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幼儿园大班教案

时间:2023-09-06 09:38:59 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案[精选8篇]

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案[精选8篇]

幼儿园大班教案 篇1

  设计意图:

  本班幼儿从中班到大班,对绘画方面有很大的兴趣,在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画,这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图,通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的兴趣,幼儿会觉得这是那么容易,又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。

  美工活动:

  印手画小鸟

  活动目标:

  1、运用幼儿熟悉的手做基础,让幼儿充分发挥想象力,鼓励幼儿大胆的表现,创作与众不同的画面。

  2、培养幼儿对线描画的兴趣,感受线描画的.独特魅力。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动准备:

  彩色笔、长卷画、小鸟挂图.

  活动过程:

  一、以游戏猜谜的形式导入(小手).

  二、观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。

  三、创作要求

  把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。

  四、幼儿作画。教师指导要点。

  1、幼儿自由商量,分工作画.

  2、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象,创作。

  3、照顾幼儿个别差异,给予适当的辅导。

  五、引导评价。

  1、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的作品。

  2、结束:这么漂亮的长卷画,我想隔壁班上的小朋友们肯定也很想看看呢,现在呀我们就带着我们的作品去给他们欣赏一下吧!

  各组幼儿扛着画出场。

幼儿园大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

  2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。

  【活动准备】

  小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。

  【活动过程】

  一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。

  出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?

  教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

  二、学唱歌曲。

  教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)

  听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是"哎呀",手一指是"你"。

  看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

  三、仿编歌词,并演唱。

  学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。

  在学习仿编衬词的.基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

  (1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?

  (2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?

  (3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。

  让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

  (1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。

  (2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

  2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

  3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:大红花一朵

  活动指导:

  1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

  2、教师范唱歌曲。

  3、幼儿按节奏跟念歌词,认真倾听歌曲旋律。

  4、用整首跟唱法学唱歌曲,重点示范顿音唱法,要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

  5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

  6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情,最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

  教学反思:

  在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

  教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的`过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  核心要素:看话剧提前到开演前要坐好

  结束时应鼓掌有秩序离剧场

  活动准备:木偶剧视频

  活动过程:

  (一)导入活动。

  老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的.。)

  (二)关键步骤

  1、讲故事《美美去看木偶剧》。

  2、故事讲完后提问:幼儿团讨:

  (1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

  (2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?

  (3)老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。

  3、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。

  活动名称:欣赏(在图书馆)

  活动目标:

  1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  核心要素:阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处

  活动准备:教师熟悉故事《依依在阅览室》

  基本过程:

  (一)导入活动

  1、提问:“小朋友有谁去图书馆看过书”?

  2、在图书馆看书的时候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?

  (二)关键步骤

  1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

  2、提问:故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?

  3、请幼儿复述故事。

  (三)与幼儿讨论

  1、我们应该学习依依的哪些做法?

  2、教师总结:在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?

  3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆,你会怎样做?

  活动延伸:

  复述故事《依依在阅览室》。

幼儿园大班教案 篇5

  【活动目标】

  1.欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

  2.能模仿雕塑中母与子的动作或表情,大胆摆出造型,进行表演,相互欣赏。

  3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  【活动准备】

  1.体现母子情深的图片或雕塑;课件

  2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

  【活动建议】

  1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

  2.播放《母子情深》课件,或展示挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之

  情

  (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎么样,看

  到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

  (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。欣赏时,提醒幼儿关注画面的'色彩、光线,感受画面美感。

  (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

  引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑,是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

  3.请幼儿自由两两组合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,相互欣赏。

幼儿园大班教案 篇6

  设计意图:

  在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。

  音乐游戏《谁是国王》是我班孩子最喜欢玩的游戏之一,几次的游戏后,大部分孩子都能掌握游戏规则,如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴,我设计了这堂音乐游戏《谁是国王》,在活动中让幼儿自由发挥想象力,创编各种各样的动作,并且有节奏的表现出来。整个活动,充分的.尊重、信任孩子,让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中,做一名孩子的引导者,根据节奏的变化引导幼儿,使幼儿在感受、理解音乐的同时,也能按照规则开展游戏。

  活动目标:

  1.掌握音乐的节奏,创编多种动作来表现歌曲。

  2.在了解游戏规则的基础上,提升游戏难度。

  3.尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏,体验活动带来的乐趣。

  4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  物质材料准备:

  1.音乐《最炫民族风》

  2.幼儿围圈坐知识

  经验准备:

  幼儿已玩过《谁是国王》游戏

  活动过程:

  一、熟悉乐曲,感受节奏

  1.欣赏音乐,感知节奏"今天,老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲,让我们跟着这首音乐一起打下节奏。"

  2.分析音乐,提炼节奏"你在这首歌曲里找到了哪些节奏?"

