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幼儿园大班教案

时间:2023-10-01 11:43:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案通用(4篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案通用(4篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1.初步了解QQ聊天工具的主要功能,感受QQ聊天工具的快捷和方便。

  2.尝试用QQ聊天中多种表达形式,体验对他人的关心和愉悦情感。

  3.鼓励幼儿大胆想象,为QQ功能创新提供想法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.电脑、带话筒耳机电脑摄像头、联系小卡片若干等。

  2.课件《QQ聊天》

  3.免提功能的电话机接到活动室。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,你有好朋友吗?你和好朋友不在一起时是用什么方式联系的?

  二、通过故事了解QQ聊天工具的最基本功能。

  1.幼儿欣赏故事课件。

  2.教师和幼儿一起讨论,操作演示。

  (1)小松鼠和小白兔在生病隔离其间,通过什么方式关心对方。

  (2)小朋友怎么跟不认识的人交朋友(留言、问好、加为好友、看对方介绍等)

  (3)讨论:QQ除了聊天,还有哪些功能?(相册、邮箱)

  三、认识QQ表情。

  在QQ聊天时,有许多人爱使用一种有趣的图案你知道那表示什么吗?

  四、了解QQ聊天工具的优点。

  1.联系快捷、方便。

  2.QQ好友群的宣传力量强大,了解感人故事:江阴靖江两地网友通过QQ,论坛等途径合力寻找走失的小甜睿。

  五、谈话:你想用QQ干什么或者你想给QQ发明什么功能。

  附:故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

  小熊和小兔是一对好朋友,它们常在一起在森林里玩。

  有一次,小熊好几天都没有等到好朋友小兔来找自己玩,感到很寂寞、很失落。

  于是,小熊打电话给小兔。小熊:"小兔,你最近怎么不来找我玩啦?我很想你啊!"小兔说:"我也很想你啊!小熊!可是我感冒了,妈妈说不能出门!"小熊:"那怎么办呢?

  对了。前几天,我妈妈和你妈妈妈妈不是用QQ聊天的吗?"小兔:"对啊,我怎么没有想到呢?那我们上QQ聊吧!"于是,小熊跟小兔登陆了QQ,在QQ用户中找到了对方,并且用了摄像头打开了视频。嘿嘿,真神奇!

  小熊从电脑上看到了躺在床上的小兔,于是小熊唱歌给小兔听,小兔听到歌后高兴地跳下了床,他们俩戴上耳机聊起了天。小兔说:"谢谢你!(笑脸)能通过QQ见到你的面,还能听到你的.歌声,真开心!下次我病好了就来找你玩!"视频:小甜睿回家了。

  QQ用途:和好友联络感情,可以视频相互问候,有趣的QQ表情,通过QQ群发动大众的力量寻找走失的甜睿小朋友(信息传播的迅速)。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班教案 篇2

  教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”,希望给大家带来帮助!

  活动目标:

  1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。

  2、尝试重组图片进行创造性讲述

  3、懂得爱护小树苗。

  活动准备

  挂图《爱护小树苗》

  活动过程:

  一、引出故事

  今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。

  二、看图片讲述内容,理解故事。

  1.出示图片1

  (1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)

  (2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)

  (3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)

  (4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?

  教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。

  2.出示图片2

  (1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?

  (2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。” )

  (3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的'心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。” )

  (4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。

  听了大姐姐的话他们又是怎么做的?

  3.出示图片3

  师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗

  (1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)

  (2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)

  (3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。

  4.出示图片4

  (1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)

  (2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)

  三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

  师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)

  四、重组图片讲述

  1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。

  2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

  2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

  3.培养幼儿手眼协调的能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。

  2.分类记录表、彩笔每人一套,教师记录表范例一张。

  3.音乐《彩虹秋天》《找朋友》

  活动过程:

  1.导入

  教:孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师,看还带来了什么?

  幼:树叶…….。

  教:是啊,秋天了,树叶宝宝都离开了自己的树妈妈,这不老师把它们带到咱班里来了,我们一起来认识一下它们吧。

  2.引导幼儿观察树叶,并发现它们的不同。

  教:孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼:不一样)。

  教:哪些地方不一样?(幼:形状、颜色、大小不一样)。

  (教师小结:对这些“树叶宝宝”的大小不一样,有的'大有的小,颜色不一样,有黄的有绿的,形状不一样,有单叶的有多叶的)。

  3.出示“树叶宝宝”,引导幼儿讨论并确定分类标准。

  1)引导幼儿探索分类.(强调把话说完整)

  教:现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙,就是根据树叶宝宝的这些特点,把它们进行一下分类,待会把你们的分类结果告诉老师。

  2)教师巡回,并为幼儿进行照相,通过电视展现给其他孩子。

  4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。

  1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐,提醒幼儿音乐结束,记录完成)。

  2)幼儿操作,教师巡回指导。

  3)教师讲评记录情况

  5.玩游戏“我的朋友在哪里”

  1)教师介绍游戏玩法和规则。

  2)幼儿游戏,教师指导。

  6.找班内有相同特征的物品,结束活动。

幼儿园大班教案 篇4

  一、设计意图:

  新的一年即将到来,在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时,很多孩子提出了这样一个问题:"老师,一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?"幼儿对于"年、月、日"这样抽象的要领掌握起来有很大难度,而数学教育能激发孩子多方面智能的发展,因此,我从孩子们的问题入手,设计了"年妈妈的一家"这个活动,将"年、月、日"人物化并带入到故事中,设计十二座漂亮的月房子,以礼物的"形式"出现,以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃,使原来抽象、复杂的`概念变得具体、简明、易于理解。

  二、活动目标:

  初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。

  通过游戏,知道挂历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

  培养幼儿观察和想象能力。

  三、活动准备:

  字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水彩笔、人手一份、2011年日历表人手一张四、活动过程:

  (一)、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座"房子",引起兴趣。

  说一说,你发现了什么、哪几座房子大,哪几座房子小,最小的是哪一座房子(二)、以"年妈妈"赠礼物的方式,出示数学卡:12、28、30、31、365,猜猜与"房子"有什么联系,明确探索任务。

  幼儿摆弄数字卡并认读。

  你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象(三)、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。

  教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

  幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小最小的月是几月?为什么二月房子是最小的四、学习查看年历的方法。

  认识日历、台历和挂历。

  学习查看年历的方法:认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如:五一、六一)。