幼儿园大班教案

幼儿园大班教案9篇（精）

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　设计意图：

　　带手帕已经是孩子们的习惯了，每天休息时间、游戏时间孩子们总会拿出手帕来摆弄一番。一会儿折一朵花；一会儿折出一幢房子；一会儿又装作海盗的样子。当他们得意的拿着作品给我看的时候，我发现一块小手帕竟给孩子带来这么多的乐趣，原来孩子们还有着这么多独特的想法。因此我设计了这节课，旨在发挥孩子的想象力，创造性的进行多种玩法，让孩子感受到快乐就在我们身边，在活动中体验成功。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试，用手帕折叠出各种图形或有趣的东西。

　　2、能与同伴合作，创造性地进行手帕的多种玩法。

　　活动准备：

　　人手一块手帕 录音机 磁带

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的活动兴趣

　　1、师：上次老师请你们带一块手帕来做游戏，今天你们把“好朋友”带来了吗？你的好朋友是什么样子的？

　　2、你喜欢这个朋友吗？为什么？

　　(幼儿互相交流手帕的样子及喜欢它的原因)

　　二、尝试用手帕进行折叠

　　1、用手帕变图形

　　老师以变魔术的形式引起幼儿折叠手帕的.兴趣：将手帕折叠几次变成三角形状。“小朋友你们也会变魔术吗？会变得和老师不一样吗？”

　　幼儿动手折叠手帕。请幼儿把自己的折叠方法介绍给别人。表扬与别人不同的幼儿。

　　2、用手帕变成其他物品。

　　师：小朋友真能干，用手帕变出了许多几何图形，它还可以变出其他有趣的东西吗？

　　幼儿再次操作，教师观察指导。

　　3、请个别幼儿向大家介绍自己的制作。并做做学学所折东西的特征，如：小动物的走、跳、叫声等

　　三、探索新玩法

　　师：刚才小朋友用一块手帕变出了很多有趣的东西，现在你们可以找几个朋友合成一组一起玩手帕，看看把几块手帕放在一起玩能玩出什么新游戏。老师看哪个小组想出了与别人不同的玩法，哪个小组的玩法最多。

　　1、幼儿寻找伙伴一同玩手帕。（用手帕团在一起当球互抛，玩揪尾巴的游戏，学做海盗等等）

　　2、请幼儿介绍玩法。

　　3、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？

　　4、教师巡视，引导幼儿探索与众不同的制作方法。

　　5、展示作品，并请幼儿简单介绍制作方法。如：两块手帕连在一起，做成一个圈，在圈上再系一块手帕做成了一条漂亮的领带。（还可系成篮子、带辫子的帽子等等）

　　四、结束活动

　　师：今天小朋友用手帕玩出了这么多花样，开心吗，我们再用手帕来跳个手帕舞吧。幼儿听音乐自由舞蹈。

　　评析

　　手帕是我们生活中常见的物品，它不仅可以用来擦汗、擦鼻涕，同时它还具有一定的游戏性。教师能选取幼儿熟悉的物品作为活动材料，使幼儿能够在已有经验的基础上促使各项能力得到发展。活动打破了旧教学模式中的局限性，使幼儿真正成为活动的主人，发挥了幼儿的想象力、创造力。在活动中由于幼儿的创造都得到了肯定，使幼儿体验到成功的喜悦，与此同时更激发了孩子全身心的投入到活动中。在活动中，师生感情融洽。

幼儿园大班教案 篇2

　　设计意图：

　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

　　活动目标：

　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　　3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

　　2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

　　活动准备：

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的.车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

　　活动过程：

　　(一)谈话、观看课件导入活动

　　1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

　　2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

　　儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　(二)再次认识学习过的交通标志。

　　1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

　　"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

　　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。

　　教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

　　第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

　　教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

　　第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

　　教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。

　　第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

　　教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。

　　第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

　　教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

　　第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

　　教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

　　(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

　　活动结束：

　　和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　　儿歌：

　　小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

　　活动反思：

　　《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　　一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

