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幼儿园大班教案

时间:2023-10-04 09:24:16 幼儿园教案 我要投稿

【合集】实用的幼儿园大班教案6篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【合集】实用的幼儿园大班教案6篇

幼儿园大班教案 篇1

  一、设计思路

  1、活动来源——真实生活情境

  大班幼儿好胜心强,喜欢竞赛性游戏,但常会为了赢输而起争执,原因之一是统计方法不合理,记不清输赢。本次活动通过“谁是猜拳高手”的游戏,让幼儿在实际的游戏过程中探索统计方法,既满足他们的游戏需求,又解决了生活中的问题。

  2、活动定位——概括提升原有经验

  梳理、归纳、概括是集体教学活动的主要任务,本活动以经验呈现——概括提升——巩固运用为主线,通过实践操作和交流分享引导幼儿主动建构经验,感受统计的重要和有趣。

  3、教材价值——培养统计意识,发展数学思维

  统计是探究性实践活动的一种形式,包括收集信息、处理信息和得出结论的过程。本活动不仅发展幼儿的计数、比较数量等数学技能,更重要的是在辩析的过程中学习统计记录的方法,有助于培养统计意识,形成科学的思维能力。

  二、活动目标

  1、在游戏情境中萌发对统计的兴趣,感知统计的作用。

  2、经历数据的收集、整理过程,通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的,学习用记录的方法收集数据,在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。

  三、活动准备

  经验准备:幼儿有玩竞赛性游戏的经验

  材料准备:实物投影仪、黑板、记录纸、笔等

  四、活动过程 主要环节 活动设计 设计意图 一、创设情境,激发兴趣 1、取队名,营造气氛

  “我们要在男孩和女孩之间举行一次猜拳比赛,先为自己队取个名字。”

  2、猜输赢,激发兴趣

  3、想办法,引出比赛

  “两队都有希望获胜,到底谁能赢只有比一比才知道,你认为应该怎样比呢?”(幼儿根据生活经验设想比赛方法:如男女对抗,赢的人数多的队获胜;组内选拔,选派获胜次数多的.人参加总决赛等) 从幼儿喜欢的游戏入手,激发学习兴趣和主动性。二、经验呈现,概括提升 1、第一轮游戏,运用自己的方法统计 (游戏方法:男女对抗) = 1 * gb3 ①二人游戏

  = 2 * gb3 ②集体交流

  交流游戏结果并引出统计方法

  “你和谁比?赢了几次,你是怎么记住的?”

  = 3 * gb3 ③小结

  肯定幼儿的方法,知道在数据少的情况下,可以用简单方法统计。

  2、第二轮游戏,尝试运用记录的方法统计

  = 1 * gb3 ①为失利的队鼓劲,引出第二轮游戏(游戏方法:队内轮流比赛,每队选出一位猜拳高手,进行总决赛)

  = 2 * gb3 ②幼儿运用原有经验统计记录

  教师观察指导重点:是否明确操作要求,记录的方法,提醒幼儿及时交换玩伴。

  = 3 * gb3 ③交流记录数据的方法

  幼儿把记录纸贴在黑板上,介绍记录的方法

  “你和几个人玩了?你赢了几次?”

  “你是用什么记号表示的?”

  = 4 * gb3 ④教师归纳概括,引入新经验

  用简洁的符号记录次数,有一定的条理性 创设不同的游戏情境,体验不同的统计方法。

  从原有经验中归纳提升出新经验,有助于幼儿的主动建构。

  视幼儿的经验随机调整 三、巩固运用,感受体验

  1、第三轮游戏,运用新经验统计

  教师观察指导重点:方法的运用,个别指导

  2、交流分析统计记录

  采用幼儿介绍与同伴观察两种方法交流分析记录方法。

  “从记录上你能看出些什么?”

