进入活动场地。

　　师：让我们唱着歌、跳着舞，一起去郊游！（复习演唱、表演歌曲《郊游》）

　　（二）说说秋游。

　　师：请用一句话，有节奏地说说你在秋游时看到了什么？

　　例：秋天啊∣秋天∣树叶轻轻∣睡地上‖

　　xxx∣xx∣xxxx∣xxx‖（拍手）

　　（会有个别幼儿在组织语言时，未能顾及到节奏的合理性，产生了节奏混乱的现象，此时，教师可以请其余幼儿一起来帮助他解决问题，如：字多的句子可以说的快一点，字少的可以说的慢一点，这样一来，有效地增强了孩子的'节奏感）

　　二、认识“音乐火车”——理解节奏标示，并大胆探索、表现

　　（一）、认识红色音乐火车（初步认识简单的节奏标识）

　　师：小手的可本领真大！可以拍出这么好听的节奏！让我们请小手坐上音乐火车去郊游吧！（出示红色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、这列火车有几节车厢呀？（8节）有几只小手坐上去了？（4只）

　　2、有小手的车厢可以怎样表示？空的车厢呢？（幼儿自主想办法表达表现）

　　小结：看到小手的车厢拍一下，空着的车厢可以用拍肩、拍头等的办法来“等”一下。

　　3、师：让我们来试试看，跟着音乐，开一次吧！

　　（二）、认识蓝色音乐火车（进一步探索两只小手+2空拍的节奏型）

　　师：又有一列火车出发啦！（出示蓝色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、这次的小手坐在哪节车厢里呀？（幼儿观察并回答）

　　2、试试看发动这列小火车。（幼儿尝试：从个别到集体）

　　（三）、认识绿色音乐火车（探究既有小手，又有小脚的节奏型该如何表现）

　　师：绿火车说，我也要一起去郊游！让我们一起来发动它吧！（出示绿色音乐火车）

　　重点提问：

　　1、这列火车有什么不一样呀？（出现了小脚）

　　2、看到有小脚的车厢可以怎样呢？（幼儿会想出跺脚、踏步等动作，教师对于幼儿的想法都可请大家进行尝试。最后得出结论：跺脚的动作比较适合。但一定要记住，连续跺脚两次时，一定要左右脚交替进行，这样才能使火车先前走哦）

　　小结：坐上音乐火车，我们不但可以拍手，还可以跺脚哦！

　　三、游戏：去郊游

　　师：你们真棒！3列火车都开动了！让我们用今天学到的新方法，乘着音乐火车去郊游吧！（在音乐《郊游》中变换3列音乐火车，幼儿跟随音乐表现。）

幼儿园活动教案2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲流畅、欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法。

　　2、体验歌曲中蕴含的克服困难、不服输的精神，知道面对困难，要树立信心、勇于克服。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　磁带图片

　　活动过程：

　　一、《小火车》第一段的学习

　　1、教师出示愁眉苦脸的小火车

　　“小火车怎么了？他遇到什么困难？”（小朋友讲述自己的理解）

　　教师小结：“山坡那边开来一辆小火车，它来到山坡面前停下了脚步，哎呀，山坡太高了，糟糕山坡太高了。”

　　2、教师演唱歌曲第一段。

　　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）

　　二、《小火车》第二段的学习

　　1、教师出示眉开眼笑的小火车

　　“小火车遇到困难就放弃了吗？小火车笑了，为什么？”（讲述）

　　“小火车想：我是一辆不认输的小火车，再大的困难我一定不认输，嗨吆，加油努力，我想我能加油努力，我一定能克服它！这辆小火车敢于克服困难、不服输，它的名字叫‘不认输的小火车’。”、

　　2、教师演唱歌曲第二段

　　“你听到了什么？”“现在我来当做小火车，来演唱歌曲，你们来给我加油，发出‘呜’的声音，同意吗？”（交换练习，还可以幼儿分两小组练习）。

　　3、完整演唱歌曲“不认输的`小火车”

　　三、有表情的演唱

　　1、引导幼儿说出第一段犹豫、担心和第二段坚定、有信心的不同情绪。

　　“小火车在遇到山坡的时候，心情怎么样？我们可以用什么样的声音演唱？”