　　接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

幼儿园大班教案 篇3

　　主题的产生：

　　提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。

　　在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！

　　主题目标：

　　社会日常生活：

　　1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。

　　2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。

　　身体运动：

　　1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。

　　语言沟通：

　　1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。

　　科学探索研究：

　　1、练习视觉识别的能力。

　　2、能留意与区别四周环境里物品的'外形。

　　蓺术表现：

　　1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。

　　2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。

　　爸爸妈妈们参加：

　　1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。

　　2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。

　　环境创建：

　　1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。

　　2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。

　　主题反思：

　　经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。

　　原本，有个别孩子对升幼儿园大班存在些许恐惧的心理，经过这一个主题教学的执行，这一些孩子淡化、化解了这一心理，非常渴望上幼儿园大班，觉得到幼儿园大班后，可学习到很多本事。

　　孩子通过观摩幼儿园大班孩子，在行为习惯方面，亦有了比较大的提高，表现在他们的主动性、踊跃性、专心态度等方面均有了不一样程度的提高！

幼儿园大班教案 篇4

　　扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　在这个活动中体现了三点亮点：

　　（一）活动器材选择的独特性

　　这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

　　（二）活动设计流程的创意性

　　将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。

　　（三）活动过程创造的层次性

　　教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。【网络综合-幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠教案】

　　这篇《幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠教案》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

　　幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠

　　作者：浙江省杭州市市辖区康桥镇中心幼儿园大班 滕宇玲

　　活动领域：

　　健康活动前评析

　　《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象，我园正在如火如荼地实施课题“绿色梦想——幼儿园环保主题活动的实践与研究”。

　　我园的教师们集思广益，充分利用了农村的资源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，这些材料虽然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到十分地惊喜。

　　我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动，活动流程为：我设计了以下四个环节：热身运动——尝试多种玩法、合作交流——游戏活动——放松活动。

　　第一个环节是热身运动：这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开始做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。

　　第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法，这是活动的重点，通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法，从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成：分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。通过已有经验探索更多的玩法，接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。

　　第三个环节是游戏活动：中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动，他们希望自己在集体活动中能有出色的表现，得到大家的认同，我们延伸出游戏“快乐的采茶工”，孩子通过跳田埂（斗笠）、钻丛林（呼啦圈）、走过独木桥（凳子）教师带幼儿一起采龙井茶的过程。使整个活动达到了高潮。

　　分两个部分；第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。

　　第四个环节是放松运动：在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体验了成功感。最好教师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，激缓结合。

　　活动目标

　　1.充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。

　　2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的.协调性。

　　活动准备

　　创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。

　　活动过程实录

　　（一）热身运动:快乐的斗笠操

　　1、教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?

　　2、幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

　　（二）尝试各种玩法、合作交流

　　1、自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

　　2、交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

　　3、合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

　　4、小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。

　　（三）游戏:快乐的采茶工

　　1、动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

　　采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。

　　2、集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。

　　（四）放松运动：

　　师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

　　我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、

幼儿园大班教案 篇5

　　设计意图：

　　在开展主题活动“我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

　　该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

　　童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

　　目标：

　　1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。

　　2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

　　准备：

　　1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。

　　2．物质材料准备：视频、场景设置等。

　　过程：

　　一、十二生肖秀

　　1．导入活动。

　　师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)

　　2．交流感受。

　　师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?

　　幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。

　　师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

　　幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

　　师：我看到你扭的样子真特别。

　　幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

　　师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。

　　3．小结。

　　师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!

　　(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)

　　二、小老鼠为什么得第一

　　1．观看教师表演的“小老鼠得第一”视频前半段。

　　师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一?(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)

　　2．分享交流。

　　师：你看到小老鼠怎么样了?(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?可能发生了什么事情呢?

