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幼儿园小班教案

时间:2023-08-31 10:24:46 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班教案【锦集7篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案【锦集7篇】

幼儿园小班教案 篇1

  活动目的:

  1、理解童谣内容,能分清左右手。

  2、通过图夹文的`形式,帮助幼儿感知汉字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  游戏目标:

  1、能模仿开车、刹车、摁喇叭等的动作

  2、能遵守交通规则进行游戏

  3、喜欢参加集体游戏,共同游戏。

  游戏准备:马路上开车的录象

  游戏过程:

  律动:开小车

  双臂伸直往前,翘起大拇指,走小碎步做开汽车状

  两人一组与朋友击掌,发出嘀嘀声。

  活动反思:

  整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

幼儿园小班教案 篇2

  第一课 幼儿园也是我的家

  目标:

  1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

  2.产生喜爱上幼儿园的情感。

  准备

  1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。

  2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。

  过程

  1.看看丁丁的家。

  ——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。

  ——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。

  ——我们一起来看看丁丁的家吧!

  2.观看木偶表演。

  ——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。

  ——早晨,丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

  ——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢?

  3.学念儿歌。

  ——老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!

  ——教师完整朗诵儿歌一遍。

  ——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。

  ——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。

  ——教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。

  建议

  1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。

  2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。

  板书设计:

  幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

  活动反思:

  第二课 我的幼儿园

  设计意图:

  新学期开始了,孩子们陆续入园。由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动。

  活动总目标:

  1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

  2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。

  3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。

  活动(一):语言

  活动名称:高高兴兴上幼儿园

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

  2、教育幼儿爱上幼儿园,高高兴兴上幼儿园。

  3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感。 活动准备:投影仪、图片等

  活动过程:

  1、出示图片,教师引导幼儿观察图片,了解图片的内容。

  2、谈话:请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?

  3、 讲故事:高高兴兴上幼儿园

  提问:故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)

  活动(二):常识

  活动名称:我的幼儿园

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施,知道其功用。

  2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。

  活动过程:

  1、引起幼儿参与活动的兴趣:你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?

  2、带幼儿参观幼儿园

  1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队

  2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况:如伙房,看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

  3)介绍各活动场所,了解其功用:

  活动(三):音乐

  活动名称:我爱上幼儿园

  活动目标:

  1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

  2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。

  3、国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快情绪。

  活动准备:钢琴

  活动过程:

  1、模仿小动物进活动室并作发声练习。(鼓励幼儿大胆歌唱,积极参与活动)

  2、复习歌曲“小星星”(激发幼儿歌唱的兴趣)

  3、学习歌曲

  1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。

  2)教师示范演唱:引导幼儿观察教师的唱姿。

  3)师幼合唱

  4、创编动作,进行歌表演。

  板书设计:

  活动反思:

  第三课 有礼貌的好宝宝

  目标:

  1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。

  2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

  准备:

  桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。

  过程:

  1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。

  ·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

  ·表演木偶娃娃入园时问好的情境。

  ·提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的'?

  ·小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。

  2.学习儿歌。

  教师边演示教具边朗诵儿歌。

  ·幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

  3.尝试表演儿歌。

  ·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

  建议:

  1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

  2.教师要特别关注个别幼儿的发音。

  评价:

  1.愿意做个有礼貌的好宝宝。

  2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

  [附) 儿歌

  好宝宝有礼貌

  好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,

  看见老师问声早, 看见同伴问声好,

  回家会把手儿招, 回家会把手儿招,

  “老师,老师再见了。” “xx,xx再见了。”

  教宝宝更有礼貌

  看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌,你是不是很羡慕?其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。

  1、宝宝进出家门都要向大人打招呼

  回家了,对大人说“回来了”,出门时说“我出去了,爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后,督促宝宝做第二次、第三次,久而久之宝宝的好习惯就养成了。

  2、学会一些礼貌用语

  宝宝学说话的时候,妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语,并在平时的日常生活中,教会宝宝学会使用这些礼貌用语。

  3、对待老人有礼貌

  家有老人的话,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜样,宝宝才会真正做到有礼貌。

  4、良好的行为

  一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚,与大人讲话时要看着对方的眼睛,注意倾听。当大人正在谈话时,宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。

  5、有客人到家

  客人到家,正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门,宝宝甜甜地问声好,将客人领进来,稍大一点的宝宝,妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外,还要让小朋友自己学做小主人,领着小朋友到处看看,拿出心爱的玩具和小客人一起分享。

  板书设计:

  活动反思:

  第四课 秋风吹

  设计思路:结合幼儿日常生活经验,抓住季节特征变化,辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以及多媒体手段,感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点,从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容:诗歌《秋风吹》