　　“后来小火车不认输不怕困难，我们应该用什么样的声音演唱？”（引导幼儿用渐强的方式演唱，火车越唱越响，显得越来越有信心的样子。）

　　2、幼儿完整演唱歌曲。

　　四、渗透

　　小朋友如果遇到困难你会怎么办？引导幼儿能克服困难，不怕困难！

　　活动反思：

　　学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。

　　在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？

　　正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。

　　我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。

幼儿园活动教案3

　　设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培养他们参与活动的'积极性，在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿动作的灵活性和合作精神。

　　2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物

　　活动重点：

　　学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。

　　活动难点：

　　学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。

　　活动准备：

　　拱门、《火车开来了》的音乐

　　活动过程：

　　1、热身活动：跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。

　　2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。

　　3、组织幼儿玩游戏“开火车”

　　(1)用拱形门做山洞，教师扮火车头带领幼儿开火车，游戏开始，教师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音，蹲下，游戏重新开始。

　　(2)增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

　　(3)幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏

　　4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。

幼儿园活动教案4

　　一、准备活动：

　　1、拍手。——老师们你准备好了吗？（音乐）教师：准备好了！——今天你快乐吗？教师：我很快乐！

　　2、请大家全体立正，调整站姿，让我们用自己特有的快乐方式来开始今天的晨会。

　　二、《火花》

　　三、主持人讲话：

　　1、请各位老师调整站姿，向右看齐、向前看。各位老师，今天是xx年x月x号，我是今天晨会的主持人xxx。现在请大家向左向右转，请互相问好。“老师好。”（90度鞠躬），整理仪表：请看对面同事着装是否整齐、发型是否整洁，如果有需要改正的请举手示意；如果对面同伴做得很好，请给她一个非常热情的拥抱。好，请给位老师向左向右转。

　　2、下面是我们各组汇报的时刻，请大班组汇报人数。

　　“报告：大班组（中班组、小班组）应到x人，实到x人。报告完毕。”谢谢老师配合。

　　四、祈祷时刻：（音乐）

　　请大家双手交握，闭上你的眼睛，让我们共同祈祷。

　　祈祷词：

　　1、祈祷全天下的孩子养成良好行为习惯，永远拥有爱心、童心，一生幸福。

　　2、祈祷全天下父母健康快乐和谐、拥有健全人格做孩子一生的榜样。

　　3、祈祷我们的幼儿园健康发展受人尊敬。

　　4、祈祷我们的国家和谐发展、国泰民安。

　　5、祈祷人类拥有更多的爱与尊重，世界和平。（礼毕）。

　　五、感恩时刻：请大家大声的.说出来

　　知恩、感恩，以恩谢人。接下来让我们共同感恩。请大家伸出您的右手，与心相连。让我们共同感恩。（音乐）

　　1、感恩父母，养育之恩；（拜，起）

　　2、感谢家长，给我信任；（拜，起）

　　3、感谢孩子，给我快乐；（拜，起）

　　4、感谢三幼，给我平台。（拜，起）（礼毕）。

　　六、重要事情通报时刻：各部门是否有事情要通报，请举手示意。

　　七、诵读时刻：

　　1、我们的使命是：传播真正使人受益一生的教育，让世界充满爱与尊重。

　　2、我们的愿景是：用礼仪品格教育改变园所所有家长、孩子和老师

　　3、我们的理念是：以幼儿发展为本，以科研求质量，以特色求发展

　　4、我们的宗旨是：一切为了孩子，服务社会，让家长放心，让社会满意

　　5、我们的信念是：用我们的实际行动，影响孩子，影响家长，改变自己。

　　6、我们的培养目标是：培养幼儿学会做人，学会求知，学会生存，身心和谐发展

　　7、我们的园训是：园兴我荣，园衰我耻

　　8、我们的园风是：团结、敬业、奋进、创新

　　9、我们的师训是：爱心、耐心、细心、关心

　　八、宣誓时刻：

　　全体立正，伸出您的右手，与心相连。（音乐）

　　“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。我们将对孩子负责，对家长负责，对幼儿园负责。坚信，礼仪品格的教育，是让孩子受益一生的教育。坚信，通过我们的努力，我们的幼儿园一定会健康发展，坚信，每个人都是为自己而工作，我们的目标一定会实现！（礼毕）