　　幼：请朋友小鸟帮忙。

　　师：小鸟来了，说：“小老鼠快来请我帮忙吧。”(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)

　　幼：用工具，滑板车。

　　师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，“哈哈，这下我可要赢过老牛喽。”(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)

　　幼：钻地洞。

　　师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)

　　3．小结。

　　师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

　　(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)

　　三、结伴表演“小老鼠得第一”的故事

　　1．教师提出要求。

　　(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

　　(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

　　2．幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

　　3．请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

　　师：你们觉得他们演得怎么样?

　　幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

　　师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)

　　幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

　　师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)

　　幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。

　　师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)

　　幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。

　　师：要怎么样才更像呢?你能来试一试吗?

　　(析：此环节旨在通过同伴间的'互动评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)

　　4．幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。

　　5．幼儿观看教师表演的后半段视频。

　　师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗?(播放视频后半段。)

　　(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的网罩住了，小老鼠用牙齿把网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平；二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育；三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)

　　延伸活动：

　　师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找一找、演一演。

幼儿园大班教案 篇6

　　一、天天练：练习读书和写字姿势。

　　二、复习检查：

　　1、老师摆口形，学生猜字母。

　　2、背诵声调歌。

　　三、小黑板出示ī、u、ü的四声，学生观察加调号后哪个韵母有变化。

　　1、故事：

　　小 ī 摘掉头上的蝴蝶结才能戴上帽子。上两点是眼睛，不用去掉。

　　2、自由练读四声。

　　3、联系日常用语，帮助记忆。

　　4、听音说词练习。

　　四、巩固。

　　1、指导读书、看书。

　　2、背语境歌。

　　3、教育：小朋友遇到困难怎么办？

　　实施修改意见

　　ī、ü 加调号时，一个去点一个不去点，学生容易混淆，用讲故事的方式揭示内容，生动有趣，不易忘记。

　　实施修改意见

　　作实业践设活计动

　　带调号的.ī、u、ü写一遍。

　　教学札记

　　字母u和 ü进行比较时，让学生自己进行比较，找出不同点加以区别。在教学中，我仍把常规训练作为重点，让学生认识到上课时应该怎样做，养成良好的听课习惯。/soft/

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。

　　2、体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。

　　2、录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿园的资料图片、照片等。

　　3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

　　重点及难点：

　　幼儿大胆想象，从不同角度画出不同风格的幼儿园。

　　活动过程：

　　（一）回忆与交流

　　1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的`事情，并与同伴交流。

　　2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。

　　3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。

　　4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师提供的材料，大胆地创作，可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等，还可以自己设计幼儿园；小朋友比一比，看谁做的最好，而且和别人的不一样。

　　（二）创作与辅导

　　1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。

　　2、教师进行适当的指导。

　　（三）欣赏与交流

　　1、作品展示

　　幼儿走上讲台，大胆地讲述自己的作品的内容，并贴在展示栏中。

　　2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。

　　反思：

　　《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论，激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学，通过观看录象、图片，创设与主题有关的情景，有效地激发幼儿的联想，唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程，让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我的被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

　　由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼儿画出的幼儿园想象不够丰富，互相模仿。画面不够大气。

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格，并能用自己的语言描述欣赏后的感受。

　　2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。

　　3、激发幼儿的审美情趣。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带。

　　2、大幅背景图；花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。

　　3、欣赏与制作过“我喜爱的花”，并布置在墙面上。

　　4、字卡：“花之舞”。

　　5、记号笔，铅画纸。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。

　　1）师戴上头饰：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公园里的花都开了。

　　师：瞧！花圃里的花真多，让我们一起去看看哪朵花最美？师：让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼，好吗？

　　4）师：小朋友可真有礼貌，花姐姐就奖励你们一下，看我给你们带来了什么好礼物？（打开盒子，出示“花之舞”音乐磁带）

　　2、欣赏乐曲

　　1）欣赏一遍

　　①听了这段音乐之后，请你说说你感觉怎么样？（教师根据幼儿交流的欣赏感受进行梳理，并根据幼儿的回答用较确切的词汇进行描述，而后写在铅画纸上让幼儿认读，随机地整合一些识字的内容。）

