幼儿园大班教案

幼儿园大班教案[精选]

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习6的加减法，感知事物的数量关系。

　　2、学习用简明的.语言讲述加、减法算式所表达的图意；

　　活动准备：

　　1、教具课件制作。

　　2、学具练习纸若干，彩笔若干。

　　活动过程：

　　1、集体活动：

　　（1）学习6的加法，复习加号，等号。

　　小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我们一起去看看。（单击）出示一只小兔。“来了几只小灰涂？”（一只）。（单击）“又来了几只小白兔？”（5只）。（单击）出示问号：“现在有几只小兔？”幼儿学习讲述图意。“我们来把刚才的事情记录下来。”（依次单击）用一个算式来表示，那就是（单击）

　　15=6

　　“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。

　　再依次讲解：

　　24=6、33=6、42=6、51=6

　　（2）学习6的减法

　　我们再来看又发生了什么事情。（单击）鲜花把谁给引来了？（蝴蝶）飞来了几只？（六只）再继续看。（单击）飞走了一只蝴蝶。我们把刚才发生的事情讲述一遍。（依次单击）草地上飞来了六只蝴蝶，飞走了一只蝴蝶，草地上还剩下几只蝴蝶用一个算式来表示（单击）

　　6—1=5

　　“这个算式什么意思呢？”引导幼儿讲述图意。

　　依次学习算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1

　　2、小组活动。

　　3、活动评价。

　　通过幼儿自己展示操作材料，讲述操作过程，进行评价

　　4、活动延伸。

　　游戏：老狼、老狼几点了。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．能够自己独立完成折纸蛇的创作。

　　2．能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探索折叠。

　　3．在蛇的折纸探索和折叠中体验折纸的乐趣。

　　4．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　5．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1．各种颜色的彩色纸。

　　2．步骤图，范例。

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们来猜一个谜语“细细长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么？你见过蛇吗？他是长什么样子的？（师总结）今天呀，我们就来折一折蛇。

　　二、展开

　　1．幼儿自由探索：

　　（1）出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂？

　　（2）请幼儿来进行示范。

　　（3）幼儿自行操作。

　　（4）集体讲解：

　　你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？

　　2．老师示范

　　（1）出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗？

　　（2）看图谱进行讲解：

　　①将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。

　　②将两边折向对角线变成“冰激凌”。

　　③两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。

　　④另一头也折向对角线变成菱形。

　　⑤把菱形对折变成三角形。

　　⑥把三角形随意曲折变成蛇的身体。

　　⑦把一端向下折变成蛇的头。

　　（3）在讲解的时候在次将幼儿探索出来的问题进行重点解决。

　　3．幼儿再次尝试独立折叠

　　三、作品展示讲评

　　1．小组进行自己讲评。有组长符合评选出最佳作品和奖项。

　　2．师总体奖评。

　　活动反思：

　　在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有一定难度的，幼儿卖肉女五积极探索的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这许多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应该再把目标定的细化一点，把本次活动的`重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去保护它！在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的兴趣，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需稍微提一下，但是重难点的部分需要在细化一点，让幼儿明白蛇的形状，是弯弯曲曲的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应该把简单的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白！这样在重难点的突破上就会容易很多了。

　　小百科：蛇是四肢退化的爬行动物的总称，属于爬行纲蛇目。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。

幼儿园大班教案 篇3

　　设计背景

　　孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望，“风雨雷电”这些自然现象，既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的。例如“风”，对孩子们来说并不陌生，他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风”的认识只停留在直观的现象，这已不能满足他们的需求，所以，我追随孩子的经验和生活，让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密“的活动。

　　活动目标

　　1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。

　　2、让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的一些用途和危害。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　重点难点

　　初步了解风的形成，认识风的一些用途和危害。

　　活动准备

　　1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。

　　2、 风类玩具。

　　3、 有关风的用途及危害图片

　　活动过程

　　1、初步认识风是由空气流动形成的。

　　(1)运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的周围。

　　(2)出示2个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上，请幼儿说说观察到了什么，引出“风”。通过对比，引导幼儿说出：流动的空气形成了风，不动的空气不是风。

　　(3)教师小结：空气流动形成风。

　　2、尝试制造人造风。

　　(1)出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风，怎么办?

