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幼儿园大班教案

时间:2023-08-23 08:54:46 幼儿园教案 我要投稿

(优选)幼儿园大班教案10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(优选)幼儿园大班教案10篇

幼儿园大班教案 篇1

  【活动设计】

  我园每个班都有一块种植地,每天都是小朋友轮流去给这些植物浇水,并要求孩子们观察植物的生长过程,做好观察记录。有一天,有个小朋友突然问我:“老师,这些植物为什么和人一样可以慢慢长高呢?”我风趣的回答:“因为你们每天都给水它们喝呀!”没想到这个小朋友追问我:“它们又没有嘴巴,怎么喝水呢?”这个问题把我问倒了,想做回答,又怕不科学。于是我就去查阅了有关资料,这一查,才发现小小问题学问还真不小:原来植物吸收水分还属于一种物理现象——毛细现象,并且这一现象在日常生活中很常见,只是往往被我们忽略了,于是我就设计了这一科学活动《会爬高的水宝宝》。

  这一活动紧紧围绕幼儿科学教育的总目标:1、有好奇心和初步的科学态度,愿意自己动手探究问题。2、获得探究解决问题的感性认识。3、获得有关周围事物及其关系的经验,并有使用倾向。这三点来设计,我将教育目标和内容蕴含在操作活动中,并运用启发、引导、直观形象法、讨论法,表扬鼓励等教学方法激励孩子们去操作探索。

  环节一:提供给孩子许多材料,让他们自由操作,发现许多有趣的现象,激发他们的好奇心和探索的欲望,这一环节目的在于让孩子们自己发现问题,并且能与同伴分享、交流。重在培养幼儿的观察力和探究的`欲望。

  环节二:幼儿带着疑问看课件,通过形象直观的画面,初步了解物体的毛细现象,引出活动主题。

  环节三:是实验的验证阶段,也是本活动的重点。通过毛细玻璃管的实验,科学地验证了毛细现象,让孩子们体验到了成功的快乐。

  环节四:把科学现象与日常生活联系起来,让孩子们通过实验获得的科学论证去解释一些生活中的现象,同时发展了幼儿的扩散性思维,让知识得到了迁移。

  环节五:是活动的延伸。通过游戏——给水搬家,让孩子们在快乐中用所学知识解决问题。

  【活动目标】

  1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。

  2、了解生活中的毛细现象。

  3、培养幼儿的观察能力,并在实验中能主动与人合作。

  【活动准备】

  课件、医用毛细玻璃管、各种颜色的颜料水、毛线、宣纸、棉布、餐巾纸、粉笔、纱布、拖把、抹布、棉花、海绵、幼儿事先折好的纸睡莲。

  【活动过程】

  一、幼儿自由实验,观察物体的变化情况,并引导幼儿思考物体变化的原因。

  幼儿讨论:为什么把物体一端放入水中,没放进去的部分也湿了?水是怎样上去的?

  二、看CAI课件,初步了解物体的毛细现象。

  引导幼儿总结:许多物体中都有我们肉眼看不见的细小管道,水就是顺着这些小管道爬到物体上面去,这一现象叫毛细现象。

  三、幼儿做玻璃管实验,验证这一现象。

  小朋友每人一根细玻璃管,插入红颜料水中,观察水爬到管中的过程,体验成功的快乐。

  四、用毛细现象解释生活中的一些现象。

  1、幼儿解释前面做的各种实验,水是怎样爬到纸、粉笔、毛线、纱布等上面去的。

  2、解释花为何开得那么美?它是怎样喝到水的?生活中还有哪些也是属于这一现象?

  3、游戏:睡莲开花。并思考这是为什么?

  五、活动延伸:

  游戏:给水搬家。

  水宝宝想住到大一点的房子里去,我们怎么帮助它(不用倒的方法)。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意积极想办法,让纸张站起来。

  2、通过实践,了解纸的承载力。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  师:今天有几位纸家族成员要来我们班做客,我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们,怎么样让它们站起来。

  二、引导幼儿积极动脑,想各种办法让纸站起来。

  1、老师已经为你们准备好了纸,请小朋友动手试一试。

  2、幼儿自由操作。

  3、请小朋友介绍自己的方法。

  三、幼儿猜测,实验站起来的纸能否承载书本。

  1、教师出示记录纸。

  2、猜一猜哪种折法放的书最多。

  3、教师提出要求。

  4、幼儿分组操作并记录。

  四、集体交流。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的'开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

  小百科:纸 : 纸(纸) zhǐ 用植物纤维制成的薄片,作为写画、印刷书报、包装等。纸张:纸的总称。纸以张计,故称。纸张一般为分:凸版印刷纸、新闻纸、胶版印刷纸、铜版纸、书皮纸、字典纸、拷贝纸、板纸等。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1.初步了解京剧是我国特有的剧种。

  2.学会装饰京剧脸谱。

  3.尝试用京剧的形式来演唱,加深对京剧的认识。

  准备:

  1.京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

  2.各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子(当锣用)、人手一只筷子。

  3.图片:京剧脸谱。

  过程:

  一.欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

  教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

  师:刚才我们听了一段曲子,它与我们平时听的曲子一样吗?你们知道它叫什么名字吗?

