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幼儿园大班教案

时间:2023-08-19 11:09:10 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案8篇(推荐)

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案8篇(推荐)

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1.仔细观察图片,依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索,理解故事内容。

  2.通过观察、对比,找出新、旧地图的不同,了解城市发生的变化。

  3.感受城市发展与人们生活息息相关,喜欢城市的变化。

  【活动准备】

  1.故事图片6幅;新、旧地图两张。

  2.幼儿在生活中已接触过地图,能够看地图找到地址。

  【活动建议】

  一、组织谈话,引发幼儿关注城市变化。

  师幼共同交谈:什么是城市的变化?鼓励幼儿根据已有经验谈谈自己的理解。

  二、阅读故事《兔奶奶进城》,对比观察新旧地图,感知城市的变化。

  1.教师结合图片1、2,讲述故事第1部分,重点引导幼儿观察兔奶奶的旧地图。

  教师引导幼儿仔细观察30年前旧地图中的环境和设施,重点交流:从兔奶奶家到松鼠奶奶家经过了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家吗?为什么?

  2.教师结合图片3,讲述故事第2部分,引导幼儿思考并交流:兔奶奶遇到了什么困难?它为什么找不到松鼠奶奶的家?鼓励幼儿大胆猜想:松鼠奶奶生活的城市发生了哪些变化?

  3.教师结合图片4-6,讲述故事第3部分,幼儿在对比[观察中感受城市的变化。

  教师重点引导幼儿寻找到两张地图的相同与不同之处,观察兔奶奶在去松鼠奶奶家的.路上,周围环境发生的变化。

  小结:30年前、后的这两张地图,城市的道路是相同的,但道路周围的环境发生了巨大的变化。低矮的居民屋变成了高楼大厦,简陋的学校变得宽敞明亮,增添了电视塔、游乐场等多处设施,整个城市变得更美丽厂。

  三、结合生活经验开展讨论,理解并喜欢城市的变化。

  讨论:我们的城市有哪些变化?城市的变化给我们带来了哪些方便与舒适?

  活动小结:我们的家乡——青岛发生着许多新变化。道路越来越宽阔,房子越盖越漂亮,小区里的配套设施越来越完善……我们生活在这样的城市里,会越来越方便、越来越舒心。

  附故事:兔奶奶进城

  兔奶奶和松鼠奶奶分开已经有30年了。这一天,兔奶奶决定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地图,按原地图去找松鼠奶奶。可是一切都变了,兔奶奶怎么也找不到,急得满头大汗兔奶奶只好向猫警官求助,猫警官给了它一张新地图。兔奶奶按照新地图的路线找啊找,很快就找到了松鼠奶奶的家,两个老朋友见面后,高兴地拥抱在一起。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫。

  2.探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。

  3.体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性。

  活动准备:

  迷宫图 各种水果图片 空白迷宫图 课件 水彩笔

  活动过程:

  1.创设情境,重温走迷宫经验。

  师:水果王国准备举办水果节。要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗?你是怎么走的?

  小结:不管什么样的'迷宫,都有进口、出口和一定的路线规则。

  2.幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。

  (1)出示水果迷宫图,观察、讨论进口,出口、路线规则。

  (2)初步尝试按规则走水果迷宫。

  (3)交流走水果迷宫的方法。

  小结:迷宫图拿到手,先找进口和出口。按照路线规则走,就能顺利到出口。

  3.再次操作,进一步探索迷宫不同的走法。

  (1)交代操作要求:根据路线规则,比一比,看谁找到的路线多。

  (2)幼儿操作。

  (3)交流展示。

  小结:原来在水果迷宫里,同样的进口和出口,按照同样的路线规则,可以有不一样的走法。

  4.拓展思维,尝试自己设计迷宫路线图。

  (1)提出挑战——设计路线图。

  (2)幼儿自主设计。

  (3)展示、检查交流。

  (4)感受迷宫的结构组成。

  活动延伸:把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.了解故事内容,感受故事有趣。

  2.知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。

  重点难点:

  了解故事内容,知道糖果不能多吃,并了解保护牙齿的方式。

  活动准备:

  1.故事课件。

  2.实物糖果。

  3.幼儿用书。

  活动过程:

  一.出示糖果,谈话导入

  你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟糖果有关的故事。

  二.看课件,分段欣赏故事。

  1.故事开始——小狐狸拍拍胸脯走了。提问:小狐狸会用什么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢?

  2.“嗬,狐狸真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提问:“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗,为什么?大老虎的牙齿真的不怕糖吗?”

  3.“过了些时候——不拔你的牙!”提问:“发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做,为什么?接下来大老虎会怎么办?”

  4.“唉唉——谢谢!”提问:“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最后对小狐狸说了什么?”

  三.帮助幼儿进一步理解故事内容。

  提问:“一开始小动物们说,这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”

  “小狐狸又是怎样的孩子?”

