幼儿园小班教案

时间：2023-09-03 11:53:13 幼儿园教案我要投稿

幼儿园小班教案(必备3篇)

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案(必备3篇)

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。

　　2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　Ppt课件：取暖方式

　　活动过程

　　一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。

　　二、展开

　　1、提出问题：教师里的热是从哪里来的？

　　2、请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来？

　　3、观看课件

　　让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。

　　教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。

　　4、向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。

　　重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。

　　5、向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。

　　三、结束

　　教师进行评价总结，活动结束。

　　活动反思：

　　三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的'很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标

　　1.能初步比较大小。

　　2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。

　　活动准备趣味练习：比较（1-95 1-96）

　　活动过程

　　一、直观感区分大小觉大小

　　1.出示图片：大象和蚂蚁

　　教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友，大象的身材大，小蚂蚁的'身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

　　2.观察

　　小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小？

　　蜜蜂和小狗谁大谁小？

　　二、比较大小

　　1.趣味练习-图片

　　妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的穿着有什么不同?谁的衣服比较大?谁的比较小?

　　2.比较三张图片：小鸡，蝴蝶，大象观察后找出谁最大？谁最小？

　　3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：

　　说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

　　三、幼儿操作

　　给幼儿提供活动角操作机会，熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。让幼儿在操作中能分辨大小。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试 “一问一答”的形式；

　　2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）

　　活动过程：

　　1、难点前置，初步尝试一问一答。

　　小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。

　　小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。

　　小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。

　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

　　小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。

　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

　　（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）

　　2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。

　　（1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。

　　（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）

　　（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）

　　（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）

　　（4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的`特征，看见了小鱼的尾巴。）

　　（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）

　　三、迁移已有经验，进行初步的想象创编

　　1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）

　　2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）

　　3、“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）

　　4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）

　　5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）

　　四、结束活动。

　　真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？

　　附儿歌《藏猫猫》

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　白云后面藏什么？