  二、创编动作,表现节奏

  1.自主表现

  2.同伴学习

  3.自由表演

  三、迁移经验,开展游戏

  1.讲评要求"我知道小朋友最喜欢玩《谁是国王》的游戏,今天我们一起来玩一下新版的《谁是国王》游戏,要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。"

  2.尝试游戏

  3.完整游戏

  四、小组创编,提升游戏

  1.分组讨论,完成创编"小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了,我要给他增加点难度,我要把小朋友分成3组讨论,根据我的音乐创编国王的动作,你的动作必须根据我的音乐节奏来创编"。

  2.共同表现,结束游戏

  小百科:国王,中国古代称诸侯封地为国,一国之长称王。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.知道菜场是人们买菜的地方,它的生活了方便。

  2.了解菜场中卖菜人的劳动,初步感受人们进行的买卖行为。

  3.学会用记录的方式帮助自己记下观察到的菜场中的人和事。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《逛菜场》。

  2.邀请3~4名家长志愿者,并和他们交流活动的程序和注意事项。

  活动过程:

  1.教师和幼儿讨论,引发活动。

  引发幼儿讨论:你们去过菜场吗?菜场有什么用?你在哪里看到过菜场?

  教师:多地方都有菜场,在菜场里人们可以买到各种自己想吃的菜,菜场给人们的.生活带来了很大的方便。

  2.教师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛,看看菜场是什么样的,里面的人们在做什么事?

  菜场我们不但要观察,还要把自己看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。

  教师:小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和自己小组的人在一起,不掉队。

  3.带领幼儿参观菜场。

  教师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。

  幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。

  4.交流:我看到的菜场。.幼儿利用记录表和同伴交流自己在菜场看到的情景。

  幼儿在集体面前表述自己的观察内容,教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿经验。

  教师:菜场有各种各样的菜,如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品;菜场的菜是分类摆放整齐的。了解菜场里人们的活动。

  幼儿讨论:菜场里有哪些人?他们都做些什么?

  教师:菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜,卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。

  5.教师利用幼儿用书《逛菜场》,简单介绍卖菜人的劳动并进行。

  教师:卖菜人天没亮就起床收菜,并摆放,在菜场里要工作一天,随时帮助客称菜、装菜,他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。

  延伸活动:

  在日常活动中创设场景,供幼儿开展"菜场"的游戏。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1.感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。

  2.自制各种瓶子乐器,并演奏简单的乐曲。

  活动准备:

  1.各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。

  活动过程:

  一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意,导入课题。

  1.教师以变魔术的形式出示一个瓶子,一边摇动一边说:“这是一个会唱歌的瓶子,听,我的瓶子发生什么声音了?”

  2.为什么我瓶子会“唱歌?”

  3.猜一猜瓶子里面有什么?

  4.教师出示另一个瓶子,问:“怎样才能使这个瓶子也唱歌?”

  二、幼儿自制瓶子乐器

  教师说:“待会儿,小朋友每人拿一个瓶子,选一种你喜欢的东西,装一勺子放入你的瓶子里,然后拧好盖子,就做好了一个瓶子乐器。”

  三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。

  1.你的乐器是用什么做的?他会发出什么声音?

  2.小朋友做的'乐器发出的声音都一样吗?为什么?

  小结:不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。

  四、用自制的乐器演奏乐曲

  教师问:“我们可以用这些瓶子乐器做什么?”(表演/演奏)

  “我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器《洋娃娃和小熊跳舞》

  五、幼儿装扮自制的乐器

  “我们的瓶子棒棒?”(棒)“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的!”

  教师为幼儿准备各种色纸,幼儿根据自己意愿装饰乐器,发挥想象。

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