(优)幼儿园小班教案6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
设计意图
小班幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣,幼儿拟人化的思维特点又使他们对动植物情有独钟。为此,我们依托乘车、洗澡等生活情景和牛、羊、小鸟、蘑菇等动植物形象,将音乐的各种元素(音的高低、长短、快慢、强弱及听、唱、玩奏乐器、肢体动作等表达方式)串联起来,设计了音乐游戏“快乐农场”。
活动目标
1.在游戏中体验音乐活动的乐趣。
2.初步感受2/4拍的节奏。
3.能够运用自己的声音、动作、玩奏乐器等方式表达对音乐的理解和感受。
活动重点
1.和着音乐模仿各种动物的叫声和动作。
2.随音乐的节奏敲击响板。
活动难点
1.用自己的声音表现小鸟飞的不同情景。
2.随音乐创编动作。
活动准备
人手一个响板、一条长纱巾(布条或毛巾),小鸟手偶、图卡、有牛、羊等动物标志的盒子若干。
活动过程
1、去农场
师:今天的天气真好,我们一起去农场玩吧。请小朋友们排好队,我们要上车啦!
(老师和幼儿一起模仿排队上车的情景。)
师:请大家坐好,开车啦!
(教师边模仿司机开车边歌唱,要尽可能清唱,边唱边引导幼儿在歌声中走成一个圆形。唱到“红灯停,嘘”时,教师将一个手指头放在嘴唇上,停在原地不动,等待幼儿都停下来。唱到“绿灯行”时,歌唱和走动的速度都要快一些,以使幼儿感受到音乐速度的变化。曲谱见附件一。)
评析:教师的清唱会增强歌声对幼儿的吸引力。这个活动不仅是一个好玩的律动,更使幼儿在与教师的互动中很自然地进入主题。
2、农场欢迎您
师:(边操作小乌手偶边说)“农场到了。看,飞来一群小鸟。它们各显本领,欢迎小朋友的到来。这只小鸟看到小朋友们来做客,多高兴啊,它从地上一下子飞到高高的树枝上和我们打招呼;那只小鸟的本领真高哦,它一会儿飞得高,一会儿飞得低,像一架小飞机,真神气;地上那只小鸟正一点一点往我们这边跳,它看起来好像有点害羞;大家快抬头往上看,那只小鸟真灵活,在树枝上跳来跳去,一会儿就跳到了最高处!”
师:(出示图卡1)“小朋友看,小鸟飞到老师手中的卡片上了。我们用好听的声音给它伴奏,好吗?小鸟在地上时,我们就用低的声音唱,小鸟飞到树枝上,我们就把声音唱高。让我们试着用“a”来唱一唱。”
(说完,边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶,边和幼儿一起唱。)
(出示图卡2)“请大家看这张卡片。小鸟一会儿飞得高,一会儿飞得低。小鸟飞到最低的地方,大家就用低的声音唱,小鸟飞得高一点,小朋友就唱得高一点,试一试吧!”
(说完,边沿图卡上的线条从左到右操作小鸟手偶,边和幼儿一起唱。)
(出示图卡3)“请看这张卡片。小鸟在往我们这边跳。小鸟每跳一下,我们唱一个‘a’,小鸟跳几下,我们就唱几个!”
(说完,边按图卡上点的'位置从左到右操作小鸟手偶,边和幼儿一起唱。)
(出示图卡4)“小鸟从树杈最下面,一层一层往上跳。让我们的声音也跳起来,给小鸟加油吧!”
(说完,边按图卡上短线的位置从左到右操作小鸟手偶,边和幼儿一起唱。)
注意:
A.如幼儿有兴趣,可以反复几次,也可以请幼儿在图卡上操作小鸟手偶,师生一起唱。
B.歌唱时提醒小朋友声音要轻,不要大声喊叫。教师的声音不要压过全班幼儿的声音,要使每个小朋友都能听到自己的声音,也能听到别人的声音。
评析:人声是最好的乐器,良好的声音条件对幼儿音乐能力的发展非常有益。用图卡上线或点的走向吸引幼儿发声是一个有效的方式,教师的提示和以身作则可以使幼儿逐步体验科学的发声方法,并使他们的声带得到保护。集体歌唱时学会倾听别人,不仅可以提高幼儿的音乐素养,还有助于培养他们的集体意识。
师:“农场里有很多动物朋友,我们快来和它们打个招呼!”