　　(2)幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。

　　(3)教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。

　　3、幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害，引导幼儿辨证地看待事物。

　　4、游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。

　　教学反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

　　活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的'周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，幼儿通过 “做中学”活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。

　　2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《数学》p28《合合乐》

　　2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数量为5的操作材料人手一份，合式记录图。

　　活动过程

　　一、实物合一合

　　1、出示两只袋子。这两只袋子里藏着新年礼物，请小朋友和老师一起拿出来数一数一共有几份礼物。

　　2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。

　　3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。我们还可以怎么把礼物装进袋子，合起来也是5份?

　　4、幼儿讲述自己的方法，了解多种组合方式。

　　5、出示合式记录图，引导幼儿用画圆点的方式在方框里将两个袋子里的礼物数量表示出来。

　　二、圆点分合

　　1、幼儿人手一份数量为5的操作材料。如5个正反面的花片、5个方格……

　　2、幼儿将操作材料摆成两堆，根据操作的不同结果，幼儿用圆点记录在合式图上。提醒幼儿在记录的时候不要重复。

　　3、幼儿说一说几和几合起来是5。

　　4、教师奖5的合式按序排列，引导幼儿发现其中的规律。

　　三、合合乐

　　1、出示幼儿活动材料数学p28《合合乐》,引导幼儿理解合号的意义，并能根据图意用圆点或数字来表示合的结果。

　　2、引导幼儿正确表达图一，为以后学加法作准备。如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟;三条小鱼在缸里，又舀进来一条小鱼;花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞;蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。

　　3、引导幼儿仔细观察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发现其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某数。

　　活动反思

　　幼儿已学习掌握了2、3、4的组成，有了初步的分合概念。幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，关注身边的数量关系，发现生活中的数学。让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，引导幼儿寻找递增与递减的规律，增强幼儿积极探索的意识，发展幼儿的动手动脑能力，初步培养幼儿的逻辑推理能力。《合合乐(5的合式)》选自主题《开心一刻》。在这个活动中，我们设计了：礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节。让孩子们在猜一猜、数一数、填一填的.游戏中感受数学活动带来的开心。

　　猜一猜、看一看，是孩子们经常玩的游戏，我们借助礼物，让孩子通过猜猜、看看礼物袋里有什么礼物，数数分别有多少，再数数合起来共有多少，让孩子们在游戏中学习5的合式，并理解合式的含义。圆片合一合环节，让孩子们两人之间一起合作，探索5的4组合式，并探讨排列的有序性。最后合合乐环节，旨在让幼儿明白总数与部分数之间的关系。本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了礼物合一合、圆片合一合、合合乐等环节，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了5的分成有4种分法，知道哪两个数合起来是5，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。老师只是引导孩子学会观察图意，更多的是让孩子学会观察，学会思考，过多的照搬照抄影响了孩子的主动性。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动内容：古诗《绝句》

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的`动词。

　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

　　大班语言领域活动：反义词

　　大班语言领域活动：反义词

　　一 活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3 、学会正确运用反义词

　　二 活动准备

　　1实物：娃娃，书，糖，药

　　2多媒体课件

　　三 活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　　如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　　6．带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案 篇6

　　班级：大班

　　科目：健康、语言、社会、科学

　　执教人：聂xx

　　一、活动名称：《玩易拉罐》

　　二、活动目标：

　　l 引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。

　　l 启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。

　　三、活动准备：

　　l 幼儿自带易拉罐，1根小棍。

　　l 先学会易拉罐操。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。

　　基本部分：

　　让幼儿想象易拉罐还用来干什么？

　　启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。

　　请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。

　　教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。

　　教师提醒幼儿注意活动中的安全。

　　结束部分：对本节课进行评价。

　　活动延伸：在教师的帮助下，将易拉罐栓上绳子做成“高跷”，在户外活动中玩，注意安全。

　　大班教育活动――我爱我的祖国(王海红)

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识并初步懂得国旗、国徽、国歌、天安门的特征和意义；让幼儿初步了解我国在地球上的位置，我国版图特点及国名的全称；