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  (1)阅读绘本,理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

  (2)尝试了解生命的意义,知道给别人带来快乐的美好。

  (3)能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  (4)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备

  (1)自制故事PPT(参照绘本故事《一片叶子落下来》,

  (2)语言CD(《一片叶子落下来》。

  活动过程

  (一)设如我是一片树叶。(创设虚拟的情境,以设想自己是一篇树叶为切入口,体会和描述树叶的心情,为理解故事做铺垫。)

  1.设想树叶的心情。

  (1)假如你是一片树叶, 在四季轮回中,你会有怎样的心情?(教师可跟进提问,配乐创设意境。)

  (2)描述树叶的心情。

  每片树叶都有自己的故事和心情,你能跟大家分享吗? (教师可以辅助提问:当温暖的春天来临,叶子从大树妈妈身上长出来,探出头来看着这个世界,

  会怎么想呢?到了火热的夏天,树叶越长越繁茂,树叶能为人们遮阴,心情又会如何?转眼人秋了,即将要离开妈妈,它们会害怕吗?)

  (二)树叶费雷迪。(分段理解,借助提问,帮助幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即将掉落的悲伤心情。)

  1.倾听故事前半部分,体会“当叶子真好”的心情。(从开头到“为树下野餐的人们扇风”。)

  (1)弗雷迪是谁?它长在哪里?拥有怎样的`朋友?

  (2)弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗?它有怎样的美好生活?

  (3)什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好? (教师结合故事提炼与小结内容。)

  2.倾听后半部分,理解落叶的萧瑟与心情。

  (1)夏天过去了,叶子们遭遇了生平第一次的什么?

  (2)秋天,叶子们都发生了什么变化?

  (3)叶子们要搬家了,它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的?

  (4)说说最后弗雷迪的经历是怎样的。(教师结合故事提炼与小结内容。)

  (三)生命的意义。(生命的意义对于幼儿来说也许深奥,在完整欣赏故事后,可以提炼故事中的经典句子,帮助幼儿试着理解生命的意义。)

  1.“完整倾听故事,尝试理解生命的轮回与意义。

  (1)请你和好朋友说说故事的哪里让你的地方。

  (2)师小话。原来有一个生命都是独一无二的;给大家带来快乐的能让自己快乐;生命是一个过程,死亡和成长一样是一个自然的过程。就像弗雷迪说的那样,生命是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫、老人和小孩子,是为了秋天的色彩,是为了四季。)

幼儿园大班教案 篇3

  设计意图利风吹拂,大地回春,小区的草评、郊外的空地上,傍晚和星期天,都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动,让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识,感受民间传统艺术的美,又能体验到创作的快乐,发展动手能力。 因此,设计了《美丽的风筝》这一综合活动。

  活动目标

  1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族自豪感。

  3、愿意设计制作风筝图案,感受创作活动的快乐。

  活动准备

  1、搜集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝展览"。

  2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。

  3、有关风筝的幻灯片6张。

  4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。

  活动过程

  (一)参观"风筝展览",了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  1、欣赏各种不同造型的风筝,引导幼儿观察、讨论。

  师:小朋友们带来了许多风筝。老师布置了一个"风筝展览",我们一起来欣赏吧!

  (当老师把遮住风筝的布揭开后,全体幼儿异口同声:"啊!好漂亮!那么多!)评析:风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝,只是熟悉自己带来的。这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置,产生了强烈的视觉效果,幼儿的兴趣一直子被调动起来了。

  师:这些风筝真漂亮!还有什么词语可以用来夸风筝漂亮?

  幼1:美丽。

  幼2:好看。

  幼3:颜色鲜艳。

  幼4:各种各样,非常漂亮。

  师:你看到有什么风筝?最喜欢哪一个?为什么?

  幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜欢蝴蝶风筝,它的颜色特别鲜艳,有两只美丽的翅膀。

  幼2:有老鹰风筝,还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜欢老鹰,它的眼睛很大,很精神。

  幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏,还有唐僧。我特别喜欢红灯笼风筝,觉得像过节一样。

  评析:由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来,而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点,所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色彩美和造型美。幼儿发言很踊跃,都想把自己看到的说出来,教师就在请个别幼儿回答后,请幼儿和身边的同伴互相讲一讲,满足幼儿的表达欲望。这一环节,幼儿欣赏了各种各样的风筝,为下的环节做了铺垫。

  2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。

  (师:手拿一个风筝,便于幼儿看清楚。)小朋友们看一看,风筝是由哪些部分组成的?它们分别是用什么材料做的?和你身边的小朋友讨论一下,然后告诉全班小朋友。

  幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的,有的是用纸做的。

  幼2:风筝上还有尾巴,是布和纸做的。

  幼3:风筝上还有长长的线。要把它拿在手里,不然风筝就会飞跑了。

  师:看一看,这些风筝的尾巴都一样吗?

  幼:不一样,有的`长,有的短。

  师:哪些风筝的尾巴长?哪些风筝的尾巴短?

  幼1:大的风筝尾巴长,小的风筝尾巴短。

  幼2:长串的风筝尾巴也长。

  师:知道风筝的尾巴有什么作用吗?

  幼1:好让它在空中飘吧。

  幼2:挂在风筝上好看。

  幼3:我知道,尾巴是保持平衡的。星期天爸爸带我放风筝时告诉我的。

  师:小朋友,我们来看这个蝴蝶风筝,它的左右两边有什么相同的地方?

  幼1:上面的图案是一样的。

  幼2:大小也是一样的。

  师:再来看一看,风筝的骨架左右两边有什么相同的地方?两根尾巴有什么相同的地方?

  组织幼儿讨论,让幼儿自己发现答案:骨架上的竹棒长短一样,粗细一样,两根尾巴一样长,一样粗。

  师:刚才小朋友已经发现所有风筝的面、骨架、尾巴,包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝平衡,才能放飞到天上去。

  评析:在这一环节中,教师主要引导幼儿通过观察、讨论,让幼儿自己发现答案。由于教师多用"看一看"、"我们来看"这些语言提示,幼儿的注意力很容易集中到观察、讨论的内容上来,所以幼儿观察仔细,讨论热烈。在引导幼儿了解风筝的结构时,教师把风筝拿在手中,还走到幼儿中间,便于幼儿看清楚风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清,有得说。幼儿发言句子连贯、通顺,表达能力得到进一步提高。幼儿之间的讨论、个别幼儿的发言,都为全体幼儿提供了学习的机会。在引导幼儿了解风筝结构时,特别强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的作用,既因为尾巴容易被忽略,又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知识上的准备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候,教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝,以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发现"对称",再请幼儿观察其他风筝,知道"对称"是所有风筝的共同特点。整个环节中,气氛热烈而有序,人人都很投入,达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1 培养学生语言表达能力,表演能力并享受游戏的乐趣。

  2 培养学生健康良好的生活习惯。

  3 引导学生树立正确的人生观价值观。

  4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5 学习游戏的.玩法及规则。

  教学重点、难点:

  1 游戏情节的合理设置;

  2 表演的生动性。

  活动准备:

  《喜羊羊与灰太狼》片段的光盘。

  活动过程:

  (1) 学生观看《喜羊羊与灰太狼》片断。

  (2) 说一说:你最喜欢片中哪个角色,为什么?

  (学生各抒己见)

  (3) 评一评:片中角色哪些行为好,哪些不好?

  (教师在学生谈的过程应注意正确的引导,重点放在对懒羊羊行为的点评引导上。)

  (4)想一想:如果懒羊羊来到我们班,我们该如何通过行动教育他改掉懒惰的习惯。

  (5)演一演:学生分小组上台表演自己设计的帮懒羊羊改掉懒惰习惯的情节。

  (6)活动总结。

  教学反思:

  在这个活动的设计中,我遵循了幼儿的年龄心理特点,生活经验以及认知规律,因此孩子们的兴趣特高,参与积极性特强。孩子们通过这次活动认识到做人应勤劳,不应懒惰,同时很好地培养了孩子观察能力,认知能力,语言能力,表演能力等。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、通过汉字游戏、对字中常见的偏旁产生兴趣,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望;