(师幼一起来到有牛、羊等动物标志的盒子前,向动物们问好。)
师:“我们给动物朋友们唱首歌吧!老师先唱,大家注意听老师唱到哪种动物,就一起跟着音乐模仿它的叫声和动作。”
(开始演唱歌曲:前六小节教师唱,最后两小节师幼一起唱,熟练后最后两小节由幼儿自己唱。曲谱见附件二。)
请幼儿说一说农场里还有什么动物,如鸡、马、狗、猫、猪等,创编出更多段落的歌词来表演。
评析:问答与呼应的歌唱活动特别适合低龄幼儿。在重复的旋律中变换歌词的“问”与“答”,可以使幼儿不断体验用音乐交流思想、情感的乐趣。
3、农场里采蘑菇
师:“农场里有这么多动物朋友,让我们四处找找有没有他们爱吃的食物……哟,这里有这么多小蘑菇!大家快把它们捡起来,动物们可喜欢吃美味的蘑菇了。”(引导幼儿发现并拾起散落在教室各个角落的响板。)
师:“好,大家都有小蘑菇了,现在老师告诉大家,它的名字叫响板小蘑菇,请小朋友们先自己玩一玩。”(鼓励幼儿按照自己的想法尝试演奏响板。)
师:“××,你把响板小蘑菇拍得这么快,你在想什么呀?”
幼:“我在想它是一辆大火车,啪啪啪啪地跑!”
师:“××,你把响板小蘑菇拍得这么慢,你在想什么呀?”
幼:“我让它像蜗牛一样爬。啪——啪——啪,爬得好慢呀!”
师:“小朋友们都玩得很开心,下面我们就邀请响板小蘑菇给大家唱首歌。请小朋友用一只手捏起小蘑菇的耳朵(响板的皮筋),轻轻放在另一只手的手心里,让响板小蘑菇张开大嘴巴,开始唱歌吧!”
(师生一起给一首2/4拍的歌曲或乐曲伴奏,对于暂时不能“合拍”演奏的幼儿,教师可以适当引导,但不要强迫他与大家一致。)
师:“响板小蘑菇唱得真好听。来,让我们把会唱歌的响板小蘑菇送给动物们做午餐吧!”
(师生一起将响板送到有动物标志的盒子前“喂动物”,然后把响板放入其中。)
评析:幼儿对各种乐器的演奏方法充满好奇。请幼儿先自由操作、探索,可以满足他们的好奇心。之后,再引导他们给一个有稳定节拍的歌曲或乐曲伴奏,这样能使幼儿演奏音乐的兴趣更加浓厚。每个人对音乐的理解是不一样的,玩奏乐器时,要允许小朋友用自己的方式表达。
4、农场归来
师:“小朋友们玩得开心吗?”
幼: “开心!”
师:“今天的农场活动结束了。大家很高兴,肯定也出了好多汗。请小朋友每人拿一条毛巾,我们在好听的音乐中洗个热水澡吧!”
(音乐响起,教师引导幼儿用毛巾在身体的不同部位做洗澡的动作。可以先选择2/4拍的音乐,然后再选择不同节奏的音乐,鼓励幼儿随乐起舞。)
评析:孩子们喜欢模仿生活中的动作,也非常愿意分享摩擦身体产生的感觉。边听音乐边做动作,放松身心,满足了幼儿活动身体的需要,同时让孩子们再次感受了音乐的节奏。
活动反思
本活动既体现出幼儿的主体地位,又突出了音乐能力培养的线索。在教师营造的情景中,孩子们以自主探索的方式参与各种游戏,始终保持着高涨的学习热情。教师运用现代儿童音乐教育理念,巧妙地把活动的重点、难点变成了幼儿的兴趣点,使幼儿对音乐的感受、表达能力在不知不觉中得到了提升。
幼儿园小班教案 篇2
【活动目标】
练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。
【重点难点】
重点:体验游戏的快乐。
难点:学会游戏的规则。
【活动准备】三张桌子,一个大球。
【游戏过程】
将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的'两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
建议:
提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
活动准备:
1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、引发幼儿看雨的愿望。
1、今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?
2、我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
4、启发幼儿帮助同伴。
二、带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1)小雨点真可爱,从高高的'天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!
(2)幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。
2、引导幼儿听雨。
3、把雨点带回“家”。
三、回活动室,集中交流总结。
1、小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么呢?
2、小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
延伸活动:
1、水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)
2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备:
知道五个手指的名称。
活动过程:
一、认识手指名称,引出主题。
1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。
师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的.名字吗?
(引导幼儿认识五个手指的名称。)
2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。
(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。)
二、学习儿歌《手指谣》
1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么?
(教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。)
2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌
(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。)
4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师:刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作,还可以变什么呢?