  幼:不一样,它叫京剧……

  师:京剧与我们平时听的曲子有什么不一样?

  幼:它有敲锣的、它有隆个里格隆咚,隆个里格隆……

  :京剧是我们国家的国剧,只有我们才有的。很多人都非常喜欢京剧,就连外国人也很喜欢

  二.结合图片,让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

  师:你在什么地方听过或看过京剧?

  幼:我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

  师:你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗?

  幼:五颜六色的。

  教师打开实物投影仪再问:京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点?

  幼:眼睛很大、眉毛是竖着的……

  :脸谱的`色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

  叁.引导幼儿大胆的装饰脸谱。

  师:你们想不想装饰一张漂亮的脸谱?

  幼:想。

  教师拿出早已准备好的空白脸谱。

  1.提出要求如下:

  1)保持桌面的整洁。

  2)装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

  2.幼儿操作,装饰京剧脸谱。

  教师巡回观察,并从旁指导个别能力较差的幼儿。

  3.幼儿的作品。

  对好的作品进行肯定。

  三.让幼儿用京剧的形式来演唱。

  师:现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上,一起来唱京剧好吗?

  幼;好。

  师:唱京剧的时候还需要些什么?

  幼:锣鼓声。

  教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》,并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

  延伸:让幼儿拿起锣到小班去表演给小弟弟小妹妹看。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、喜欢水,在玩水的过程中发现、探究问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。

  2、了解物体在水中沉浮的现象,能给沉浮的物体进行分类。

  3、对水的浮力感兴趣,能积极参与活动进行探索。

  4、遵守玩水规则,不做“禁止”的事。

  5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

  教学重点、难点

  让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状,能溶于水的透明液体。

  活动准备

  1、物质准备:杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

  2、经验准备:知道人的生命离不开水。

  活动过程

  一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

  1、师:小朋友,给你们猜个谜语,好吗?双手抓不起,刀劈劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。

  幼:水

  2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

  二、桌子上有三人杯子,分别装有牛奶、水、白醋,请幼儿用什么办法来区分?

  (一)1、幼:有一只杯子里是白色液体的牛奶。

  2、幼:有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的`,是白醋。

  3、幼:有一只杯子里的既无色,又无味的是水

  4、幼:可以尝一尝,就会知道哪个杯子是什么。

  5、师:在生活中,我们对水有一定的了解,今天通过比较,更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

  (二)1、师:用塑料袋装水,通过塑料袋你看到了什么?

  2、幼:我看到了水可以流动,而且没有一定形状。

  3、师:扎破塑料袋你发现了什么?

  4、幼:水从小口喷散出来。

  5、师:通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!

  (三)在容器中放入小石子,豆角籽、气球吹塑纸等物品,你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。

  幼儿交谈之后师总结,因为水有浮力,所以比较轻的物体就会浮在水面上。

  (四)小实验

  通过实验、观察,发现水能溶解许多物质,如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

  三、讨论活动:

  1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

  2、假如没有水,世界会变成什么样?

  3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)

  活动延伸:

  组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕,体验劳动的快乐。

  小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

  2、通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。

  3、发现幼儿的观察能力和想象能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1.几何图形组成的花,动物图片。

  2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

  活动重点:能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

  活动难点:

  1.正方形和菱形的区别。

  2.六种图形的基本特征。

  活动过程:

  1.手指游戏激趣导入本课。

  小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;

  小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;

  小手小手拍拍,我的小手藏起来。

  2.春天来了,各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

  3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗?(漂亮)它们分别是由哪些图形组成的?三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么?

  4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?

  5.出示小鸡、小猪、小狗的图片,分别让幼儿观察说说他们的外形各是由哪些图形组成的?

  6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

  7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

  小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的`四个角相等,菱形的两个对角相等。

  8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板)

  9.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么?是由哪些图形组成的?分别表示的是什么景物?

