幼儿园小班教案

时间：2023-09-19 11:22:28 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案精华[5篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案精华[5篇]

幼儿园小班教案篇1

　　设计思路：

　　新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，将游戏与实际生活融合，培养孩子的生活自理能力。与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。

　　活动目标：

　　1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

　　2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

　　3、尝试给自己穿戴、打扮。

　　活动准备：

　　1、创设宝大祥服装店材料与环境。

　　2、爸爸说话的录音带及电话机一架。

　　活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

　　活动难点：有选择性的'搭配衣物并自己穿戴打扮

　　活动过程：

　　一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

　　妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

　　二、说说讲讲所购物品。

　　1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？

　　2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

　　3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

　　（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

　　（2）引导幼儿各自互相交流。

　　（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

　　三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

　　1．听电话

　　妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？

　　录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？”

　　妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”

　　录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）

　　录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）

　　妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。

　　2．幼儿回答

　　妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？进一步引起幼儿学说话的兴趣。

　　四、游戏：哪个宝宝最漂亮？

　　幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

　　2.根据手的外形大胆想象，绘画。

　　活动准备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

　　2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　请幼儿猜谜将活动导入。

　　师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。

　　二、基本部分

　　1.看看、说说自己的手

　　师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。

　　如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

　　2.游戏“小手变变变”

　　组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

　　3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）

　　（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

　　（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

　　（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

　　（4）指导个别幼儿进行绘画。

　　4.欣赏作品，交流感受。

　　师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？

　　请画的`和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

　　三、结束部分

　　师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

　　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

　　2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

　　3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

　　活动过程：

　　1．用电脑、电视放出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

　　提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的'？”

　　2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

　　“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

　　3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

　　4．欣赏作品、评价：

　　请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

　　延伸活动：

　　还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好

　　2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。

　　活动准备：多种玩具充当饼干

　　重点难点：对掉下的饼干不多数。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。

　　2、小动物去找好心的'婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。

　　3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。

　　4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。

　　5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。

　　2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动重难点：

　　重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

　　难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

　　活动准备：

　　1.录制不同情境下的拥抱视频。

　　2.《大大的拥抱》语言CD。

　　3.《亲亲热热抱一抱》PPT。

　　4.课前与每个孩子抱一抱。

　　活动过程：

　　(一)回忆拥抱带给自己的'感受。

　　1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?

　　2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?

　　(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。

　　1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

　　小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。

　　2.回顾生活经验谈一谈。

　　提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。

　　师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。

　　师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)

　　(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。

　　1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?

　　小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。

　　4.回顾生活经验谈一谈。

　　师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?

　　小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。

　　(四)游戏"抱一抱"，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。

　　播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。

　　1.和同伴抱一抱。

　　2.和老师抱一抱。

　　3.和家人抱一抱。

　　(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

　　活动延伸：

　　引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。

　　活动反思

　　在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

　　不足之处

　　对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

　　总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

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