　　相信通过大家的努力，我们的家长和孩子一定会非常信任我们，我们也会在工作当中，收获自己的一份成功的喜悦，让大家一起努力。（加油，加油，加油）解散。

幼儿园活动教案5

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：学习正确的.漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：

　　去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2.学习正确漱口的方法：

　　a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水,呸。

　　c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园活动教案6

　　出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

　　活动内容:彩色飞标

　　活动目标：

　　1．能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

　　2．学习把飞标投向空中。

　　3．体验做飞标、玩飞标的。快乐。

　　活动准备：皱纸、木夹。

　　活动过程：

　　1．出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了a。

　　2．教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

　　3．教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

　　4．幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

　　5．户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

　　提示与建议：

　　可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。

幼儿园活动教案7

　　活动目标

　　1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

　　2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。

　　3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备教学挂图、教学cd。

　　活动过程

　　1、播放火车的录音，激发兴趣。

　　你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)

　　2、节奏练习。

　　3、学唱歌曲《开火车》

　　（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

　　（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。

　　（3）朗诵歌词并配上节奏。

　　（4）学唱歌曲《开火车》。

　　教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

　　幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

　　教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

　　4、歌表演《火车快飞》。

　　（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

　　（2）学习游戏中开火车的.动作。

　　（3）学习听音乐开火车。

　　教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

　　（4）学习小组合作开火车。

　　教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?

　　幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。

　　教师：小火车怎样才能不断开?

　　幼儿：把手搭紧一点。

　　教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

　　5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。

　　活动延伸在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。

　　活动反思：

　　过去，教师的教学固定在一个陈旧的筐筐里，只习惯于将知识灌输给孩子，而忽略了幼儿学习的主动性，探索性，忽略了幼儿体验的过程，这次教学活动，我根据新《纲要》的精神，做了一个大胆的尝试，让幼儿看图谱学唱歌曲，然后根据歌词进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。让幼儿真正的在玩中学，学中玩。在活动中，老师为幼儿营造了一个宽松、自由愉快的学习氛围，让幼儿自主学习，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好游戏规则的养成，又注重幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注重的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。

　　这是一个音乐教学活动，活动前老师做了充分的准备工作，在活动过程中，老师利用图谱帮助幼儿尽快熟记歌词学唱歌曲，然后根据歌词内容进行创编动作最后进行音乐游戏《火车快飞》，从而感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。整个活动一环套一环，上一个活动为下一个活动做铺垫，活动层层递进，重难点突出，老师在活动中的提问也非常积极有效，整个活动生动、有趣，调动了每一个孩子的学习积极性和探索欲望，并收到较好的教学效果。我认为这次活动老师对幼儿的已有经验已进行了提升，如果老师在教幼儿学唱歌曲时最后一个环节让幼儿离开图谱，凭自己的记忆唱一遍可能效果会更好，最后幼儿在进行游戏时唱起来效果会更佳。

幼儿园活动教案8

　　活动设计背景

　　现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、认识和了解火车的特点。

　　2、提高幼儿肢体模仿能力。

　　3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的.态度。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　重点：提高幼儿肢体模仿能力。

　　难点：让幼儿进行创编动作。

　　活动准备

　　1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

　　2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

　　活动过程

　　1、带幼儿进入场地

　　2、提出问题，直接引入主题。

　　3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

　　4、听音乐，做游戏。

　　1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

　　2）请幼儿创编开小火车的动作。

　　3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

　　4）擦火车

　　5）列车员开着小火车离场

　　教学反思

　　根据《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。

　　通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。

幼儿园活动教案9

　　活动目标：

　　感知音乐旋律的变化。培养互助精神。

　　能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　音乐：《好朋友，行个礼》(请参见幼儿用书)。

　　活动过程：

　　老师带领幼儿唱出以下的音阶(即三度音程)，如：do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位; fa so la fa la腰肩头腰头教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

　　最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：

　　好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)

　　握握手呀来猜拳(两人握手)

　　石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳)

　　输了就要跟我走(猜拳输了的人就接在赢的`人后面，平局时就两人牵手走)

　　请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园活动教案10

　　目标：

　　1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。

　　2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。

　　准备：

　　1．空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。

　　2．海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

　　3．观察记录表，课件。

　　过程：

　　一、救小鱼

　　引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的`兴趣。

　　二、操作

　　1．一一介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?