  活动延伸:

  开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。

  活动反思:

  活动开始时幼儿的兴趣较浓,人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的,再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候,幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多,难点对物体表面是菱形和梯形说的较少,区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察,见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中,幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差,今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。

幼儿园大班教案 篇6

  一、活动目标

  1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

  2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐

  3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

  二、过程

  活动一:了解春节

  1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

  2、你知道哪些春节的风俗?

  3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。

  4、今年你想怎样过春节。

  活动二:共迎春节

  为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题:

  1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?

  2、今年如何带孩子过春节?

  3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?

  活动三:准备过春节

  1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划,并为计划的实施作准备。

  2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

  活动四:喜庆春节

  1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。

  2、引导幼儿感受过春节的.热闹气氛,体验节日的快乐。

  3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

  4、在适当的时候,通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。

  活动五:展示春节

  1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。

  2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。

  3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。

  活动六:话说春节

  1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。

  2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。

  3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?

  4、向幼儿赠送教师制作的礼物。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。

  2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

  3.体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  重点难点

  1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的`转变过程,丰富知识经验。

  2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

  3.体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。

  活动准备

  1. 情景布置,制作蝴蝶,蜜蜂,毛毛虫图片各一只。

  2. 毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

  背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

  活动过程

  1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶

  2. 出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼

  3. 向幼儿介绍蝴蝶的基本特

  4. 出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程

  5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程

  教学反思

  在教学过程中,我利用猜谜语的形式引出蝴蝶,然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼:“小朋友好!我叫蝴蝶美美,你们喜欢我吗?”吸引幼儿的注意力,接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征,以提问方式引出故事,起到了承上启下的作用,利用教学图片和教具表情地讲述《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事,让幼儿更形象的理解故事,再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程,最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋,在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了《蝴蝶飞》的歌曲,我便领幼儿飞出教室,活动自然结束。

  我认为这节课教学的流程很好,很自然。教具也很适当,幼儿表现很活跃,有兴趣,但教材内容稍微偏深了一点,适合中班上,如果在肢体表现蝴蝶转变时候,多练习几次,幼儿影印象就更深刻一点。总而言之,本次教学能够达到了教学目的,收到了良好的教学效果。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素,了解简单的避免污染的方法,有初步的环保意识。

  初步了解健地球的小常识。

  培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动内容:

  《地球妈妈》

  活动准备:

  课件、录音。

  活动过程:

  1、我们都有一个共同的妈妈,名字叫地球,请看地球。

  妈妈有什么话要说。

  2、看课件《美丽的地球》

  提问:我们的地球美丽吗?地球上有什么?

  小结:我们的地球妈妈非常美丽,有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

  3、可是有一天我们的妈妈变了,看课件《破坏的地球》。

  提问:你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?

  小结:我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染,使我们的环境受到了破坏,因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

  4、看课件《地球妈妈怎么了》,边看边提问

  (1)什么叫废气?

  (2) 废气会对我们的环境造成什么样的危害?

  (3)我们应该怎样做才能避免废气污染?

  (4)什么叫废水?

  (5)废水会对我们的环境造成什么样的危害?

  (6)我们应该怎样做才能避免废水污染?

  5、听录音((噪音))

  (1)你听了有什么感觉?

  (2)噪音会对我们造成什么样的危害?

  (3) 我们应该怎样做才能避免噪音污染?

  6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的.,因此我们要从小树立环保意识,从小事做起,从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢?幼儿互相介绍。

  7、大家都是环保小卫士,我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士,共同爱护我们的妈妈,保护我们的环境,让我们的家园越来越好。

  教学反思:

  《地球妈妈》它以儿童的视角去观察,以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家,到所有孩子共有的大大的家,这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。

  小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。

幼儿园大班教案 篇9

  【活动目标】

  1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

  2、能探索出多种图形组合方式并记录。

  3、能积极动手动脑,感受拼图的乐趣。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、发展幼儿的观察比较能力。

  【活动准备】

  1、教具:课件。

  2、学具:

  (1)人手六张不同颜色的警车巡逻区域图,C小区地形图,记录单,笔。

  (2)每组一份D小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。

  A、B、D、E小区地形图

  【活动过程】

  一、以故事情境导入,引幼儿参与活动的兴趣。

  1、动物新村造好了,黑猫警长为了更好的保护大家的安全,决定划分巡逻区域,并派警车巡逻。黑猫警长一共划分了几块巡逻区域呢?

  2、师幼共同为六块巡逻区域派警车。

  二、基本活动:

  1、播放课件(出示小区地形图),黑猫警长他们第一天来到了A小区,黑色的地方表示小区的楼房,白色的地方是需要巡逻的空地。想一想,这是几号警车的巡逻区域?