  活动目的:1、感受大自然的美,初步培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步学会朗诵诗歌。

  3、理解诗歌中对落叶形象的比喻,感受诗歌的语言美。

  活动分析:重点——在理解诗歌内容的基础上,学会朗诵。

  难点——理解诗歌中的比喻,感受诗歌的语言美。

  活动方式:集体活动

  活动准备:知识——了解秋天植物的变化。

  物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。 活动过程:

  一、导入

  拾落叶活动。问:刚才,小朋友干什么去了?小结:帮助孔爷爷拾树叶,把院子打扫的干干净净,孔爷爷让我谢谢你们。问:小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊?树叶为什么会在地上呢?

  过渡语:小朋友说因为是秋天了。那,在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢?我们一起来看一看。

  二、展开

  1、 利用课件,教师配合讲解,帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。

  问:秋天,小树叶都怎样了?

  2、 游戏《秋风吹》。

  玩法:老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶,播放“风”的音乐,秋风吹来了,小树叶自由表演。

  老师:秋风秋风轻轻吹,树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了 ,这片小树叶好象在空中跳舞;这片小树叶好象一只小燕子;这片小树叶跳累了,躺在了大树妈妈的身旁。问:你象什么?

  过渡语:xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶,飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢?我们一起来看一看。

  3、师生一起朗诵诗歌,表演朗诵或分组朗诵。老师:正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶,秋天才变得那么美丽。

  三、结束

  游戏《秋风吹》,玩法同上。渗透爱心教育。老师:这片小树叶怕冬天来了,树妈妈冻着,你瞧!他象小被子一样,盖在了大树妈妈的身上,真是个爱妈妈的好孩子。(随音乐边游戏边自然离开。)

  板书设计:

  活动反思:

  第五课 秋天的水果

  一、主题主题活动由来

  根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

  通过听老师的讲解,孩子们知道了水果的营养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐,孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果,还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

  我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要,初步确定出了以下活动方案: 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,尊重孩子们的兴趣和困惑,同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

  三、主题教育目标

  1、在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

  2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

  3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识。

  4、实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。

  四、方案的实施过程

  活动一:认识水果(综合活动)

  活动目标:

  1、通过各种感官分辨不同的水果。

  2、在活动中感受分享的快乐。

  3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

  活动准备:布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

  活动情况记录:

  请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

  老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

  请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。

  请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

  请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。

  组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

  活动二:多彩的水果(综合活动)

  活动目标:

  1、通过观察,引导幼儿发现颜色是丰富的,多彩的。

  2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

  3、使幼儿初步接触英语,激发幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒

  活动情况记录:

  请幼儿仔细观察各种水果的颜色,并能说出水果的颜色:红、黄、紫红、桔黄等。

  教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

  和幼儿进行游戏活动:请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色,使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

  教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

  活动三:奇妙的水果(综合活动)

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解水果的内部。

  2、引导幼儿发挥创造性,尝试用剖开的内部印画。

  活动准备:水果若干、颜料、刀子、纸。

  活动情况记录:

  1、教师引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形的不同。

  2、教师提出问题:水果的内部会是什么样子的呢?不同水果里面的样子会是一样的吗?

  3、剖开水果,请幼儿观察,并请幼儿充分交流自己的发现。

  4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

  5、待幼儿操作完后,请幼儿充分表达自己印出的作品像什么,鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

  活动四:丰收的季节(综合活动)

  活动目标:

  1、引导幼儿感受丰收的快乐。

  2、鼓励幼儿大胆表演,培养幼儿自信心。

  活动准备:各种水果的头饰、模型、乐器

  活动情况记录:

  1、教师边讲解 “秋姑娘来了,带来了许多水果”边出示一个个的水果模型,小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。

  2、教师请幼儿拿起打击乐器,请幼儿边打击边唱歌跳舞,使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。

  3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。

  板书设计:

  活动反思:

  第六课 开小船

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品,知道故事中的主要人物和情节。

  2、用语言表达故事,引导和启发幼儿想象,鼓励幼儿大胆表现。

  3、教育幼儿团结友爱,培养幼儿良好的品质。

  活动准备:

  1、熟悉故事。

  2、桌面教具:小侧面画"三节藕船",船头处画上青蛙;紫茄子船,船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船,船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相应的单幅画。

  3、丰富幼儿有关的生活经验和知识,拓展幼儿思维。

  4、接触学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。

  活动过程:

  一、引导谈话,感知童话。

  1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。

  2、 提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿,大家肚子饿了,最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)

  二、归纳故事主题和结构。

  1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事,以便加深对故事的印象,从而理解和归纳主题及结构。

  2、 提问加深:故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论:青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物,你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。

  三、表演游戏,提升内涵。

  1、 引导幼儿将这个故事来表演,激发幼儿的表演欲望。

  2、 选幼儿分别扮演角色,其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。

  3、 启发式提问:你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱,有事要商量,不和别人争抢或吵闹。)活动延伸:绘画"我帮动物来过河"。

  附:童话《开小船》

  动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船,圆圆的荷叶做了风帆。

  老鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。

  小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船,弯弯的香蕉船摇摇晃晃。

  白鹅和黄鹅在前面领路,大家划呀划,终于划到了岸上。

  大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀,大家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢?