　　2．幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。

　　3．和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。

　　4．引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

　　5．出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。

　　三、观看课件

　　播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

　　四、记录、交流

　　鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、／”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。

　　大班活动教案：磁铁（优质课）

　　设计意图：

　　自选游戏时，孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西，有经验的孩子说这是吸铁石，我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时，许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”，结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、VCD片等，于是，我设计了这个活动。

　　目标：

　　1．知道什么东西能被磁铁吸住，产生继续探究的兴趣。

　　2．愿意记录实验结果并与同伴交流。

　　准备：

　　1．幼儿自己准备能被磁铁吸住的各种物品。

　　2．磁铁、记录板、纸、笔人手一份。

　　3．教师准备的能被磁铁吸住的物品，如铁夹子、汤匙、剪刀、各种铁盒、小铁桶等。

　　过程：

　　1．介绍自己准备的材料。

　　师：昨天，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今天，你们找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗？

　　幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。

　　幼：我准备了喝水杯，它能被磁铁吸住。

　　幼：我带来了发夹。

　　幼：我准备了VCD片。

　　幼：我找来了易拉罐。

　　幼：我想镜子能被磁铁吸住。(除此以外，孩子们还认为木珠、塑料盒、玩具汽车、花布、手工纸、塑料小圆片、眼药水瓶、乒乓球、木片、小铃等能被磁铁吸住。)

　　2．做实验并记录实验结果。

　　师：这些东西真的都能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试。我这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西之后，也可以试试我准备的东西。别忘了把你做的每个实验都记录下来。

　　(幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的。孩子们的记录方式颇具个性。有的孩子画“O”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住；有的孩子写上数字“6”表示物体能被磁铁吸住，有的孩子在物体上画上小点表示物体能被磁铁吸住。)

　　3．交流实验结果。

　　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住?(幼儿介绍自己的实验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈列在桌子上。)

　　幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。

　　幼：巧克力盒能被磁铁吸住。

　　幼：磁铁把我的小茶杯吸住了。

　　幼：我的发夹也被吸住了。(教师请该幼儿演示。)

　　幼：小水桶也能被磁铁吸住。

　　幼：剪刀能被磁铁吸住。

　　幼：剪刀的手柄不能被磁铁吸住。

　　4．在生活中寻找磁铁的朋友。

　　师：做了那么多实验，我们发现易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢?

　　幼：电冰箱。

　　幼：电风扇。

　　幼：电脑外壳。

　　幼：门锁。

　　幼：家里的窗户。

　　师：那好，今天我们回到家也用磁铁做做实验，别忘了把实验结果记录下来，明天带来告诉大家，好吗?

　　点评：虽说孩子们知道“磁铁能吸铁”，但事实上，中班上学期的孩子对“铁制品”并不熟悉，从他们收集的物品中就可以看出。为此，教师从幼儿现实的认知水平出发，让孩子通过实验分辨能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特性。还值得一提的是：教师准备的实验材料既齐备又有针对性，没出现“幼儿想得到，教师备不齐；教师准备好，幼儿想不到”的尴尬，有针对性地解决了幼儿认识上的“误区”。这个活动还可以延伸，教师可组织幼儿继续通过比较、观察、分析等途径，真正建构有关“铁制品”的概念。

　　大班音乐活动教案--牙膏舞会(优质课)

　　设计意图：

　　乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。

　　“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象，并被设计成许多精彩的教学活动，如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感，则得益于清晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音，不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗？

