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幼儿园小班教案

时间:2024-09-29 22:25:14 诗琳 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案(精选12篇)

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案(精选12篇)

  幼儿园小班教案 1

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能

  2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的'团结协作能力。

  活动准备

  每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

  活动过程:

  一、激发幼儿参与活动的兴趣

  1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场

  2、律动--青蛙舞

  二、小青蛙学本领

  1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)

  2、双人练习跳盒子

  A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

  B、幼儿分散练习

  C、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

  三、游戏--小青蛙跳过河

  1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

  2、幼儿自由练习小河、中河、大河

  3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

  四、听音乐,集体一起跳过河

  五、舒展活动,盒子舞。

  教学反思:

  本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

  幼儿园小班教案 2

  一、活动目标:

  1、喜欢阅读故事大书,体会故事的趣味性。

  2、能有序观察图画,根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

  3、学习读本、理解故事,感受故事幽默的.结局。

  二、活动重难点:

  1、理解读本内容,学会仔细观察读本画面。

  2、能观察细节,大胆推测故事内容进行表达。

  三、活动准备:

  故事大书、鳄鱼医生。

  四、活动过程:

  (一)教师出示鳄鱼医生,激发幼儿兴趣。

  ――你知道它是做什么工作的吗?

  (二)结局前置,猜测导入。

  ――鳄鱼医生的医院里住了哪些动物?他们这是怎么了?

  (三)大书导读,理解故事内容。

  第1页――小蛇要做什么?猜一猜接下来还会有谁会出现?

  第2页――谁来了?小蛇欢迎他吗?它会对他说什么?还有谁会上床来睡觉?

  第3页――是谁来了?它会睡哪里?

  第4页――(遮挡上床的动物)吊床上还有几个枕头?看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物?这回来的是谁?(揭开谜底)是谁?它受到了大家的欢迎吗?

  第5页――谁来了?大家希望它上来吗?看看动物们的表情。

  回顾――吊床和椰子树发生了什么变化?接下来会发生什么事情?

  第6页――猜对了吗?现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗?

  (四)阅读大书,分享故事。

  教师带领幼儿阅读大书,图文结合进行阅读。

  ――我们一起来看看书里是怎么说这个故事。

  (五)总结分享,结束活动。

  ――你喜欢这个故事吗?你觉得哪里最有趣?

  幼儿园小班教案 3

  活动目标

  1、培养幼儿初步的自我保护意识

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:

  课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

  活动重点难点:让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  重点:防火;难点:自救。

  活动过程

  1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。

  2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

  3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的`烟头应及时踩灭。

  ⑤认识"严禁烟火"的标志。

  4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

  6、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

  幼儿园小班教案 4

  活动目标:

  1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

  2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。

  3、体验讨论和探索的乐趣。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动过程:

  一、导入环节

  情景导入,激发幼儿的兴趣。

  1、导语:今天是小狗的生日,我们小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二楼,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

  2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

  二、请幼儿仔细观察,大胆说说

  1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

  2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

  小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。

  3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

  小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。

  4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

  三、延伸

  1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。

  2、活动延伸:在平日的.活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  幼儿园小班教案 5

  活动目标:

  1、了解几种常见的野菜,知道其名称、外形、主要特征及功效。

  2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

  活动准备:

  1、知识经验:幼儿已了解常见蔬菜的名称和功效。

  2、物质材料:实物野菜。

  3、马兰头香干,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  教师:小朋友们,我带来了一些菜,你们认识吗?

  二、认识野菜

  1、请你们到这儿来选一棵菜,看看它长什么样,请你说一说。闻一闻是什么样的气味?

  2、谁来说说你刚刚看到的菜是什么样的?(请个别幼儿交流)你们知道枸杞头长大后会长出什么吗?

  3、你们来看看旁边的好朋友的菜有和你长得一样的'吗,找找看。

  4、我们以前认识的蔬菜是生长在菜地里,今天认识的这些菜是生长在哪里呢?

  5、你们来看看有什么不一样的地方呢?(教师出示菜地与野地的图片,引导幼儿观察菜地环境与野外环境的不同)

  6、小结:今天我们认识的这些菜都生长在野地里,不需要人专门照料,这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

  三、了解野菜的各种做法

  1、你们知道这些野菜可以怎么吃吗?

  2、你们说的都很棒,它们还有很多不同的做法,我们一起来看看吧!

