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幼儿园小班教案

时间:2023-09-10 12:46:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案实用【8篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案实用【8篇】

幼儿园小班教案 篇1

  教学目标:

  听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

  在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。

  大胆开口说英文单词。

  教具准备:

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动:表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习:播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习:老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,hamburger发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏:《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:因为小朋友以前学过I like…的'句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过I like…,小朋友们也许回答出apple(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结I like apples,就是我喜欢吃苹果的意思。接着,老师可以指着oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说我喜欢吃…应该怎样说,以此类推,提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

  反思:

  本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词,课后,我总结了一下,幼儿对这三个单词掌握的还不够,只能有一部分的幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音,有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下,找出了本次活动的不足之处便是,不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够,再多的学习内容只会让幼儿消化不了,进而出现欲速则不达的现象。

  小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班教案 篇2

  主题思路

  马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着孩子,车子的声音同样令孩子着迷。看见警车,孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,看见急救车,孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

  选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,寻找、发现各种滚的东西,在玩中建构汽车的知识;在玩中知道为什么要遵守交通规则,养成良好的乘车习惯。

  环境设置

  ●以热闹马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时添加。

  ●墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

  ●布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来,供幼儿观察、摆弄、发现。

  ●在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。

  ●幼儿园自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

  来来往往的车(社会)

  会唱歌的车(科学)

  参观加油站(社会)

  感知积累

  轱辘轱辘(语言)

  我喜欢汽车(科学)

  灵巧的'自行车(科学)

  装轮子(科学)

  发展线索大家滚起来(科学)

  马路上的车(语言)

  三轮车(音乐)

  滚画(美术)

  表现表达做小车(美术)

  红红的小东西(语言)

  火车快飞(音乐)

  小老鼠上灯台(音乐)

  家园共育

  ●接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆,和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。

  ●可用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒和孩子一起制作小车子。

  ●在日常生活中引导幼儿遵守交通规则,培养良好的乘车习惯。

  区域活动

  语言区:●各种与主题相关的图画书供幼儿认知和阅读。

  ●各种车子挂图和图片,说出其名称、特征。

  益智区:●各种车子供幼儿观察、分类、比多少。

  ●不同车轮的车子与点卡、数卡、进行数量匹配。

  ●车子拼图板

  科学区:●多种会滚动的玩具,让幼儿探索。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

  ●彩色油泥,让幼儿制作各种形状的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。

  美工区:●颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

  ●卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿制作我喜欢的车子。

  建筑区:●幼儿用大型积木搭建马路,用积木及旧纸盒搭建停车场、加油站、洗车中心等。

  角色区:●自制汽车头(可挂在幼儿胸前的)、方向盘、刷卡器、月票等供幼儿角色游戏。

  活动安排

  第一周

  马路上的车(语言)小小鸟(语言)1

  火车快飞(音乐)小娃娃(音乐)1

  比比哪个多哪个少(数学)来来往往的车(社会)

  做小车(美术)布娃娃(美术欣赏)1

  红绿等(健康)我喜欢汽车(科学)

  第二周

  轱辘轱辘(语言)怎样乘车(语言)

  三轮车(音乐)洗手帕(音乐)2

  小蜗牛1(美工)小蜗牛(美术)

  我你(社会)1他为什么肚子疼(健康)1

  大家滚起来(科学)认识点卡(数学)1

  第三周

  红红的小东西(语言)贪睡的太阳宝宝(语言)1

  摇篮曲(音乐)2惊愕交响曲(音乐欣赏)2

  彩车库(美术);小汽车(美工)

  参观加油站(社会)小动物学开车(健康)

  会唱歌的车(科学)点卡排序(数学)

幼儿园小班教案 篇3

  一、活动目标

  1、认识南瓜并观察南瓜的构成。

  2、运用南瓜子进行美工创作。

  3、尝试集体共同创作大画。

  二、活动准备

  1、儿歌:《南瓜黄》。

  2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。

  三、活动过程

  1、教唱儿歌《南瓜黄》。

  2、问幼儿谁吃过南瓜。

  3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜,让幼儿看看南瓜是什么样子的,并观察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

  4、将南瓜洗干净,让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

  5、教师与幼儿共同运用南瓜子在深色的'纸上粘贴作画。

  四、延伸活动

  1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。

  2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事,如《灰姑娘》。

  五、日常活动

  六、区角活动

  七、资源链接

  儿歌:南瓜黄

  花树花,

  花树底下结南瓜。

  南瓜黄,

  好像满地小太阳。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、会欣赏儿歌,初步学习儿歌。学习词:

  2、通过儿歌,懂得要关心老人,要对老人有礼貌。

  活动准备:

  1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

  2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

  活动过程:

  一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。

  师:图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

  师:他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

  师:原来他们要过节了,所以笑得那么开心。

  二、欣赏儿歌《九月九》

  师:你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

  师:老师也喜欢爷爷奶奶的,所以呀编了一首好听的.儿歌,你们想听吗?