  青蛙推来了大甜藕,老鼠拉来了紫茄子,小鸡拖来黄香蕉,快快乐乐吃

  起来。

  板书设计:

  活动反思:

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征,

  2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册、笔、纸。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。

  二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

  1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?

  蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。

  谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)

  幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)

  三、幼儿大胆作画。

  师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。

  四、展览作品,相互评价。

  幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、认识1和许多,了解他们的关系.

  2、学习滚接大皮球.

  活动准备

  1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

  2、两个幼儿一个大皮球.

  活动过程

  1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的'关系.

  (1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

  (2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

  (3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

  (4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

  2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

  (1)1只小猫学本领.

  (2)许多只小猫学本领.

  (3)两只小猫相对滚接大皮球.

  活动延伸

  在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  童趣是孩子生活最为显著的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。

  活动目标:

  1、学会手指印画以及添画技巧的'基本技能。

  2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。

  3、能大胆模仿与创造,作品有创新。

  活动准备:

  闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程1、导入活动:孩子们,你们喜欢画画吗?今天老师给你们带来了一些特别的画,请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)

  2、学习作画A.学习按指印(1)轻轻蘸颜色,用力压一压,用笔画一画,变成小小鸡。

  (2)刚才老师印了一只小鸡,现在我又要来印了,应该怎么印?(用刚才的手指继续印,用左手印右手画)现在印的和刚才印的形状有什么不同?为什么同一只手指印出来有不同呢?(讨论如何印圆形和椭圆形)

  B.学习添画指印印好了,谁来用笔让它变一变呢?

  3、幼儿作画:(提出注意点)(1)你想动手试一试吗?(

  2)提出注意点:请你们注意了!①用左手印,右手画;②轻轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  (3)开始行动吧!

  4、评价作品:表扬鼓励孩子作画,布置作品,欣赏互评,表扬能自己创新的孩子。

幼儿园小班教案 篇6

  教案目标:

  1.感受混色的过程。

  2.能够正确描述操作过程和结果。

  教案准备:

  1.儿歌:《你好吗?》(请参见幼儿用书)2.实验记录表(附后)、水彩颜料(红色、黄色、蓝色)、塑料试管和塑料滴管若干。

  教案过程:

  1.和幼儿一起念儿歌《你好吗?》。

  2.出示两种水彩颜料,请幼儿迁移上次面团混色的经验,猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表,统计并记录幼儿的猜测结果。

  3.介绍操作材料。(没有试管就用小的塑料瓶子代替,滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口,然后滴进空的瓶子里。)(再若没有人手一个水彩颜料,教师准备广告颜料,自己操作后让孩子验证实验的.结果。)每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料(颜料分别放在不同的塑料试管中,每根试管配有一个滴管)。

  给每个幼儿一个空的试管,请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里,晃一晃,看看变成了什么颜色。

  4.集体交流实验结果。

  再次出示记录表,统计并记录幼儿的实验结果。

  观察实验结果和所猜测的结果是否不同。

  5.用棉棒蘸上自己调好的颜色,自由绘画。

  6.活动结束后,与幼儿交流讨论会变的颜色。

  活动评价:

  尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色,并能用语言表达。

  附:实验记录表

幼儿园小班教案 篇7

  目标:

  1. 利用不同的材料制造人工雨。

  2. 创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  3. 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  准备:

  1. 提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2. 准备几盆清水放置在室外。

  过程:

  (一) 说说我认识的雨

  师:1小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

  2下大雨时是怎么样的'?什么声音?(哗哗哗)

  3下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4.你知道雨有什么用吗?

  (二)探索人工降雨的方法

  今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1. 参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1) 幼儿参观

  (2) 交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2.引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗?

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1) 乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3) 海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4) 树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5) 牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6) 小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。

  小百科:人工降水,又称人工增雨,是指根据自然界降水形成的原理,人为补充某些形成降水的必要条件,促进云滴迅速凝结或碰并增大成雨滴,降落到地面的过程。

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