(经典)幼儿园大班教案9篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.让幼儿知道自己事情自己做,并认真做好每件事。
2.了解书包的结构和功能。
3.尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品,学习整理书包。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
重点:能说出书包的外形,书包的结构和功能
难点;能分类摆放书包中的物品
活动准备
自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等
头饰如干个。
活动过程
游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰,(老师引导;今天,小兔。小猫和小鸭要去上学,熊猫老师说:“明天谁第一个到幼儿园,老师就给它一个大大的拥抱。”)
1.进入故事情节,请幼儿扮演四只小动物,故事内容是小兔和小猫虽然走路快,但不爱收拾书包,而小鸭养虽然走路慢,但养成爱收拾书包的好习惯,小鸭第一个到,得到老师的.拥抱,很高兴。没得到的老师也鼓励它们,教育它们,养成收拾书包的好习惯。
2.小朋友们自由谈话,老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、
3.分组(六人一组)围坐,观察介绍自己书包的外形和内部结构
4.集体交流,选出几种类型的书包,让幼儿观察,说出书包的外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)
5.整理书包:上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?
6.游戏:背书包上学。(比比谁是第一)
7.评价游戏,(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)
8.音乐(我爱小书包)。
教学反思
总体来讲,幼儿在这次教学活动中的表现是,积极。主动的。不足点是,由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后反复巩固训练。
幼儿园大班教案 篇2
【活动目标】
1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3.掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
【活动准备】
跳袋8个,绒布球40个。
【游戏玩法】
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地,捡起粮食装进跳袋后,然后掉头调回起点处,与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,以此进行。规定时间内渠道的粮食多的'小组获胜。
游戏规则:
1.在游戏过程中,当说完"跳"字后,幼儿才能向前跳。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。
3.幼儿每次只能取回一个绒布球。
【安全提示】
1.游戏必须在平坦的场地上进行。
2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便。
活动准备:
1、每组一份操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具:陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机
活动过程:一、通过操作,让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜:“说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。”猜猜什么?(风车)
出示风车,请幼儿讲讲是怎么猜出来的?
2、师幼小结:有了风,风车就转动。
二、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是:你能让自己的身体转动起来吗?试一试,看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流:
(1)幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了,请你试一试。
(2)师:如果我们身体的`一些部位不能转动,行不行?
4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活。
三、探索使物体转动的方法。
1、师:你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?
2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。
3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象。
三、拓展生活经验
1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动?转动给我们的生活带来了什么好处?
幼儿在活动室里寻找
幼儿交流:哪些东西能转动,转动给我们的生活带来了什么好处?
2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动?转动给我们的生活带来了什么好处?
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1:通过观察和比较,了解指纹的基本特征及用途;
2:尝试用“印”的方式记录指纹,通过观察比较各种指纹,并能说出不同;
3:有动手动脑的积极性,体验发现的快乐,养成仔细观察的良好习惯。
4:在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5:通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备
1. 材料准备:指纹画、指纹类型PPT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。
2. 知识经验准备:幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
活动过程
一、导入:欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣。
小朋友们,你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?
今天老师给大家带来了一些很特别的画,我们一起来看看。 (教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的'画有什么不一样的地方?
二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。
1.引导幼儿对指纹开展猜想。
猜一猜,你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?
2.通过动手操作,引导幼儿仔细观察,了解指纹的三种不同的类型。
(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。
(2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导。
(3)引导幼儿观察指纹并进行交流,认识指纹的三种类型。
每个人的指纹形状都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹,中心向左或向右偏,像簸箕一样;第二种叫弓形纹,中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹,中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢?
3.引导幼儿观察自己的指纹,并看看每种指纹类型各有几个。
我们认识了三种不同的指纹类型,那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹,看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹,几个弓形纹,几个斗形纹。
三、了解指纹的作用。
小朋友们想一想,这些指纹有什么用处呢?