　　活动目标：

　　1. 感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。

　　2. 引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

　　3. 在表演中愉快地进行表情交流。

　　活动准备：

　　教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。

　　活动重点、难点：

　　重点：感受乐曲轻松、诙谐的情绪，并大胆用动作愉快地表现。

　　难点：初步理解乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。

　　活动过程：

　　1. 幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的`情绪。

　　2. 教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

　　3. 结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。

　　（1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？

　　（2）幼儿随音乐指图谱；提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？

　　（3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

　　4. 教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作

　　5. 完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。

　　6. 教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。

　　活动延伸：

　　1.可在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　　2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

　　《》 marrina 编辑

　　大班活动教案――半日活动

　　一、生活活动：

　　1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

　　2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

　　3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

　　4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

　　二、活动区活动：

　　1.合作天地:搭建“未来小学校”

　　2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

　　3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

　　4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

　　5.奇妙的数：进行加减法的练习。

　　6.开心一课：情景表演“小学校”。

　　7.表演区：自编舞蹈。

　　重点指导：

　　1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

　　2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

　　三、教育活动：

　　（一）活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

　　（二）活动目标：

　　1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

　　2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

　　（三）活动材料：

　　1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

　　2、数字卡1-10。

　　3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

　　4、10以内加减法的练习题活动卡。

　　（四）活动过程：以游戏的形式进行。

　　游戏：一“把小汽车开回停车场”

　　让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

　　二“粘果子”

　　让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

　　三“组装机器人”

　　出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

　　结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

　　四、户外活动：

　　目标：1、加强幼儿体能训练。

　　2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

　　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

　　大班活动教案：有趣的洗衣机

　　幼儿园大班科学教案：有趣的洗衣机

　　目标：

　　1．初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

　　2．进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。

　　3．在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。

　　准备：

　　1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

　　2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）

　　3．音乐磁带。

　　过程：

　　一、幼儿自由探索，感受音乐

　　1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。

　　①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。

　　②幼儿创编放衣服的动作。③出示图一，明确第一步骤是“放衣服”。

　　2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。

　　3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作。

　　4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服”。

　　二、幼儿集体探索游戏

　　1．集体讨论表现洗衣机的动作。

　　①讨论。

　　A．我们怎么变成一台洗衣机呢?

　　B．洗衣服的时候是怎么转的?

　　C．甩干的时候又是怎么转的?

　　②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。

　　③教师哼唱曲谱，幼儿练习。

　　④幼儿随音乐练习。

　　2．集体讨论表现衣服的动作。

　　①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。

　　②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。

　　三、幼儿分角色游戏

　　1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。

　　2．幼儿交换角色继续游戏。

　　延伸活动：

　　教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节，并引导幼儿创编相应的动作，随音乐游戏。自我反思

　　设计分析：

　　该设计思路来源于我园的一次教科研活动。原方案的内容是表现洗手帕的情景，研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动。

　　研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法，而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法，结果“生成”了这一新的方案。该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考，又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考。

　　策略分析：

　　1．探索环节的适度引导

　　①活动前让幼儿在家中观察，搜集相关的生活经验。将洗衣机洗衣服的主要流程写给家长，让其引导孩子进行有针对性的观察。重点注意两个问题：

　　A．放水之后，衣服会怎样；

　　B．甩干之后，衣服是什么样子的。

　　②在自我探索的环节中，幼儿调动原有经验(洗衣机洗衣服的流程)，并尝试创编相应的身体动作。

　　③分两个部分集体探索“洗衣机”的游戏环节。洗衣机――教师逐一抛出问题，引发幼儿讨论，并让幼儿逐步练习：在语言、动作的提示下练习――在教师的唱谱下练习――随乐练习。衣服――配班教师以“衣服”角色进入游戏，幼儿进行观察并猜测教师所做动作的含义。

　　④在延伸活动“晾衣服”的环节中，由于现场有观摩教师，执教教师就将“晾衣架”的问题抛给了观摩教师，重点让幼儿探索如何“晾衣服”。

　　2．记忆策略的提炼运用

　　①教师利用流程图帮助幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的动作。

　　②教师和幼儿共同游戏，并在交换动作时给予动作和语言提示。

　　③幼儿游戏时，配班教师以“衣服”角色进入，引导幼儿观察并和幼儿共同讨论其动作的含义。

　　3．空间位置的自我调整

　　游戏中，幼儿动作的随意性会导致空间位置的改变，影响幼儿连续游戏。教师采取两种方法解决该问题：其一，当个别幼儿位置改变时，教师用游戏化的语言或改变自己站位的方式，提醒幼儿调整位置，并引导他们思考调整的原因。其二，当大多数幼儿改变位置时，教师引导幼儿反思其原因，并用合适的游戏情境(如甩干)进行调整。