  四、了解野菜的功效

  1、我们来看看吃了这些野菜对我们的身体都有些什么好处吧!

  2、幼儿观看野菜功效的图片。

  小结:马兰头、荠菜、枸杞头都有清热降火的作用,而枸杞可以让我们的眼睛更加明亮。

  五、幼儿品尝

  1、刚才我们知道了野菜的不同做法,那我们一起去尝尝马兰头香干吧。

  2、请幼儿搬椅子、洗手,开始品尝。

  幼儿园小班教案 6

  活动目标:

  1、学习用吹画和吸管印画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

  2、喜欢参与活动,大胆作画。能养成干净整洁的卫生习惯。

  3、感受体验印画的乐趣。

  活动准备:

  棕色、粉红色颜料,毛笔、抹布、笋壳笔等、范例。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师出示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

  2、教师:春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友用吹画和笋壳印画的方法来画桃花。

  二、基本部分

  1、引导幼儿学习吹画的方法。

  教师出示并分析范例:这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后,再用笋壳笔蘸粉红色颜色点上桃花。

  2、教师示范讲述吹画桃花的.树干和树枝的方法:

  先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等,等干后用笋壳笔蘸上粉红色颜料,在树枝的适当位置印画桃花和花蕾。印画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,印画后要在抹布上把手擦干净。

  3、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)幼儿操作时,教师重点帮助幼儿握吹树枝的方法。

  (2)要求能力强的幼儿多印几棵树。

  (3)能力弱的幼儿掌握印的方法。

  (4)尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。

  幼儿园小班教案 7

  活动目标:

  1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。

  3、积极参加排序活动,体验活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、花园宝宝场景创设。

  2、花园宝宝依古比古、唔西迪西,路线图一张,红黄绿花2组

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  1、师:宝宝,这是谁啊?(依古比古)今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩,你们想去吗?那我们一起跟着依古比古出发吧!

  2、感受花的颜色:

  师:花园宝宝的花园到了,让我们休息一下吧!花园宝宝的花园漂亮吗?哇,有这么多漂亮的花呀!闻一闻,香不香呀!都有什么颜色呀?

  二、游戏活动——三种花色有规律的排序

  (1)游戏――依古比古去朋友家做客。

  1、观察路线图,感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图,请幼儿说说他们的排列顺序。

  2、摆放路线,体验三种花色的.排列顺序根据路线图的指示,请幼儿摆出小路,送依古比古到唔西迪西家。

  (2)游戏――依古比古回家。

  1、填充路线图,再次感知三种花色的排列顺序出示路线图,请幼儿按规律填充完整。

  2、幼儿讲述路线图,并摆放路线。

  幼儿讲述操作结果,并摆放好小路,送依古比古回家。

  三、延伸:三种物体按大小排序

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

  幼儿园小班教案 8

  活动目标:

  1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

  2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、选一名离幼儿园较近,条件较好的幼儿家长联系,请其配合做好有关工作。

  2、幼儿每人准备一份礼物。

  活动过程:

  一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。

  1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,"要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

  二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

  三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过,说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的`。

  教学反思:

  本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。

  在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

  幼儿园小班教案 9

  活动目标

  1、能运用多种感官感知,辨别清水。

  2、能把自己的发现大胆地表现出来。

  3、体验探索和成功的乐趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备

  1、每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;

  2、一只盘子内装若干小勺。

  活动过程

  一、辨别哪杯是清水

  1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

  2、幼儿分组实验运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

  (在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。

  根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)

  二、交流分享

  1、请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。

  2、眼睛看一看:牛奶是白色的。

  鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。

  嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水。

  淡淡的、没有味道的是清水。

  3、通过实验,幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。

  眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。

  教学反思

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的.是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

  幼儿园小班教案 10

  活动目标

  1.能从15—25厘米高出往下跳,会双脚轻轻落地。

  2.能勇敢地尝试,喜欢集体游戏。

  3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备

  1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。

  2.欢快的活动音乐。

  活动过程

  1.热身活动。

  幼儿扮演小麻雀,教师扮演麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。

  2.游戏——小麻雀捉虫。

  (1)每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家,爬上“树”,当听到捉虫的信号时就跳下来,“飞”出去捉虫。