指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都是不同的,它是具有特征的记号。
指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。
指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。
每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变,指纹会随年龄增长变大,但形状不变。
四、制作指纹画指纹的作用真大,不仅可以帮助警察叔叔破案,而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画,你们想不想也来试一试,用你们灵巧的小手,画出美丽的图画来张贴在我们“指纹画展”的画廊里。
幼儿园大班教案 篇5
一、主题选定
去冬以来,一种极具流行的疾病SARS正在全世界范围内悄悄传播开来,所有人的生活都发生了巨大的变化,就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常,终于有一天,陈可小朋友问我:焦老师,我们的玩具怎么都被泡起来了呀?可可的问题就像一根导火索,引来了孩子们无数个问题:老师,我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢?老师,我们怎么每天早上来都要泡手呢?老师,我在路上看到好多人都戴着口罩,妈妈也非让我戴上不可···这时的我突然意识到,这正是孩子们自己所想,所要了解和知道的,而且和孩子们对这些问题,对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是,由孩子们自己生成的主题系列活动神秘非非就这样诞生了。
二、活动理念
在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上,我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想,对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。在活动中,把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来,让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境,提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验,真正达到在玩中学,学中玩的教育目的。
三、活动结构图
神秘SARS--神秘非非
系列活动一:非非大王
主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略
调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料 ·丰富幼儿知识经验,激发幼儿的 探索欲望·家园互动,创设与主题适应的环境 材料准备:·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的`讲解和 媒体的宣传,让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备:·将各类宣传资料布置成一个小展厅,并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用:·社会媒体资源利用:通过媒体对SARS进行 广泛大力的宣传,丰富孩子的知识经验·家庭资源利用:与家长共同收集有关图片、影像等有关资料,和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用:与幼儿园各部门工作人员(厨房、花房、门、房医务处)取得联系,以供幼儿参观了解家园合作:·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作,并在日常生活中注意培养孩子 良好的生活为生习惯环境创设:·创设与主题相适应的环境,拓展幼儿的知识面,使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏,宣传结束后装订成册,以供幼儿日常生活中随时翻阅观察:·关注幼儿一日生活中的每一环节,将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。展示:·通过情景表演的方式,进一步巩固孩子们对SARS的了解
经验建构阶段 我与非非 ·绘画SRAS病毒·游戏:找非非·探究活动:会呼吸的肺·探究活动:我们身体里的秘密·谈话活动:它们并不可怕·探究活动:SARS我不怕你·调查活动:身边的人怎样预防SARS的 ·初步了解、认识SARS的主要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣
表征体验阶段 从我做起 ·情景表演:非非来了,从我做起·户外活动:多运动,防非典·生活活动:做个讲卫生的好孩子·儿歌:卫生拍手歌·集体活动:全园大扫除 ·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己
小小宣传员 ·向小班弟弟妹妹宣传有关防SARS的 信息·向家庭社区宣传有关防SARS的信息 ·体验创造与成功的喜悦
我不怕 ·歌曲:阳光总在风雨后·情景短剧:抢救疑似非典病人·生成活动:非非医院 ·培养幼儿勇敢乐观的生活态度
幼儿园大班教案 篇6
《离园到计时》中有一音乐活动:《友谊地久天长》,这首歌曲是成人歌曲,共有两段,歌词较长、难理解,但旋律抒情优美,对孩子来说存在较大的难度。但大班幼儿即将毕业,他们将离开幼儿园这个生活了3年的集体,孩子们对于同伴间的分离,师生间的分别都存在着一些留恋。孩子们的心情是复杂的,他们既渴望自己早日成为一名“小学生”,又舍不得离开幼儿园里亲爱的老师、同伴。这是这个时期孩子们最突出的矛盾心理,在平时孩子们回忆过去的每一天,心里充满着师生间绵绵的情意和深深的爱意。是啊,毕业了,对孩子来说是一个学习阶段的终止,但并不是友谊的结束。因此,这首歌对孩子而言正能够反映出他们此时的一个矛盾心情,所以我们依旧保留了本次活动。
第一个环节,我先采取了提问:“在幼儿园里你有没有交到好朋友,他们是谁?”于是我引出这首歌曲:“老师这里有一首关于友情的歌,请小朋友听听是怎么唱的`?”我有感情的范唱了第一段,提问孩子都听到些什么?因为班里有的孩子是识字的所以大多都说了出来,我也通过歌唱的方式进行了反馈,然后请孩子们跟我一起有节奏的念歌词,对难点句进行了示范唱,请孩子跟唱。
第二个环节我安排的是表达友情。我首先示范,和孩子们一边清声哼唱一边和孩子们握手来表达友情,孩子们受了我的感染,有的小朋友说:“老师,你把我的眼泪都弄出来了。”然后我鼓励孩子们上来向同伴表达友情,我鼓励他们还可以抱一抱,很多孩子都上来,在优美旋律的伴奏下,孩子们的情绪达到了高潮
通过这个活动幼儿间能变得更团结、更友爱,更多做一些让好朋友开心的事情。当我说:“毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。”孩子们在听了我的话之后,主动地拥抱、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着,真是太感人了。在《友谊地久天长》的音乐中,幼儿体验到了朋友间依依不舍之情。因此,在活动中,创设机会让孩子们享受与朋友互赠电话号码的乐趣 ,使他们渴望继续交往的愿望得到满足。为孩子们的分别,做好今后联络的铺垫,使同伴友谊得以延续是本活动的要点。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标:
1、知道中国是个多民族的国家,56个民族是一家,每个民族都有不同的风俗、服饰。
2、根据主要民族的服饰特点,尝试画出民族娃娃的特点。
3、发展幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、少数民族挂图(蒙古族、维吾尔族。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友,我们国家是一个多民族的国家,你们知道我们国家有多少个民族吗?(56)那,你们都知道哪几个民族?
