幼儿园小班教案[汇总8篇]
作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的'时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们
每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议
1、此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
幼儿园小班教案 篇2
设计意图
3-4 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻找种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣。
活动目标
1.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。
2.知道不同植物的种子外形不同。
3.对种子产生探索兴趣。
活动准备
西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合收集各种种子;录像带。
过程建议
1.找水果的种子。
(1)让幼儿品尝西瓜。提问:西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?
(2)让幼儿品尝香蕉。提问:香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。
(3)找出苹果、梨的种子
2.利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论:
(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?
(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?
3.看录像:大树的种子在哪里?种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。
延伸提示:
1.可将各种种子做成标本,贴上标签。
2.尝试种豆,观察种子的变化。
3.亲子活动:找蔬菜等农作物的种子
提问:毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子。
幼儿园小班科学活动教案――乘船
幼儿园小班科学教案――乘船
有益的学习经验:
1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的目的。
准备:
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一个,盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
活动与指导:
1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”接着示范:把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法。
2、指导幼儿做练习:
(1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。
(2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。
(3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。
幼儿园小班科学活动教案――抱抱小兔子
幼儿园小班科学教案――抱抱小兔子
目标:
1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心小动物的情感。
3.丰富词语:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
准备:
兔子一只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的`小兔图片。
过程:
1.引发观察的兴趣。
以欢迎小客人的形式抱出小兔。
2.观察兔子。
提问:你喜欢兔子吗?兔子是什么样子的。
引导幼儿有顺序地观察兔子的头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等);身体(椭圆形、四条腿,前腿短、后腿长);尾巴(短短的)。
学学兔子是怎样行走的,模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提问:小兔全身长满了什么?身上的毛是什么颜色的?抱起来感觉怎么样?
4.喂喂小兔子。
讲一讲:小兔爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
建议:
1.如果幼儿不愿意抱小兔子,不要勉强。
2.幼儿园可设置饲养角,经常带幼儿去观察、喂养小动物。
3.提供多种毛色的小兔图片供幼儿认知。
评价:
1.喜欢小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2.有初步观察的能力,能观察并说出兔子的主要特征。
幼儿园小班科学活动教案――水真清
幼儿园小班科学教案――水真清
有益的学习经验:
初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
准备:
玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。
活动与指导:
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?
(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。
幼儿园小班科学活动教案――小动物吃什么
幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4.交流:我喂小动物吃了什么食物。
5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。
延伸提示
日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
更多有关“自然角”精彩内容,请关注教师网20xx年专题——
幼儿园小班科学活动教案――各种各样的帽子
活动目标:
1、结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识,乐于表达交流自己的发现
2、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,并能根据帽子的不同尝试设计分类标记。
3、萌发关注周围事物的兴趣。
活动准备:
教具准备:实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个。
学具准备:幼儿用书“多彩的服装”人手一册,分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等)
活动过程:
一、 引导幼儿观察展示的帽子,加深对生活中几种常见帽子名称的认识。
师提示语:小朋友有没有发现,今天活动室里多了些什么东西?
你们认识这些帽子吗?谁认识的最多?这里有你不认识的帽子吗?(一起认认说说)
二、观察感知帽子的不同质地,了解其功用并尝试分类。
1、师:你们喜欢这些帽子吗?那让我们赶快选个自己喜欢的帽子,找个舒服的位子坐下来。
提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?(自由交流)
你喜欢的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说,然后在集体面前讲述)
2、在孩子讲述的基础上,老师基本用孩子的原话进行小结:小朋友发现帽子有很多的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同,那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢?
帽子还有什么不同?可以怎么分?
组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上。
3、鼓励幼儿相互分享自己的想法,讲述自己的记录方法。
三、 扩展有关帽子的知识和经验。
师:小朋友都有自己的想法,都很不错!那除了这些帽子,你还知道那些帽子呢?(幼儿自由表达)
用实物投影仪打出图片:你们看,这些是谁?他们戴的是什么帽子?
请小朋友阅读操作材料相应画面,师幼一起阅读、讲述,进一步拓展孩子对帽子的认识。四、激发思维,启发幼儿创造设计的欲望。
师:我们认识了这么多帽子,你最喜欢什么帽子?
那你想不想也来设计一顶帽子,你想让你的帽子有什么特殊功能呢?(鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造)
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、学习用棉签画曲线。
2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
重点:学习棉签画曲线。
难点:体会不同方向曲线的特点。
【活动准备】
1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。
2、纸制衣服人手一件。
3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。
4、棉签每人三根。
【活动过程】
一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣,引入:
1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)
2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!
3、毛毛虫跟老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。
4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。
5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)
6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。
二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:
1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)
2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟老师念一遍。
3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。
5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:
"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!