引导幼儿大胆想象,创编儿歌。
2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一念。
幼儿园小班教案 篇5
教学内容:常规教育
教学目标:
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
二 基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=c
1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖
师:小 朋 友 们好! 生:老 师 您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三 结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
附:儿歌: 陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。
不靠近危险物品
活动目标:
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备:
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、flash动画课件:碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、ppt:碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)
活动过程:
一、播放flash动画(碰到火灾),引出主题。
1、师:小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗?
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?
二、播放flash动画(碰到火灾正确逃生的方法)
1那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)
2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)
3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播放正确逃生演示)
三、老师总结:介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?)
----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友,你都记住了吗?接下来,让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来。
3、和好朋友说一说,为什么是对的。
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)
我们不玩火
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程:
1.游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的.办法一样不一样?” 看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练。
活动准备:
1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容:
一、认识、了解地震:
1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”
2、ppt图片1:老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉,我们一起来看一看。 ppt图片2、3:观察图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?
ppt图片4、5:观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震-----”,我们的城市发生了什么变化?
3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策?
二、学习地震自救基本常识:
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、能用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象,尝试运用三原色进行着色。
2、初步体验在湿画法中用盐进行创作,感知盐在融化时将颜色化开,干后产生雪花的肌理效果。
3、体验运动带来的快乐情绪,和撒盐画的新奇有趣,在绘画中获得成功的喜悦。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、三原色“红黄蓝”颜料(每组两份颜料);粗盐和细盐(每组混合一份);
2、不同粗细水粉画笔若干;画纸若干;抹布、盛水水桶(每组一份);
3、人类、动物运动图片;撒盐画范画;
活动过程:
一、游戏情境导入
1、游戏名称:运动猜谜
在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?
再请幼儿来做动作,其他幼儿猜。(并用身体展示该运动)
2、谈话讨论:
师:小朋友们,你会做哪些运动呢?你最喜欢做什么运动?
鼓励幼儿简单表述不同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞……)
师:小朋友们真厉害,会这好多项运动呐!运动不仅使我们身体变得健康更强壮,还会给我们带来愉快的心情,我们要坚持天天做运动哟!
二、游戏模仿激发兴趣
1、集体展示动物、人类运动的图片,幼儿自主选择一幅图片进行游戏模仿。
2、逐幅出示动物、人类运动的图片,个别幼儿进行游戏模仿。(教师拍照)
(人类:跑步、跳绳、游泳、做操、跳舞、……)
(动物:蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游、毛毛虫扭动……)
3、展示幼儿游戏模仿活动照片
师:小朋友们学的可真像,真有趣!我们一起来瞧瞧刚才做了哪些运动?
师:我发现你们的脸上都是笑嘻嘻的,原来做运动时人们是很快乐的。
三、讲解示范
1、出示运动图片,
师:现在我们把这些快乐的运动画下来,把快乐带给更多的小朋友。
2、选择自己喜欢的运动绘画。(用记号笔随意勾勒出人类或动物做运动的形象)
3、运用三原色进行着色
(1)集体分辨三原色,清楚说出他们的名称。
(2)提示幼儿涂色谨慎,不涂到轮廓外,保持画面整洁。
4、撒盐示范
(1)教师进行撒盐画示范,将混合的粗细盐均匀撒在运动的人(动物)身上。
师:画面上撒上盐后效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了!
(2)展示运动撒盐画的前后对比图
师:在做运动时,我们都会出许多的汗水。图中的小朋友、小动物也流了许多汗水,你瞧见了吗?
(3)引导幼儿观察发现画面有不同的肌理,
师:“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?”
(盐会吸收水分,留下像雪花的痕迹和盐粒反射的.亮光,就像运动后的汗水。)
教师小结:原来我们平时在厨房用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法,这美丽图画我们叫它撒盐画。
四、幼儿创作,师巡回指导。
1、愉快轻松地勾勒出人类或动物做运动的形象。
2、选择三原色中自己喜欢的颜色进行搭配涂色,正确使用排笔,控制好水分。
3、上色动作快,注意色彩的衔接和画面整洁。
4、耐心、细心进行撒盐活动,撒盐要均匀且量少。
五、欣赏交流作品,运动快乐
1、 教师展示幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。(照片)
2、 把幼儿完成的撒盐画运动作品平铺在一块大垫子上展示。(集体流动欣赏)
3、 请幼儿说说喜欢哪幅运动作品?为什么?学学他是怎么运动的。
4、 请个别绘画较优秀的幼儿简单介绍,讲解绘画撒盐画时注意要点。
5、 请个别绘画较弱的幼儿表述作品内容。
六、 结束活动
师:运动后真的很累,需要休息,请把运动的小人(作品),放到阴凉处休息。(教师事先余留的摆放图画的场地)
小百科:运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。
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