幼儿园大班教案合集(4篇)
作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案4篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
【活动目标】
1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。
2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。
3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】
经验准备:组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。
物质准备:每人一只去盖成人鞋盒,水果。
【活动过程】
1、准备部分。
手持鞋盒做准备操。
(1)曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走;
(2)放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
2、基本部分。
(1)引出活动。
师:“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓,用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法,比一比,谁想得多、想得好,和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破,可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”
(2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。
(3)集合成马蹄形,请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
(4)学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项:提醒幼儿双脚并拢,不可以跳得过高。
③幼儿分散练习,教师巡回指导。
(5)游戏“运水果”。
①教师示范玩法:“大脚”向前跳到目的地拿一个水果,再跳回来放在筐内,拍一下第二个小朋友的手,再排到队伍的最后。依次轮到最后,最先完成的`组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况,肯定幼儿游戏。
【活动反思】
1、难度有点低可以再增加一点难度。
2、在活动结束后应该组织幼儿让他们自己收拾鞋盒。
3、可以增加一个让幼儿自己挑战和调整鞋盒高度的活动环节。
小百科:服装,鞋帽,服饰,运动,休闲鞋盒:是鞋的外包装物品,同时也是鞋企业的一种宣传广告的平面媒体,同时又是个人收藏、整理、摆放鞋的一种不可缺少的包装物品。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇:香甜、清凉、欣慰。
3、结合"三八"节进行爱妈妈教育,引导幼儿体会妈妈的爱,增进亲子情感。
活动重点:
理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。
活动难点:
理解"妈妈的心可真大",体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备:
课件活动过程:
谈话导入:
小朋友,你知道吗?有这么一个人,她有这么一颗心,这颗心很大很大,大到能装下一个孩子,装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天,这个孩子长大了,这颗心,还是能把孩子装下。猜猜看,谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?
二、教师示范朗诵诗歌第一遍。
提问:
1、你还记得诗歌的名字吗?
2、妈妈的心大吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的.装的都是谁呢?
三、结合课件,教师朗诵诗歌第二遍,帮助幼儿理解诗歌的内容。
1、当我饿的时候,妈妈怎么做的?出示蛋糕图片
2、当我热的时候,妈妈做了些什么?
3、当我冷的时候呢?
4、生病的时候呢?
5、当我长大了懂事的时候呢?
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心,所以诗歌里说"妈妈的心可真大不然怎能把我全装下"
教师小结:这就是我们的妈妈,总能把孩子所有的事情都放在她的心里边,时时刻刻的关心着孩子,爱着孩子,所以我们说妈妈的心可真大。
学习朗诵诗歌:
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌,送给自己的妈妈吧!
讨论:
1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展:我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝,妈妈总是无微不至的照顾着我们,但她们却不会挂在嘴边,今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!
2、妈妈这样关心爱护孩子,那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?
3、师生共同小结:自己能做的事情自己做,不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务,听妈妈的话不让妈妈生气,做最让妈妈骄傲的宝贝!
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、感受中国的传统文化的美,增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作,再现美丽的青花瓷作品,初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、教具准备: 课件:青花瓷作品图片剪辑录像;布置青花瓷实物展示会;背景音乐: 青花瓷
2、操作材料准备:幼儿纹饰条作品若干,剪刀、胶水;白纸若干、蓝色记号笔;不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等,蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程:
一、欣赏青花瓷,激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏 通过视觉感受青花瓷的美,激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问:小朋友们看了这些图片有什么感受?(引起幼儿对青花瓷的兴趣,鼓励幼儿大胆说出自己的看法)
2、参观青花瓷展示会 进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品,引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动
通过多种感官探索、发现青花瓷的特征,激发幼儿创作的欲望。
提问:
1、观看了展览, 小朋友们又有什么感受?有什么发现呢?
2、这些物品有什么特点?
小结:这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷,它是中华文化的瑰宝,今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款,有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动
设计美丽的青花瓷 通过分组操作活动,让幼儿选择性参与活动,体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷 提供幼儿画好的不同纹饰条若干,幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条,对画好的物品进行装饰,让其变成美丽的青花瓷作品。
2、 平面手绘青花瓷 提供白纸、蓝色记号笔,让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形,再运用线描画的方法,对物品进行装饰,大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
3、立体手绘青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盘子、罐子、碗、蓝色水粉颜料、毛笔,让幼儿在立体实物上直接进行设计,创作出美丽的青花瓷作品。
(这个环节的设计充分考虑了幼儿的个体差异性,让幼儿能够根据自己的能力选择性参与活动,从不同程度上满足幼儿的求知欲,让每个幼儿都能体验了创作的乐趣。)
四、幼儿青花瓷作品展示会
鼓励幼儿将自己的作品进行大胆的'展示,互相欣赏评价各自的设计,初步拼音幼儿的评价能力。同时,进一步让幼儿体验成功的喜悦。
1、幼儿自评和互评
2、老师评价
(这个环节的设计目的是让幼儿大胆的发表自己对他人设计的看法,在相互评价的过程中学会评价;同时,通过老师的评价,增强幼儿的自信心,提高幼儿的审美意识。)
活动延伸:
组织幼儿欣赏其它青花瓷,如青花瓷的红年款、吉言款、堂名款和赞颂款,进一步丰富幼儿对青花瓷的了解,激发幼儿探索中国民族文化的浓厚兴趣。
幼儿园大班教案 篇4
教育领域:预防意外伤害的教育
活动目标:
1.认识生活中的各种安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护的意识和能力。
2.制作安全标志,进一步了解安全标志在生活中的作用。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
经验准备:请幼儿事先了解有关的安全标志。
物质准备:多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
活动过程:
一、找一找:
1.故事导入,激发兴趣:
师:有一只小猴叫噜噜,他碰到了一件难事想请你们帮忙解决,我们一起来看看它究竟发生了什么事?
教师边播放课件边讲故事,引导幼儿根据画面和经验探索马路上的标志。
2.提出问题,引发思考:
师:为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么作用?
师:除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过,它们表示什么意思?
教师播放课件,引导幼儿继续寻找有关的安全标志。
二、说一说:
师:请你们在篮筐里找出你们认识的安全标志,告诉大家这些标志是什么意思?
鼓励幼儿介绍安全标志。
师:你在哪里看到过这些标志?它告诉我们什么?
教师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图,告诉幼儿该标志的正确名称,并进行分类。
师:请你们想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
小结:生活中,到处都有安全标志,如:马路边、加油站、儿童乐园、地铁站等,它告诉我们需要注意什么?绝对不能做什么?我们一定要按照安全标志上的要求行动,才能这样既能保护自己又不影响别人。
三、玩一玩:
游戏:看谁找的`准。
教师说出一种安全标志的名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
四、画一画:
师:想一想,在我们的教室里、幼儿园里,有什么地方需要挂上安全标志?
请幼儿尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
师:请你们来介绍自己设计的安全标志,告诉我们这个标志有什么用?
请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。
五、活动延伸:
幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方,并继续探索相关的安全标志,理解其含义。教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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