幼儿园大班教案优秀[5篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动名称:学习使用人民币
活动目标:1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
活动准备:货架 各类商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个) 磁带 投币箱(1个)
人民币(五元、一元、二元、五角、一角)
活动过程:
一:直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的.好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三:组织幼儿进超市购物
看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:
1、 钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。
2、 你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。
3、 要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!
四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导
引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商
品。
五:教师组织幼儿小结
来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
幼儿园大班教案 篇2
[设计思路]
秋天到了,树上的叶子也慢慢的随着秋风飘落下来,每次孩子们在户外活动的时候就喜欢捡树叶、玩树叶,有的模仿小树叶飘下来的动作,有的在细心的观察,有的孩子跟在我后面不停的问这问那……因此,我设计了《小树叶》这节活动,这也是《纲要》中“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的体现。
[活动目标]
1、引导幼儿在活动中体验探索与合作的乐趣;
2、鼓励幼儿乐于参与讲述活动、大胆思考和想象,发展幼儿的语言表达能力;
3、结合生活经验,运用多种方法,引导幼儿感知、理解小树叶和自然界的关系。
[活动准备]
1、创设积极、宽松的心理环境,使幼儿心情放松愉快。
2、物质环境的创设:秋天背景图、多媒体课件、幼儿操作材料(4幅小背景图、各种树叶卡片、动物卡片若干)等
3、知识经验准备:
(1)活动前带幼儿观察树叶,熟悉树叶的基本特征。
(2)幼儿已学会歌曲《小树叶》。
[活动过程]
一、音乐游戏导入,激发幼儿兴趣。
播放歌曲《小树叶》,幼儿自由选择小树叶头饰,进行音乐游戏表演。
二、结合课件,引导幼儿了解树叶的基本特征
1、小朋友,刚才你在音乐里听到了什么?(引导幼儿说说秋风吹来,小树叶会飘落下来。)
2、小树叶在哪个季节落下来?你怎么知道的?(秋天树叶慢慢变黄,开始飘落)
3、通过课件,了解四季树叶的不同特征。(先让孩子尝试着说,老师再进一步总结四季树叶的特点:秋天树叶慢慢落下来,春天的树叶慢慢发芽;夏天的树叶越长越大,越长越绿。)
三、分组操作,创编小树叶的故事。
1、秋天的时候,小树叶离开了大树妈妈,那它会飘到哪里呢?(会飘到地上、房子上、马路上、小河里、天上……)
2、小树叶会遇见谁?发生什么样的故事呢?老师给小朋友准备了许多动物图片和小树叶,一个小组的可以互相摆一摆、想一想、说一说,最后,请一个小代表上来给大家讲。
3、教师讲述:老师一边播放课件,一边有感情的讲述故事,老师讲到小蚂蚁飞到了太空,探索许多的宇宙奥秘时,和幼儿分享神七发射成功的快乐。
四、谈话活动:结合生活经验,讨论小树叶的用处、给我们的麻烦,以及采取的措施等。
1、小树叶给我们带来哪些好处呢?(可以用来当被子、腰带、扇扇子、烧火做饭、还能节省大树妈妈的水分,好让大树妈妈安全的过冬;小树叶落到泥土里,腐烂后能变成养料,可以给大树妈妈补充营养。)
2、给我们带来哪些麻烦?怎么处理?(污染环境、眯眼睛等;及时运到垃圾场、埋到地里当肥料)
五、活动延伸:和幼儿一起制作树叶贴画。
1、运用多媒体展示小兔、萝卜、小帆船、螃蟹等的树叶贴画,激发幼儿创作的兴趣。
2、幼儿制作树叶贴画。
[活动反思]
孩子们天真无邪,最爱做游戏了。因此我运用游戏导入,收到良好的效果,课堂气氛特别的好,孩子们也非常感兴趣。创编故事的环节,先让孩子们尝试着通过动手操作、讨论后,讲述故事,打破了教师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很热烈,动手的欲望特别强,直到老师请小代表上台讲故事时,有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式,不仅充分让孩子们发挥想象力和创造力,还增强了孩子们之间的合作意识。教师讲述时孩子们的兴趣非常高!原因何在?我觉得:首先,老师给孩子做示范时,一定要规范、严谨、动听、感人;其次,服务于教学的课件也要做的生动、活泼、色彩鲜艳,让幼儿一看就明白、喜欢。再次,在老师讲故事的过程中,通过提问进行师生间的互动,让孩子们对老师所讲的故事更加感兴趣。最后,结合故事中小蚂蚁飞上太空,和小朋友一起分享当前最新的`新闻信息,孩子们都觉得非常新鲜,积极踊跃起来,整节课的课堂气氛热烈高涨。
活动中由于开放式的提问比较多,老师要有比较快的反应能力,合理的处理孩子的回答。比如在引导幼儿说树叶飘落的季节时,有的孩子说在冬天和春天,我没有正面作出回应。仔细反思一下,我觉得不能不做出回应也不能否定孩子的答案,那样会伤害他们的自信心,应仔细听听他们的想法,多问几个问什么,还可以运用课件,引导孩子们观察四季的树叶是什么样子的,让他们自然而然的明白其中的道理。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿的观察力。
5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
活动重点:认识五官的主要作用。
活动难点:知道怎样爱护自己的五官。
活动准备
男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的`名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。
教师小结: 我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
教学反思
本次活动让幼儿认识了五官,知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识,幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官,我觉得这方面应该教育幼儿,尤其是要强调,也要爱护幼儿园其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄伤小朋友的五官等,也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助,爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具,只一个小组用了一面小镜子,应该每人用一面会更好,更能减少无效的等待时间。
小百科:五官,特指人的外貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
幼儿园大班教案 篇4
教学目标:
1.知道椅子和凳子的区别。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
3.初步了解其特性。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
重点难点:
1.了解椅子的凳子的`区别。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。
教学准备:
儿童经验基础:幼儿有认识彩虹的经验
环境准备:制造“彩虹”的材料:镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等
教学过程:
一、出示椅子
你们看,这是什么?
二、出示凳子
那这又是什么?
三、比较凳子和椅子
1.揭示正确说法:凳子、椅子
2.你们看看凳子和椅子有什么区别?
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?
2.坐过的椅子多还是凳子多?
3.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?
4.你们看看凳子和椅子有什么区别?
5.你们想想看我们在什么时候坐过凳子?什么时候坐过凳子?
6.你喜欢做凳子还是椅子?为什么?
幼儿园大班教案 篇5
使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是幼儿园大班日常礼仪教案,希望对你有帮助!
【活动目标】
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
【核心要素】
做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚
小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻
主人忙 要适时 先致谢 再告辞
【活动准备】
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
【活动过程】
一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,
请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结,对幼儿在做客中的`表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
【活动延伸】
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?
【教学反思】
使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
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