  2、第二天,黑猫警长他们来到了B小区,这又是几号警车的巡逻区域呢?

  小结:有的小区可以直接找到适合的警车,有的小区则需要把巡逻区域图换一个方向看看,才能找到适合的警车,把每一块空地都巡逻到。

  3、第三天,黑猫警长来到了C小区,我们来看一看这个小区需要警车巡逻的空地有几块?派一辆警车够吗?你觉得需要几辆?派哪两辆车合作能完成巡逻任务?

  (1)教师出示巡逻车安排表,介绍记录的方法。

  (2)幼儿操作并记录巡逻车的'安排方法。

  (3)幼儿互相交流结果。

  小结:有的小区在巡逻时,需要把两辆警车的巡逻区域进行组合,这样才能完成任务。

  4、黑猫警长接到D小区的报告,有一个小偷躲在小区的角落里。这个小区很大,黑猫警长不知道该怎么安排巡逻警车。现在请小朋友帮忙想办法来安排一下派哪几辆警车去巡逻。

  (1)幼儿分组操作,教师巡回指导。

  (2)互相交流操作结果。

  三、结束。

  【活动反思】

  在半日活动中,听到了周晓娟老师的《警车巡逻记》这节课。这节课非常新颖,以黑猫警长巡逻为线索,借助各种形状的方块来让孩子们拼,打破了平时我们的局限的思维,所以我决定将这节课用到我们的家长开放日中来。

  整个数学活动下来,整体来说还是比较顺利的,但还是存在一些不足,需要我在今后的教学过程中多加注意。

  一.活动中缺乏亲切的教态。整个活动由故事贯穿始终,但我在讲故事中,语速太快、声音太大,从始至终都是一个语速,没有加入感情,所以听上去就缺乏亲切感。有时候我们在说话的时候并不需要太大声,轻声地讲孩子们反而能静下来听。

  二.数学活动缺少示范。在幼儿操作前,我只是粗略地讲了一下操作的方法,等到小朋友一去操作,发现大部分小朋友都没有听清楚要求,都表示不会做,于是,我让小朋友抬头看黑板,看我操作了一遍之后,再继续操作,很多小朋友才明白意思。听了杨老师给我的评课,我知道了数学活动一定要有老师的示范过程,并且在小朋友操作之前,一定要介绍一下活动的操作材料。在活动中,我也由于心急没有将材料介绍清楚。

  三.教案拿来之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿来之后,基本上没有怎么变动,就拿到了家长开放日中来,后来整个活动下来之后,我发现,我们班的孩子能力并没有想象中的那么强,其实很多小朋友能拼出三种也需要一定的时间,更何况要他们拼出五种。所以,教案拿来之后不能照搬照抄,一定要先分析一下自己班级中孩子们的能力水平,做适当的修改。

  四.在数学活动的验证环节中用的时间过多。由于小朋友完成了之后,就忘记了自己当初是怎么拼的,所以到黑板前来操作时,花了不少的时间,这时候老师可以做适当的提醒,不要一直等到小朋友想起来,这样浪费的时间太多。

  以上是我对在本次家长开放日中数学活动的反思,希望在以后的教学活动中,不要再犯类似的错误。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

  2、在区分左右的基础上,发现以自体和以客体为中心的左右差别。

  3、鼓励幼儿积极思考,能发表自己的想法和意见。

  重点难点:

  在区分左右的基础上,发现以自体和以客体为中心的左右差别。

  活动准备:

  1、自备铃鼓1个。

  2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

  3、按两人一组准备:夹衣服的塑料夹子一小筐。

  4、幼儿两人一组面对面坐好。

  活动过程:

  一、观察游戏材料,了解游戏内容。

  1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么:"小朋友看看每个小筐里装的是什么?"

  2、师:今天,请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。

  二、交代游戏规则与要求,玩"夹夹子"游戏。

  1、教师:请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上,铃声响开始夹,铃声停止大家停手。

  2、幼儿做好准备,敲响铃鼓,开始游戏。

  3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

  三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。

  1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。

  2、教师出示记录单,提出记录要求。

  3、幼儿进行记录。

  四、展示交流,验证记录。

  1、请幼儿将自己的`记录结果展示在黑板上,鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量,互相交流自己记录结果。

  2、观察个别幼儿的记录单。

  3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前,师幼共同验证其记录是否正确。

  "请你看看你左边袖子夹了几个夹子?"

  五、比一比,谁夹的夹子多。

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