幼儿园小班教案

时间：2023-09-05 09:13:49 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案（合集10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案（合集10篇）

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、动物大嘴怪。

　　2、各种甜食。

　　3、小牙刷，小水杯节奏图。

　　活动过程：

　　（一）出示大嘴怪，引起幼儿的注意。

　　师：嗨，小朋友你们好！我叫大嘴怪，见到你们非常高兴。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习兴趣。

　　瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。教师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。

　　幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。

　　（二）大嘴怪的烦恼。

　　1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？教师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小朋友快帮帮我。

　　教师提问幼儿：A小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？（幼儿自由表达，教师根据幼儿的回答及时进行归纳、小结。）小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。

　　B小朋友想办法？小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。

　　师：小朋友想了这么多的办法，这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

　　2、大嘴怪学本领。

　　师：我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？

　　师：小朋友我们是怎样刷牙的？

　　小朋友：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。（教师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。）

　　师：小朋友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？

　　小朋友：好（教师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌）幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。

　　师：教师及时归纳和小结儿歌

　　（三）创编刷牙歌

　　1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。

　　师：牙齿有上下牙，我们都要刷。（边做动作边说儿歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　还有里面和外面的牙齿也要刷。（边做动作边说儿歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齿变得真舒服。（教师边说边拿水杯）

　　2、出示节奏图（要求儿歌与节奏图相吻合）

　　师：小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图。

　　ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　　ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

　　3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。（拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。）

　　A、节奏接龙练习。

　　B、分声部练习。

　　（四）活动延伸：

　　师：小朋友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

　　以牙医生的'话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。

　　小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！

　　活动后的反思

　　幼儿园中与教师的师幼互动关系

　　新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。在本次活动中，我多次使用准备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。教师准备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一；一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！教师："平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。"

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师："瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！"

　　(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师："老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？"

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

　　教师指导语："刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。"

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；教师："这首歌曲的`名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？"

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

幼儿园小班教案篇3

　　案例背景：

　　前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。

　　活动目标：

　　1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。

　　2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。

　　3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。

　　活动准备：

　　各种各样的塑料袋。

　　活动过程：

　　1．说一说，唤起幼儿的已有经验

　　师：出示塑料袋，提问：

　　这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？

　　幼：超市里。

　　妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）

　　奶奶买草莓。……

　　师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。

　　幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……

　　师：你们真了不起，怎么知道的呢？

　　幼：自豪的说：这上面有标记呀！

　　思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。

　　2．变一变，发挥幼儿的想象力

　　师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？

　　老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。

　　幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。

　　思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。

　　3．想一想，探索让塑料袋发出声音的办法

　　师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。

　　幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。

　　总结交流。

　　思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学习方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……

　　4．比一比，感知大小、颜色、质感的不同

　　请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。

　　通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。

　　5．玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏

　　师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。

　　思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。

　　活动延伸：

　　幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。

　　活动反思：

　　一、材料选择的便捷性和适宜性

　　塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的.特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。

　　二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性

　　本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。

　　三、活动环节的有趣性和有益性

　　在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。

　　同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、知道冬天保暖的方法与物品，如口罩、帽子、围巾等。

　　2、引导幼儿粘贴冬天的景象（雪人），发展幼儿动手能力和想象力

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：引导幼儿利用材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

　　教学难点：制作出不同的娃娃。

　　活动准备

　　图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水

　　活动过程

　　一、导入

　　1、小朋友你们知道现在是什么季节？

　　2、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

　　3、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

　　4、小动物是怎么过冬的？（小动物过冬的`方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁、狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　　动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　5、到了冬天的时候人们都吃什么了？

　　6、“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么礼物吗？”（出示图片雪花）

　　7、冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

　　二、手工制作‘雪娃娃’

　　1、看到了这么漂亮的小雪花，你想到了什么？

　　2、你们和我想到的一样，可惜啊我们现在这没有下雪，不能到户外去堆雪人！那咱们来一起动手制作一下！

　　3、教师演示

　　4、幼儿动手制作：雪娃娃

　　5、幼儿展示自己的作品，将作品贴在展示栏中！

　　三、总结：

　　小朋友做的都很漂亮，老师非常的喜欢这些雪娃娃，

　　活动延伸：“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。

　　小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　2、能用语言清晰地表达出分类标准。

　　3、能够积极探索，体验活动的乐趣。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动重难点】

　　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

　　能用语言清晰地表述出分类标准。

　　【活动准备】

　　1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。

　　2、轻音乐《梁祝》。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

　　二、基本部分：

　　(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

　　(二)投放材料，幼儿探索分类。

　　1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

　　2、幼儿自主操作、分类。

　　3、教师观察指导。

　　(三)表述分类标准，相互交流经验。

　　1、幼儿介绍自己的分类标准。

　　2、同伴交流、学习。

　　3、师幼小结：大小颜色斑纹。

　　(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

　　三、结束部分：

　　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

　　活动反思

　　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的'想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

　　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。

　　2.喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。

　　重点难点：

　　1.让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作

　　2.和同伴做游戏

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《彩虹鱼》。

　　2.DVD：《彩虹鱼》。

　　3.根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。

　　活动过程：

　　一、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》，观察画面上鱼的颜色排列。

　　这些小鱼是什么颜色的.？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。）

　　1.这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼）

　　2.这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹）

　　3.游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。

　　二、播放DVD，请幼儿欣赏。

　　三、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌，并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。

　　四、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。

　　1.幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。

　　2.所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、得要自己吃饭，不要别人喂。

　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　　重点与难点：

　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

　　活动准备：

　　1、生活区角活动：舀小勺

　　2、体育游戏：给小动物喂食

　　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

　　活动过程：

　　感知讨论——实践操作——强化巩固

　　1、感知讨论

　　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

　　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的.方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

　　（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

　　2、实践操作

　　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

　　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、强化巩固

　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

　　活动延伸

　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引发幼儿已有的`关于阳台的经验。

　　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

　　教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

　　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

　　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

　　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

　　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

　　教师总结：

　　如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标:

　　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　　活动过程:

　　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的.？那泡泡是什么样的呢？

　　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

　　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

　　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　　（3）、幼儿吹泡泡。

　　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

　　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

　　5、继续吹泡泡。

　　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼儿园小班教案篇10

　　让幼儿尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受，通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性，有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟，快来看看幼儿园小班《自然角里的小乌龟》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

　　2、尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的认识和感受。

　　3、有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、让幼儿学会初步的.记录方法。

　　活动准备：

　　1、小朋友从家中带来的乌龟。

　　2、乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

　　3、幼儿用书：小乌龟

　　活动过程：

　　一、请带乌龟的幼儿向大家介绍。

　　二、引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

　　教师：你饲养过小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜欢小乌龟吗？

　　三、引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自由观察和交流。

　　教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

　　1、教师：乌龟长得什么样？（注意引导幼儿学习有序地观察）教师：乌龟是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子）

　　2、教师：小乌龟吃什么？（拿出准备好的食物喂小乌龟）教师：小乌龟是怎样保护自己的。（引导幼儿轻轻的去碰小乌龟）

　　四、教师总结。

　　现在冬天来了，我们可以观察观察小乌龟到了冬天会怎么样？

　　活动反思：

　　本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟，后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次观察时幼儿只注意到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，然而经过教师引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最后，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作用。

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