6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的`)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。
三、幼儿绘画,教师巡回指导:
1、老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。
2、教师巡回指导。
四、结束:
小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班教案 篇4
目标
让幼儿认识自己的小标志,知道自己的物品应摆放何处。
准备
幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片;班上每位幼儿的卡片图案各不相同。
过程
活动(一)
1.摸卡片
教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张,并告知每人摸到的卡片即是自己的标志;标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。
2.介绍自己的标志
教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案,并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。
活动(二)
1.分组找朋友
教师将幼儿分成几组,分别带领少数幼儿到室内寻找自己的.小标志,并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。
2.找“邻居”
教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地,自己的东西要放在自己的小天地里。
教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居”是谁,并记住。
建议
1.选择的标志应图案简单、生动,特点明显,便于幼儿记住。
2.活动(二)进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。
幼儿园小班教案 篇5
幼儿园小班教案
活动目标
1.知道水果有自己的独特香味。
2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。
活动准备
1.幻灯片:水果-柑橘类
2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。
幻灯片
活动过程
1.观看幻灯片认识水果
让幼儿说出各种水果的名称
提问:你知道这些水果是什么味道的.吗?
教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2.闻一闻是什么水果的香味
出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。
先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。
3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。
5.评价:
能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。
2.认读数字"4",初步理解数字"4"的意义。
3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备:
1.教育情景图《马路上》,幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。
2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干,自制的花若干。
活动过程:
一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣
游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。
"1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小猫,喵呀喵。4根手指头,4根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。"
二、探究新知:
1.出示情景画面一:小汽车,复习点数3以内的数量。
提问:
(1)马路上开来了什么车?
(2)有几辆?
请幼儿进行点数,巩固手口一致点数的'方法。
2.学习"4"。
(1)出示情景画面二:嘟嘟嘟,马路上又开来了公共汽车。
提问:
①又开来了什么车?
②有几辆?
引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量,鼓励幼儿说出:小轿车和公共汽车一样多。
(2)又开来了一辆公共汽车,引导幼儿手口一致地点数,引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。
引导语:现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。
3.认读数字卡片"4",引导幼儿认读。
(1)引导语:4辆公共汽车可以用数字几表示?"4"像什么?
(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。
(3)把数字"4"贴在公共汽车的旁边,引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。
4.幼儿分组活动,巩固4以内的数。
(2)插花:小花瓶,花瓶上贴有4以内的数字卡片,请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。
教学反思:
认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力,怎样设计才能让幼儿在玩中学,学中乐,又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点,设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好,可是课后一想,与老师们的交流,觉得还是存在着不少问题的。首先,活动环节缺少课件,如果运用课件教学,图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点,幼儿在看我展示图片时视线零乱,幼儿注意力分散,没有很好的跟着我的思路走。其次,幼儿生性好动,在幼儿操作互动环节欠缺完整性,没有面面具到,只能顾及个别。最后,在第三环节的第4环节中,在新旧知识的交接处,没有给幼儿足够的时间,语言上缺乏引导性,使幼儿在操作上处于零散状态,没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课,我会再次理清教学思路,把我自己的反思、总结,教师们的建议再次进行提升。
幼儿园小班教案 篇7
设计意图:
汽车在我们的日常生活中经常能看到,孩子们已积累了一定的知识经验,我设计了本次活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名,提高幼儿语言的'表达能力。
活动目标:
1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。
2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。
3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
活动准备
教具:故事课件、水果图片。学具:幼儿操作材料
活动过程:
一、创设场景,激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
3.你刚刚是开什么车到森林里来的?
二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。
1.森林里有什么?
2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?
(二)倾听故事内容,理解“怪汽车”
1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?
2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?
3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?
4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。
5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。
(三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。
三、变怪汽车
1.明确操作任务:
小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?
2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。
4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。
你变了什么怪汽车?
四、活动延伸:
让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
附:怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?
小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
幼儿园小班教案 篇8
目的:
1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
1。彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。
3。形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。
过程:
一、观看情境表演
1。这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。
2。天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3。小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)
二、复习图形
1。瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?
2。正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?
3。三角形有几条边、几个角?
4。圆形有没有角?
5。这是什么形?(半圆形)
6。你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7。用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路
1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2。我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
1。小兔出来啦,小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)
2。小兔从家中出来,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”
3。找到小朋友后,小兔向大家表示感谢。
活动延伸:引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的'表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。
【幼儿园小班教案】相关文章:
小班教案幼儿园小班教案01-18
幼儿园小班教案小班04-01
小班教案幼儿园小班教案15篇01-18
幼儿园小班教案01-06
幼儿园小班的教案01-17
小班幼儿园教案06-30
[精选]幼儿园小班教案07-09
幼儿园小班教案【精选】07-09
(精选)幼儿园小班教案07-29
幼儿园小班教案06-12