  2、锻炼幼儿积极思索,充分发展幼儿的语言表达能力和想象力。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:能够认识一些常见的与“木”有关的汉字。

  难点:认识偏旁,知道这几个字的构成规律。

  活动准备

  木头图片1张;

  与木有关的汉字卡片若干张。

  活动过程

  一、出示木头图片引题:“这是什么,如果用我们学过的汉字来表示,应该用什么字呢?”(出示“木”字)

  小结:今天木字带来了他的小伙伴,都是和“木”字有关的,让我们一起来认识他们吧。

  二、认识与“木”有关的汉字。

  1、以图猜字。

  教师出示一幅图片,请幼儿看图猜汉字,并在猜出汉字之后给出与图对应的正确汉字,教幼儿进行认读。

  2、认识偏旁木,知道几个常用字的构成规律。

  三、游戏:汉字“森林”。

  1、老师说字,请幼儿在一堆卡片中相应的汉字卡片;

  2、请幼儿在自己的卡片中找到的森林小树相对应的汉字,并贴到相应的位置。

  四、小结。

  今天我们认识了木字的几个小伙伴,比如我们坐的椅子,写字的桌子,都是木头做成的,他们都是与木有关的,现在还有一些其他的小伙伴在等着我们去认识呢。

  五、延伸活动。

  在区角活动中,投放不同偏旁的汉字进行认读分类。

  教学反思

  通过这个活动,我基本上完成了活动目标,汉字认读对于学前儿童来说有一定的`难度,如果单纯的对汉字进行反复认识、拼读书写,会使识字课上得枯燥无味,幼儿缺少兴趣,不易接受。以游戏的形式进行识字,激发幼儿对汉字的认读兴趣,取得事倍功半的效果。在这节课上,我应该树立一个更高的目标,既照顾能力强的幼儿,又让能力稍弱的幼儿跳起来伸伸手就能够着,共同体验成功的喜悦,再投入一到两个游戏进行巩固,效果会更好。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、认识10以内的相邻数,感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

  2、探索发现相邻三个数之间的关系,提高思维的敏捷性。

  1、 能大胆地讲述自己操作过程。

  活动准备

  1、1-10的数字卡与点卡若干,10间“房子”图片。

  2、PPT课件、音乐《找朋友》。

  3、幼儿操作材料人手一套.

  活动过程

  一 、游戏“看数拍手”。

  1、教师出示一个数字,幼儿说出是几,然后拍几下。

  2、变化形式,激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5,请幼儿拍比5多1或是少1.

  二、感知“房子”里的点子娃娃。

  1、师: 出示10间房子图,请幼儿说说一共有几间房子,每间房子里住了几个点子娃娃。

  2、师:出示数卡,怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

  三、发现相邻数三个数之间关系。

  1、师:请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友,它的前面是几,它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几,如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小,4比5又怎样。

  2、师总结:它们都有一个共同的`秘密,就是前一个数比中间小1,是它的小邻居,后面一个数比中间大1,是它的大邻居,前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

  四、学习2-9的相邻数。

  1、玩“举数卡”游戏。

  —师:请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排,当我说“小朋友,我问你,3的相邻数是几和几”时,请大家迅速地举起相应的数卡,并回答“X老师,告诉你,3的相邻数是2和4”。

  五、拓展延伸 游戏巩固。

  1、玩闯关游戏。

  第一关:给数字宝宝找邻居。

  第二关:摆水果。

  第三关:给房子贴门牌号。

  第四关:翻牌游戏。

  2、游戏《找朋友》。

  1、幼儿戴上数字头饰。

  2、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”:“一个幼儿一边拍手一边说,我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来”,另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6(或8),我是你的好朋友”。

  3、集体音乐游戏“找朋友”,请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

  六、小结,结束活动。

  幼儿园大班, 自然数, 小朋友, 找朋友, 探索发现

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