　　2）欣赏第二遍

　　①这段音乐听上去好象是谁来了，在干什么？

　　3）欣赏第三遍

　　①师小结一番。

　　②师：这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢？请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作，好吗？

　　③师：你可以模仿和好朋友一样的动作，也可以表演和别人不一样的动作。

　　4）引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。

　　①师简单小结幼儿上个环节的活动情况。

　　②师：你们编的小花的`动作可真不错，有的是……有的是……现在，花姐姐还想考考你们，敢不敢接受挑战？小朋友！（哎！）请听仔细喽！请你去找几个好朋友一起合作，先商量一下，再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”（出示字卡：“花之舞”）行不行？

　　③幼儿听音乐自由结伴后再进行创编，教师随机观察指导。

　　3、展现交流

　　1）幼儿展现交流，其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。

　　2）师用归纳交融法完整示范。

　　④师：小朋友编得真好！花姐姐也想来学一学、编一编，看看我是不是把小花的动作编进去了？还要请你说说哪个动作最美？

　　⑤集体模仿几个动作。

　　3）集体练习，根据幼儿的表现再重点练习几个难点动作。

　　4）分组练习、评价相结合。

　　4、延伸活动

　　1）师：你们表演的可真棒！时间不早了，你们肚子饿不饿？那我们就一起去吃汤团吧！

　　2）复习《吃汤团》的律动。

幼儿园大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2．了解母爱的伟大，用好听的话赞美妈妈。

　　3．亲手制作蛋糕送给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。

　　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　5．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　材料准备：

　　⒈赞美妈妈的诗歌

　　⒉做蛋糕的各种材料

　　活动过程：

　　一、欢迎妈妈。

　　今天小朋友的妈妈、奶奶、姥姥来到咱们班参加活动，首先让我们用热烈的掌声表示欢迎！

　　二、庆祝活动

　　1.谈话活动，了解三八节。

　　教师：今天妈妈为什么来到咱们幼儿园？是谁的节日？除了是妈妈的节日还是谁的节日？

　　2．请小朋友讲讲妈妈的辛苦。

　　妈妈把我们带这么大，可辛苦了，你们知道妈妈每天是怎样辛苦地忙碌的吗？

　　3.献给妈妈的话

　　妈妈这么辛苦，我们小朋友有很多话要对你们说，来听一听小朋友会说些什么吧。

　　4．为妈妈献诗

　　小朋友有那么多祝福的话要对妈妈说，咱们一起用诗歌表达对妈妈的祝福吧！

　　请欣赏孩子的表演《我爱好妈妈》

　　我爱好妈妈

　　天上的太阳爱彩霞，地上的绿草爱红花。

　　高高的大树爱泥土，小小的我呀爱妈妈。

　　我说妈妈最勤劳，我说妈妈最伟大。

　　妈妈妈妈我爱您，我爱我的好妈妈。

　　5.播放视频，爸爸给妈妈的礼物

　　今天是各位妈妈的节日，平时不善言谈的'爸爸们也给你们带来了一样礼物，请大家看一看。

　　6．制作蛋糕送给妈妈。

　　平时，都是妈妈做好了饭给我们小朋友吃。现在大家都长大了，会做很多事情了，我们一起做个蛋糕送给妈妈，好不好？教师简单讲解蛋糕的做法后幼儿制作！并把做好的蛋糕送给妈妈，亲亲妈妈！

　　7.为妈妈献歌

　　三、亲子游戏

　　1、小心陷井

　　2、大西瓜、小西瓜

　　3、踩气球

　　教学反思：

　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感，通过实际行动来感谢妈妈的爱，让妈妈过一个愉快的节日。

　　小百科：国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后，国际妇女节成为一个全球性的妇女节日，对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益发展壮大的国际妇女运动，通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。在其推动下，纪念活动已成为一个号角，号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。

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