幼儿园大班教案精选（6篇）
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创造意识。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动准备：
1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）
2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。
活动过程：
一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？"（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！师出示PPT米奇妙妙屋）
二、玩游戏—"猜影子"激发幼儿学习兴趣。
师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。
三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。
（一）先来看小兔子们做游戏（复习6的守恒）
1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。
提问：
①"小朋友们看到了什么？"
②"这些只兔子都一样吗？哪里不一样？"小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。
2、提问：
①小灰兔子很调皮，想和小朋友做游戏，请小朋友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变化？
②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。
师小结：原来它们的队形发生了变化，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会减少。
（二）米奇妙妙屋的小主人来了，快看（感知新知识点数量：10的守恒）
1、师出示PPT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：
①"一共有几只米老鼠？"
②"这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？"
2、米老鼠们开始做游戏了，当变换一种队形后提问：
①"你们看米老鼠发生了什么变化？"
②"我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？"师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了变化，但是它的数量始终都没有变。
四、操作活动：图形操作卡师：小朋友们真聪明，为了奖励小朋友，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩（开汽车律动）
1、出示PPT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？
哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧！
2、验证：小朋友们都做完了吗？有没有相同的地方呢？让我们一起来数一数。
总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、形状不一样、排列顺序也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。
五、活动延伸：家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的`队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。
六、结束部分站队，带小朋友到外面去玩一玩这个游戏。
活动反思：
本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。
幼儿园大班教案 篇2
活动目的：
1、感受和理解歌曲，体验两个家的幸福和温暖。
2、学唱歌曲，大胆表达自己的感受，表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
活动准备：
1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的.照片，布置成"两个家"的照片展。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1、播放歌曲，幼儿观看"两个家"的照片展，在自然的氛围中感受歌曲。
2、幼儿说一说两个家。教师提问：两个家里都有谁？妈妈和老师的相同点在哪里？
3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。
（1）教师范唱，唱完后请幼儿说出歌曲内容，教师将歌词朗诵给幼儿听。
（2）幼儿随音乐节奏学念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱，提醒幼儿演唱时注意倾听间奏，做好衔接。
4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
（1）教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感，讨论怎样唱好这首歌。教师提问：你有两个家，心里感觉怎样？你可以怎样唱这部分歌词？（连贯、抒情）。你要把高兴的事告诉别人，应该怎样唱这部分歌词？（跳跃、欢快）。
（2）让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，听完后大家进行评价，说说哪里唱得好，再一起试一试。
5、学习领唱、齐唱（1）组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法：前四句的"告诉小鸟------"领唱（可请一人或两人领唱，也可请四人，每人唱一句），从"我有两个家"开始齐唱到结束；或前八句领唱，从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。
（2）教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱，也可以请幼儿尝试进行指挥。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。
3、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
4、感受作品的美感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿想象画海底音乐会
教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画
活动准备
1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
2、大幅挂图——《美丽的海洋世界》
3、画笔，海底世界底图。
活动过程
一、开始环节，导入活动。
话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的`吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！
二、基本环节，打造快乐的海底音乐会
1、出示挂图——《美丽的海洋世界》
师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）
师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）
2、请幼儿邀请海洋生物
师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）
3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）
幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）
三、结束环节，作品欣赏
师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）
（对幼儿进行表扬）
教学反思
本次活动中我运用优美的语言引入主题，使小朋友在想象的海洋里畅游，再以漂亮的海底世界底图吸引幼儿的眼球。整个活动幼儿积极参与，出示图片的时候幼儿争先回答图上有些什么十分兴奋。在作品欣赏环节的时候大方的介绍自己的作品。当然在活动进行中还是有些小状况，幼儿太兴奋，场面有时有些失控。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程：
1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。
重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？
（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）
她为什么不说话？她在害怕什么？
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。
2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。
重点提问：
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？
（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。
3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）
重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？
（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）
小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
4、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示"图画日记"：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的'一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。
小百科：害怕来自心理的恐惧，是人面对自己的无知的恐惧，但是一个人意识到自己的无知本身就是有知的开始。人的有知使人认识到事物的可怕性，但是恐惧却是来自人们对事物的无知。所以说害怕来自有知和无知。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
四幅示范画
活动过程：
1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）
2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）
——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作
——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的'小手变的东西最多。
老师：“我用小手。”
幼儿：“变XX。”
3、学唱并创编歌曲。
活动反思：
幼儿已经先接触到了手指变形时所说到过的手指名称和动词，所以在学习歌曲的时候会显得主动，乐意，学习起来也会更感兴趣更容易。歌曲的内容生动有趣，想象模仿的物体又是幼儿平日生活中所接触到的，易被幼儿接受
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。
2．萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。
活动准备：
经验准备：已熟悉歌曲《世界儿童心连心》
材料准备：课件；音乐
活动重点：交换舞伴
活动难点：多个舞伴共舞
活动过程：
一、手语表演《城市》
二、世博欢迎您。
·个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈视频《樱花》
3、老师的表演《旦角》
过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的'客人都跃跃欲试地要来了，你们听！
三、世界儿童心连心。
1、回忆歌曲，感受音乐旋律。
提问：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什么？
2、学跳基本动作与步伐。
①老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。
②跟着音乐来跳一跳。
3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈
·请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想想有什么好办法吗？
·幼儿创编动作，教师提升。
双人、4人、集体
4、找新舞伴，听音乐跳。
5、完整随音乐跳集体舞。
再次随乐完整舞蹈；
客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。
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