  四.了解保护牙齿的方式。

  请幼儿都来说一说自己知道的保护牙齿的方式

  活动延伸:

  到表演区分角色表演故事。

  活动反思:

  正好中班跟进语言,于是我也好好学习了一下,把他们的不足和优点记下,中班的'这节语言课主要是常识类的东西,而我们大班注重语言发展这方面,让孩子多想多说,通过故事学习所蕴含的道理和情感教育,我选择听故事磁带,通过提问,在故事中解决问题,在解决问题的同时达到情感的升华,整节课下来孩子还是很感兴趣的,说得确实比在上中班的时候要好,词汇的运用上也很准确,出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的,虽然能调动积极性,但孩子们回答有些犹豫,这也是失败的地方,还要好好钻研问题所在。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.知道不同的东西发出的声音是不一样的。

  2.体验探索的.乐趣。

  活动准备

  1.实验材料:有盖的罐子若干 、黄豆 报纸 米粒 碗 勺 等

  2.实验记录单(绘画方式记录)

  活动过程

  1.教师出示装有东西的罐子,摇一摇。

  提问:怎么回事?猜猜这个罐子为什么会发出声音?

  (有东西。)

  有什么东西呢?

  2.幼儿猜想,大胆表述。

  3.介绍制作材料:黄豆、报纸、米粒

  4.幼儿操作

  选择一种材料装入罐子,盖上盖子,听听是什么声音?

  要求装时小心,不把材料洒出来。

  5.交流记录

  提问:你用什么材料装进去,发出什么声音?

  6.实验:我们一起摇一摇。

  请幼儿摇动罐子,听听声音一样吗?为什么?

  幼儿了解装的东西不一样,发出的声音不一样。

  7.幼儿再次操作,再次记录,

  拿个和第一次不一样的罐子,装不一样的材料。

  再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。

  8.活动交流

  展示幼儿记录,鼓励幼儿大胆交流。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、能大胆地和别人进行交谈。

  2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

  设计意图:

  在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动我快乐,通过引入幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

  活动准备

  幻灯片、笔、纸

  活动过程:

  一、出示小树叶,导入情景

  1、出示第一张幻灯片,引起幼儿兴趣:

  今天,我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里,让它去找找谁是快乐的小动物,你们愿意和它一起去吗?”

  2、逐一出示后面的幻灯片,引出小树叶与他们的`对话:

  好,我们一起去看看,小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟:“小鸟你快乐吗?”小鸟说:“我每天给大家带去美妙的歌声,大家都很喜欢我,所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

  小树叶问青蛙:“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说:“我每天帮大家捉害虫,我很快乐!”

  小树叶问小狗:“小狗你快乐吗?”小狗说:“我每天为主人看门,我很快乐!”

  二、分析讨论,引起感情共鸣 小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?

  它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)

  原来它们做了许多帮助别人的事情,所以他们感到很快乐。

  你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”

  好,我们去采访一下!

  三、现场采访,了解别人的快乐

  1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

  2、每位幼儿自己也是被采访对象。

  3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。

  四、全班分享交流采访结果

  鼓励幼儿大胆表述,进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。

幼儿园大班教案 篇6

  【教学目标】

  1.积极操作、探索,通过“画手数格,抓珠数数”等途径,来比较准确地判断手的大小。

  2.学习数数、测量、统计、表达与交流,初步习得积极地从多种角度解决问题的态度。

  3.养成实验中的记录习惯,体验合作探索的快乐。

  【教学准备】

  1、每人一张方格纸珠子、盘子、绳子若干。

  2、集体记录表一张。

  【教学过程】

  一、教师直接提出问题,请孩子们讨论解决问题的方法。提问:

  1.我们每个人都有一双手,它们一样大吗?

  2.今天我们要选出班里大手冠军和小手冠军,那用什么方法可知道手的大小呢?

  3.哪种方法能使我们更准确的知道手的大小呢?

  二、给孩子们充分的时间运用格子纸和珠子的方法,测量手的大小

  1.让孩子们在方格纸上画画小手,数数手占的格数,了解手的大小。

  1)格子纸上有整格、半格怎么办?

  2)整格与半格分类记录

  3)小结:手形所占的'格子数多,就说明手大;

  手形所占的格子数少,就说明手小。

  2.小组合作:探索每个人的手能抓起多少珠子

  1)将抓起的珠子数量记录在纸上

  2)小结:抓的珠子数多就说明手大;抓的珠子数少就说明手小。

  三、根据全班的统计结果,对测量手大小的方法展开进一步的讨论。

  1.提问:

  1)通过画手、抓珠子,我们是否知道了手的大小?