2、这些民族的娃娃和我们有哪些地方不一样? 他们的衣服是什么样子的?(幼儿讨论)
3、教师引导幼儿看挂图了解一些民族服饰的特点。
蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍,斜衣襟,头上扎着头巾或者戴着皮帽子,腰间束腰带,脚穿皮靴。
维吾尔族:头戴六角帽,男子穿斜领无扣的长袍,腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心,小姑娘多梳几十条小辫子。
藏族:藏族服饰的主要服装款式就是藏袍,藏袍在藏语里又叫初巴。女孩身穿长裙,外罩一条五彩围裙。男孩一个袖子套在手臂上,一个袖子甩在旁边,藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。外加肥宽长袍,男子下穿裤子,女子下穿裙子,外系一条五彩围裙,是藏族特有的装束,女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。
4、刚才你们在看民族服饰的时候都看到了些什么?在什么地方?逐一提问,引导幼儿发现图案装饰的主要地方。(小结:小朋友看得真仔细,这些美丽的'民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察,除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的,有什么规律?
二、教师激发幼儿创作欲望。幼儿作画。
1、老师这还这有3个民族小朋友,你们看,她们穿的衣服和王老师的有什么不同?(少了许多图案)。我们想不想把它变的更漂亮一些。
2、请幼儿按各民族服饰的特点画自己喜欢的民族娃娃。
3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画出各民族服饰的主要特点,注意色彩的搭配。
三、讲评、展示幼儿作品。
师:小朋友,你们真了不起!能把这些民族娃娃打扮的这么漂亮,我们请几位小朋友上来说一说他们是怎样装饰的?我们和民族娃娃一起唱起来、跳起来吧。
幼儿园大班教案 篇8
幼儿园大班科学教学设计教案:转动
活动目标:
1、愿意探索使各种物体转动的方法.
2、关注生活中的转动现象,发现转动在生活中的运用.
活动准备:
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。
活动过程:
一、游戏引入:
游戏:迷迷转
(迷迷转,迷迷转,大风停了,我不转。老师和小朋友一起念儿歌,念完后,做一个动作,老师数到十在动。)
二、第一次探索
1.熟悉材料:
教师:听有声音,它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转?
(介绍材料)
2.第一次探索操作
教师:他们想请你们帮忙,你能帮助他们吗?(幼儿回答:能)
教师:但是我有一个要求,等会儿你要告诉大家,你是用什么方法让什么东西转动起来的?
3. 小结
教师:我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的?
(根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用,以及与转动有关的因素都可以总结)
三、第二次操作
1、激发幼儿的探索欲望
教师:看老师来变魔术,看这是几?(教师从背后出示手势2)
2、第二次操作操作
教师:这一次,我们要取两样不同的东西,让这两样东西合作,让其中一样转动起来。
教师:记住是“二”(出示手势2)!就是代表两样东西合作哦!
3、小结
留出空间,让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。
四、游戏:想得快,说得多
教师:你们说的`太好了,老师要送你们一样小礼物,看看这是什么呀?(出示一
本关于转动的故事图画书)
教师:这本书可好看了,你们想不想看?先让我来看看(翻书)。哟,里面的故
事讲的可好了,图画真漂亮呀!(幼儿回答:想)
教师:我们先要玩一个想得快,说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上,然后站到很远的地方,回答出来一个问题,老师就想前走一步。行吗?(幼儿回答:好)
教师:听好老师的问题,在我们的生活中有哪些东西是转动的呢?想得快,说得多,现在开始!
幼儿园大班教案 篇9
活动目标:
1、 理解诗歌内容,并学习有感情的朗诵,感受其中所表达的深厚感情。
2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。
活动准备:
幻灯片
活动过程:
一、引导幼儿谈话
1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了,要离开幼儿园了,你们的'心情怎么样?
2、就要毕业了,你们的心情怎么样呢?
3、你喜欢幼儿园吗?为什么?
4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子,体验自己的进步之处。
5、你快要毕业,离开幼儿园了,你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。
二、理解诗歌内容
1、今天老师带来了一首诗歌,诗歌的名字就叫《毕业诗》。
2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?
3、提问:诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?
三、学习诗歌
1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话,你们想说一说吗?
2、我们一起来把这首诗歌说一说。
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