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幼儿园小班教案

时间:2023-09-10 10:46:41 幼儿园教案 我要投稿

[优秀]幼儿园小班教案4篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[优秀]幼儿园小班教案4篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、认识"上"、"下"的位置关系。

  2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。

  活动准备

  1、《我的数学》第12页。

  2、挂图:《上下、里外》。

  3、两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。

  活动过程

  1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。

  2、把玩偶藏在口袋的两边,各露出一点。

  请幼儿猜猜口袋里有什么。

  3、拿出纸盒,打开纸盒的门,让幼儿看看里面分成两层。

  告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,

  让幼儿看纸盒外的'玩偶,猜猜看是谁躲在里面。

  4、请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。

  请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。

  引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。

  5、打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,

  说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。

  6、带领幼儿打开《我的数学》第12页,

  引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。

  要求幼儿给下面的小动物做标记。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

  2、引导幼儿了解鼻子的作用。

  3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  【活动重难点】

  重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

  难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识

  【活动准备】

  1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

  2、有擤鼻涕的生活经验。

  【活动过程】

  (一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。

  (师):这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有得奖,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?

  小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

  (二)活动部分

  1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,(.教案.出自:星星.教案网.)引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。

  2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

  3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

  鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。

  现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

  4、听故事做讨论:老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?为什么呢?

  小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

  5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:

  (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

  (2)根据幼儿的'表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

  (三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

  【活动延伸】

  组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

  【活动反思】

  幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

  小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌

  2、爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家

  活动准备:

  场景:贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的.图片各一。

  活动过程:

  1、设置悬念,引出话题

  提问:小朋友都有自己的家,贝贝小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方?

  揭示答案:贝贝说幼儿园是他的另一个家

  2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌

  提问:早晨,贝贝是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

  提问:到了幼儿园,贝贝做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

  3、幼儿学念儿歌

  (1)教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

  (2)引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

  (3)引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

  建议:

  1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律,在念到家时可适当加重语气

  2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》(第一册P8)的相应内容

  附:儿歌

  幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案 篇4

  教学目标

  1、 学习响亮地发出zh、ch、sh。

  2、 复习巩固对动物玩具(狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象)名称及外形的认识。

  3、 学习短句:“这是××,××是(有)。,我喂××吃东西

  4、 体验游戏带来的快乐。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学准备

  1、 各种动物玩具若干

  2、 积木若干块,围成“动物园”

  教学重点难点

  一边喂小动物,一边说:这是××,××是(有)、我喂××吃东西。

  教学过程

  (一)、出示个别动物玩具,请幼儿说出玩具名称和主要特征

  1、 大象提问

  (1)、这是什么?(大象)

  (2)、大象的鼻子是什么样子的?(长长的)

  2、 狮子提问

  (1)这是什么?(狮子)

  (2)狮子头上有什么?(有长长的毛)

  (二)出示事前用积木围成的`“动物园”

  老师每拿出一样动物玩具,就请幼儿说出名称及特征,然后放在“动物园”

  (特征不明显的不必讲特征,只讲名称)

  (三)喂动物

  1、 老师说:“小动物肚子饿了,要请小朋友喂东西给她们吃,上来喂的小朋友要讲一句话,如要喂公鸡,你就说:“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。

  2、 发给喂食的幼儿一块积木,让幼儿分组排队上前喂食

  3、 每个动物可先后接受几个幼儿喂食

  (四)小的动物吃饱了,下次我们再喂。

  活动反思:

  自然界是神秘的、和谐的,这就是因为有了这千千万万种动物,动物的世界千奇百怪,孩童时代和动物的本性是多么的相似,因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题,主题活动虽然有点相似,但还是根据了幼儿的年龄特点,层层递进,更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的:我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友,我们应该保护动物。

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