  2)我们画了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

  2.引导幼儿观察集体记录表

  1)看看谁的手形占的格子数多,谁抓的珠子数最多,找出大手冠军。

  2)用同样的方法找出小手冠军。

  3)这种方法是否真的可行呢?让我们来验证一下。

  请大手冠军与小手冠军的两位小朋友验证给全体孩子看。(手对手)

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、学习用牙签进行蜡笔刮画,感受绘画形式的多样性。

  2、通过观察、了解工程车的不同功能,细致地表现工程车的外部特征和功能。

  3、在使用牙签时注意安全,知道将刮出的蜡擦在报纸上。

  活动准备

  1、幼儿知道汽车的基本结构,了解工程车的功能。

  2、工程车图片多幅。

  3、刮画纸或一张涂满蜡笔的画纸(这张画纸一共涂两层蜡笔,每一层都要涂满整张纸,第一层以亮色为主,可以是一种颜色,也可以是多种颜色,第二层是用黑色将第一层的颜色全部覆盖)。

  ●如果是自制的刮画纸,当幼儿不小心画错时,可以用黑色再次进行覆盖后重新作画。

  4、牙签、废旧笔芯、一次性筷子等粗细不同的刮画材料。

  5、背景音乐。

  活动过程

  1、谈话,引出今天的主题。

  教师:这段时间我们欣赏了许多关于汽车的图片,也了解到有关汽车的知识。你知道哪些汽车?它们可以在什么地方开呢?

  2、出示工程车图片,观察其车的整体外形。

  (1)出示“挖土机”图片。

  教师:看看这辆车,和我们平时看到车的有什么地方不一样?车身的底部是什么样子的?

  车轮和平时常的车轮有什么不一样?它的驾驶室是什么样子的?驾驶室的旁边,有一个长长的东西,你们觉得它像什么?是用来干什么的?

  (2)出示“铲土机”图片。

  教师:这辆车的外形有什么特点?整个车身

  是什么样子的?它的轮胎和驾驶室又是什么样子的?车头最前面像什么?你们知道是用来干什么的吗?

  (3)出示“大吊车”图片。

  教师引导幼儿观察车的外形:这辆车最特别的地方在哪里?

  要点提示

  在观察工程车的图片时,教师要让幼儿重点观察车的外形、车中的一些部位有什么不一样,如驾驶室、轮胎等,为幼儿后期创作做好铺垫。

  3、出示涂满蜡笔的画纸,介绍材料的使用,鼓励幼儿大胆作画。

  (1)教师:今天老师没有准备画笔给你们,想一想,怎样用牙签在这张黑色的.画纸上画画呢?

  (2)教师:你想画一辆什么样的工程车呢?它有什么特别的功能?

  4、展示幼儿作品,相互欣赏,鼓励幼儿大胆介绍自己的工程车。

  (1)通过欣赏,引导幼儿认识更多的工程车,了解它们的不同的功能。

  (2)请幼儿说一说自己设计的工程车独特的地方。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、认识青蛙。

  2、让幼儿知道青蛙生活的环境以及各个成长阶段的特点。

  3、培养幼儿关爱生命,爱护小动物,保护自然环境的好习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学重点、难点

  了解青蛙各个成长阶段的特征;知道青蛙是我们人类的好朋友;教育幼儿珍爱小生命。

  活动准备

  一个大雨天的早上,教师在教室的墙角放有一只小青蛙(也有可能本来就有一只青蛙)。青蛙各个成长期的图片。

  活动过程

  一、上课铃声响了,幼儿坐在小登上唱着儿歌等老师来上课。

  1、教师走进教室,一个小孩大声说:“老师,墙角有一只青蛙”

  2、老师走上前看了一眼说:“啊,真有一只青蛙,那怎么办呢?”一石激起千层浪,有的说拿回家喂鸡,有的说踩死它,有的说把他扔出窗外……

  3,这时老师带领孩子再认真看那只青蛙,老师说:“你们看它多可怜啊,它现在一定很着急很害怕,谁知道它现在想什么啊”

  “它想妈妈了”“它怕我们会打它”“它在哭呢”“它求我们别伤害它”

  二、这时教师对孩子讲解青蛙的生活习性,出示青蛙吃害虫的图片,点出主题青蛙保护庄稼是我们人类的好朋友。

  三、教师出示各种青蛙图片,让孩子认识各种青蛙。

  四、教师对孩子们进行珍惜生命,爱护小动物的教育。

  五、铃下课响了,师问:“现在拿这只青蛙怎么办”。孩子们会齐声说“送到外面的`草地上!”孩子们把青蛙送出教室。

  六、教学活动延伸

  1、猜谜语(绿衣小英雄,田里捉害虫;冬天它休息,夏天勤劳动。)

  2、让孩子把谜语讲给父母猜,告诉他们别乱杀青蛙,保护自然环境。

  教学反思

  对于本节课的反思:

  第一、联系幼儿的生活实际,小青蛙是孩子们最熟悉,最喜欢的小动物,这样容易调动起孩子们的学习积极性。

  第二,现在的孩子特别是农村的孩子总是以玩死小动物为乐趣,从小就有暴力的行为。不懂得珍惜爱护生命,这一课能让孩子知道生命是可贵的,爱护大自然,爱护小生命。

  第三,只有那些善良的人,才是有责任心的人,我们的教学目标是要培养有责任心的人,所以我认为对孩子从小进行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

  第四、不足的是用图片不太符合幼儿的年龄特征,如用幻灯动画制作效果会更好。

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