　　同行点评：

　　活动设计很有时代感，而且特别关注对幼儿主动学习的指导。

　　大班活动教案――各种各样的笔

　　幼儿园大班科学教案――各种各样的笔

　　一、活动目的：

　　1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。

　　2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。

　　二、活动准备：

　　常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。

　　三、活动的主要过程：

　　(一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。

　　(二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

　　第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。

　　第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。

　　1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。

　　2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。

　　3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。

　　提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的?

　　第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。

　　第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。

　　第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》

　　小小铅笔细又长，

　　身穿彩衣黑心肠，

　　嘴巴尖尖会写字，

　　只见短来不见长。

　　(三)结束部分：教师小结

　　笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

　　四、活动延伸：

　　全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。

　　园长点评

　　王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的，从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂――先试后导，幼儿在先，教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。

　　(园长：丛莹)

幼儿园活动教案11

　　一、活动名称

　　快乐的节日

　　二、重点领域

　　健康、社会

　　三、活动方式

　　分组

　　四、预设目标

　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

　　五、活动准备

　　1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

　　2、纸、笔。

　　六、活动预设：

　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

　　（1）提问：“六一”节你最想做什么？或者想得到什么

　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景：一起布置教室、有许多好吃的东西等）

　　（3）过“六一”节很开心，开心时喜欢用什么颜色来表现？或者你看到什么颜色觉得开心，很快乐？

　　2、幼儿绘画的'形式，表现自己过“六一”节心情。

　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！

　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

　　3、集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

幼儿园活动教案12

　　活动目标

　　通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。

　　活动准备

　　老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。

　　活动过程

　　1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。

　　2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。

　　教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

　　（1）狐狸想到了什么办法？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

　　（2）老虎是怎么做的？

　　老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。

　　（3）谁又去劝的？

　　请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

　　（4）狐狸是怎样骗老虎的`？

　　集体模仿狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

　　（5）讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？

　　（6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最后谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙）

　　最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

　　3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。

　　教学反思

　　活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更强。

　　活动设计背景

　　在幼儿期就要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。

　　小百科：老虎是典型的山地林栖动物。

幼儿园活动教案13

　　教材分析

　　刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。

　　活动目标

　　1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。

　　2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

　　3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。

　　物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。

　　活动建议

　　1.认识标志及各部门用处。

　　（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。

　　提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？

　　小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的.标志。

　　（2）认识保健室

　　提问：这里是保健室，保健室是干什么的？

　　小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。

　　2.参观不同的教室，了解不同班级的名称。

　　带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。

　　3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。

　　（1）了解班级区域

　　提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？

　　小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。

　　（2）知道卧室和盥洗室

　　提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？

　　小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！

幼儿园活动教案14

　　活动目标

　　让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

　　培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

　　活动准备

　　小鱼的头饰若干

　　活动过程

　　一、情境导入

　　今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮

　　二、幼儿扮演小鱼

　　师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。

　　三、询问

　　哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的`，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

　　四、利用故事

　　（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣

　　五、学习歌曲《捉小鱼》

　　六、配合手势整体学习歌曲

幼儿园活动教案15

　　设计意图

　　幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的.情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经掌握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓励幼儿把平时学的音乐知识大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼儿有一种经验，更需要有一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中发展创作能力、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

　　活动目标：

　　1、喜欢参加创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

　　2、熟悉2/4节奏型，有一定音乐节奏感。

　　3、尝试创编2/4节奏型，发展幼儿创作能力。

　　活动准备：知识经验：幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。

　　物质准备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。环境准备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。

　　活动流程：感受乐曲、分析节奏型－尝试创编节奏型－大胆表现自编节奏型－进一步创编

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。

　　2、师生有节奏地拍手问好。

　　二、基本部分