  (2)教师引导幼儿进行多次练习。动作指导:两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。

  (3)请个别幼儿师范轻轻跳的方法。

  (4)引导幼儿去同伴“家”做客,鼓励幼儿尝试从不同高度的椅子上跳下。

  动作指导:要跳得又轻又稳。

  3.游戏——大花猫来了。

  (1)小麻雀从“树”上跳下来,四散飞,找食吃。听到“大花猫”的叫声,赶快飞回“树”上躲起来。

  (2)引导语:要轻轻从“树”上跳下来,别让“大花猫”听见。

  (3)师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏中。

  (4)放松活动:捉小虫。

  幼儿四散在地上捉“虫”,教师带领幼儿做放松运动并小结。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的`教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  幼儿园小班教案 11

  【活动目标】

  1、理解诗歌的内容,巩固对冬季特征及季节变化的连续性特点的认识,培养幼儿对自然的热爱之情。

  2、能朗诵诗歌,并能模仿“雪白的魔布,金色的阳光,泉水叮咚的'小溪,漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。

  【活动准备】

  1、认识雪,观察雪在阳光下融化的过程。

  2、活动背景音乐。配乐诗。

  3、教学活动课件。

  【活动过程】

  1、播放课件,引导幼儿认真观看。

  你看到了什么?(引导幼儿说出:雪白的地毯、洁白的绒布)

  我们可以用那些美丽的词来形容太阳光。(引导幼儿说出:金色的太 阳、温暖的太阳、金灿灿的太阳)

  2、教师在音乐声中朗诵诗歌的第一段,让幼儿欣赏。提问:老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么联系?

  教师朗诵第二段引导幼儿理解。这段诗中讲述了什么?(学说:泉水叮咚的小溪,满山遍野的鲜花)如果把这段诗变成一幅画,会出现什么颜色?引导幼儿想象讲述。

  3、完整的欣赏配乐诗,请幼儿说出自己最喜欢的句子。

  4、结合课件学习朗诵诗歌。

  5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么?

  【活动结束】

  播放配乐诗让幼儿自由的表演。

  【活动延伸】

  以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题,引导幼儿展开丰富的联想。并将想象到的画出来。如:玻璃上出现的冰花,花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。

  附诗歌:

  冬爷爷变魔术,冬爷爷,是个魔术大师,他用一张雪白的魔布,轻轻盖住大地,再用金色的阳光,慢慢地把它揭开。

  冬爷爷,为孩子们变出了,泉水叮咚的小溪,鹅黄的柳芽,漫山遍野的鲜花,布谷鸟站在树枝上叫:布谷、布谷!

  幼儿园小班教案 12

  学习目标:

  1、认识2个字。

  2、正确流利的诵读古诗,背诵古诗。

  3、结合图画和主食了解诗句的意思,感受诗人的寂寞心情。

  教学重点:

  有感情的诵读古诗。

  教学难点:

  了解诗句的意思,感受诗人的寂寞心情。

  教学时间:1课时

  教学准备:

  教学挂图

  教学过程:

  一、导语

  1、简介诗人

  王维是盛唐诗坛上极负盛名的诗人,他多才多艺,诗话书乐无不精通,诗画作品被人誉为“诗中有画,画中有诗”。安史之乱以后,由于王维得不到朝廷的信任,坠入空门,作品的风格也充满了空灵的色彩,后任因此称他为诗佛。

  2、引出诗题

  傍晚,王维来到鹿柴附近,在空旷的山林中看不见一个人影,只偶尔听得见山中回荡着人说话的声音,夕阳的余晖射入茂密幽暗的深林,又映照在绿的.青苔上。这空山的沉寂,这深林的幽暗,不禁勾起了诗人的寂寞之情,于是他提笔写下了《鹿柴》。(教师范读古诗)

  二、读古诗

  1、由读古诗,读完后同桌合作识字。

  2、反馈识字情况,了解生字的意思。

  3、再读古诗,注意把句子读流利。

  4、指名、齐读古诗。

  三、品读古诗

  1、结合教学挂图、注释自学古诗,提出不懂的问题。

  2、学生讲古诗,相机指导朗读。

  首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧,次句“但闻人语响”以局部的有声反衬整体的寂静;三、四句“返景入深林,复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。

  3、尝试背诵古诗。

  4、教师小结反衬法的美学价值。

  四、结语

  用声音来表现寂静,用光亮来表现幽暗,往往比直接描写寂静、直接描写幽暗效果更好,你们可以将这一手法运用到写话中。

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