  1.老师完整地朗诵儿歌一遍。

  师:小朋友,你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.再次让幼儿欣赏一遍。

  3.幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

  4.请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

  5.请个别幼儿扮演爷爷奶奶,其余幼儿上来表演自己的方式。

  6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝,要有礼貌。

  附儿歌:

  《九月九》

  九月九,重阳到,

  爷爷奶奶哈哈笑,

  我请他们吃甜糕,

  妈妈夸我好宝宝。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。

  活动准备:1、幼儿活动材料《纸工》第13页。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。

  活动过程:

  一、漂亮的小鱼。

  1、出示范例作品:小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的`小鱼,你们想看看吗?

  2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?

  3、这么漂亮的小鱼,你们想不想也来做一条呀?

  二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。

  1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做小鱼,小朋友可要看仔细哦!

  2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。

  (1)教师一边示范制作一边讲解:

  1、将小鱼的沿外轮廓取下。

  2、再把彩色纸撕下来。

  3、再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。

  三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

  2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

  3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我们都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、结束活动。

  1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

  2、表扬做的好的幼儿。效果分析:

  中班泥工活动设计:蜗牛兄弟

  中班手工活动案例《水果》

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化,体验捉迷藏游戏的快乐。

  活动过程:

  一、导入

  1春天来了,花园里变了特别的漂亮,让我们去花园里走一走,看一看。

  (组织幼儿进入场景)

  2幼儿讲述花园的美景

  一、 多媒体观看

  1听,花园里有什么声音?(呼噜声)

  会是谁在打呼噜呢?

  2引导幼儿用自己的'语言叫醒小动物

  3小动物听见你们告诉它们春天美丽的事,它们醒过来,它们要和我们来做捉迷藏的游戏了,找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?

  4寻找小动物,感受方位词

  二、 游戏《捉迷藏》

  1小动物都藏在了不一样的地方,我们也来学学小动物,玩捉迷藏的游戏,看谁藏的最好。

  2游戏:捉迷藏

  3组织幼儿进入教室

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目的】

  1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系,学习为鞋子进行配对。

  2.学会正确摆放鞋子。

  3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。

  4.引导幼儿积极参与活动,体验活动的乐趣。

  【活动准备】

  1.已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双,打乱摆放在活动室里;幼儿自己的鞋子人手一双;教师穿的大鞋子一双。

  2.音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。

  【活动过程】

  1.谈话引入,引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。

  教师带领幼儿坐在椅子上,引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。

  师:哇,爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了,你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗?

  幼:喜欢。

  师:那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。

  (教师边说边示范)

  师:摆好了吗?走啰,去穿爸爸妈妈的鞋子喽。

  2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子,学习配对。

  幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。

  (教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为)

  师:爸爸的两只鞋子都找到了,你真棒!妈妈的鞋子还有一只在哪里呢?再找一找吧。

  3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子,体验乐趣。

  教师播放音乐《大鞋和小鞋》,带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受,并以滑稽、有趣的.动作感染幼儿,激发幼儿参与活动的积极性,体验活动的趣味性。

  4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

  幼1:鞋子太大了。

  幼2:很难受,不能走路。

  ……

  5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。

  师:小朋友累了吧,鞋子也要休息了,我们帮它们摆好吧(摆在椅子前面)。

  (检查幼儿鞋子是否摆放正确,教师拿起鞋子示范讲解。)

  师:爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友,你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友?

  6.比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。

  师:嘘,你们椅子下的鞋子在说什么呢?哦,原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比:谁的大,谁的小。你们帮他们比一比吧。

  (教师鼓励幼儿发现多种比较方法。)

  师:为什么爸爸妈妈的鞋子大,你们的小呢?

  幼:因为爸爸妈妈的脚大,我们的脚小,大脚要穿大鞋子,小脚要穿小鞋子。

  7.体验穿合适的鞋子的乐趣。

  师:现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息,穿一穿自己的鞋子吧。

  (教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。)

  师:感觉怎么样?

  幼1:大小刚好。

  幼2:很舒服。

  8.幼儿歌表演《郊游》,自然结束活动。

  师:现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

  教师带领幼儿随音乐自由做动作,活动自然结束。

幼儿园小班教案 篇8

  一、活动目标

  1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。

  2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。

  3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。

  活动准备:公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。

  二、活动过程

  1、导入活动引起幼儿兴趣。

  可用谜语导入,老师说一个大象的`谜语,请幼儿猜出出谜底。

  2、观察大象,认识其外形特征和生活习性。

  出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的?

  大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

  出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?

  小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?

  大象喜欢吃什么?

  3、智力游戏:拼图

  引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。

  三、游戏活动《碰一碰》

  提问:你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?

  让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

  下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

  教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。 活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

  四、活动反思

  用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。

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