　　2、使幼儿了解我国是一个多民族国家，地大物博，以及一些世界之最（如长城、天安门广尝敦煌石窟等）；

　　3、初步了解我国古代四大发明以及现代化建设成果，让幼儿感受我国劳动人民的伟大，萌发幼儿对劳动人民的敬重之情。

　　活动准备：

　　1、中国地图、国旗、国徽、国歌录音带、升旗仪式录像带；

　　2、各地名胜及各族人民人物等图片；

　　3、中国版图拼图若干、大型积木、纸笔等。

　　活动过程：

　　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　在活动室及走廊布置了地图、国旗、国徽、各地名胜及各民族人物等图片，使幼儿在与环境的相互作用中接受教育。

　　（二）认知和情感激发。

　　通过师生拼“中国版图”游戏，引发幼儿对认识祖国的兴趣，并通过每周一的升旗仪式，认识国旗、国徽、国歌的.标志和内涵，激发幼儿对国旗、国徽、国歌的热爱。

　　（三）向幼儿教授诗歌《美丽的心愿》，使幼儿了解长城的来历和象征。激发幼儿对劳动人民的热爱。并为幼儿介绍一些我国主要名胜古迹，世界之最，萌发幼儿对祖国大好河山的热爱。

　　（四）认知巩固和情感激发。

　　组织幼儿观看“升旗仪式”的录像，进行主题讨论：“听到庄严的国歌，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，你想到了什么？”并通过一系列美工活动、建筑活动、音乐活动把自己的感受、理想表达出来。

　　活动的延伸：

　　让幼儿说说自己的家乡或曾经去过的地方，并帮助他们把这些地方在地图上找出来，鼓励他们讲讲自己的所见所闻。鼓励幼儿在日常生活中观察：在什么地方、什么时候能听到国歌，看到升国旗。

幼儿园大班教案 篇7

　　相关知识：

　　善于快速及长距离奔跑，多喜群居，食肉。栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。除南极洲和大部分海岛外，分布于全世界。

　　活动目标：

　　1、观察画面理解故事，预测故事情节并大胆讲述。

　　2、能结合生活经验模仿文明行为，积极大方地表现。

　　活动准备：

　　绘本故事ppt。

　　活动过程：

　　一、灰狼家的小饭桶（介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。）

　　1、“小朋友，你们知道什么叫“小饭桶？”

　　2、小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。

　　3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。故事的名字叫……”

　　二、不受欢迎的小饭桶

　　1、讲述故事ppt2—ppt6，并提问

　　⑴“你看到了动物们，谁在埋怨？他们在埋怨什么呢？”

　　⑵ “动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了？如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”

　　⑶教师小结。

　　三、认真努力的小饭桶

　　1、讲述ppt8，提问

　　⑴“你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？”

　　⑵教师小结。

　　2、讲述故事ppt9，提问

　　⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的'行为？”

　　⑵教师小结。

　　3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿。

　　⑴“它们还学会了一个这样的动作，你看……”

　　⑵“我做了个什么动作，谁来模仿一下？”“这是受人欢迎的行为吗？”

　　⑶ 教师小结。

　　4、联系生活经验，幼儿想象模仿。

　　⑴提问：“小朋友，你还见过哪些文明礼貌的动作？和旁边小朋友说一说，并且表演给小朋友们看看，让大家猜一猜。”

　　⑵教师小结。

　　四、讨人喜欢的小灰狼。

　　1、讲述故事ppt10—ppt12。

　　2、“小饭桶们和以前有什么不一样？”

　　3、教师小结。

　　五、再次欣赏故事。

　　六、拍照留念。

　　附故事：

　　圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。

　　第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……

　　鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞的把我的手都给弄伤了。

　　熊说：别提了，他们吃饭的时候，拍来打去的，还咬餐巾纸呢。

　　猪说：就是呢，就是呢，吃饭时，他们身上那鼓味道臭烘烘的，连我都吃不下了。

　　动物们生气极了，它们决定再也不跟灰狼家的小饭桶们一起吃饭、一起玩游戏了。灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，他们决定要去城里看看，那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的？

　　白天，灰狼家的小饭桶们瞪着眼睛滴溜溜地到处侦察……

　　到了晚上，他们就抓紧时间模仿、练习。

　　他们认真的看，认真的练。终于有一天，森林里来了一群朋友，他们打扮的干干净净，漂漂亮亮的，而且说话彬彬有礼，做得端端正正的。森林里的小动物们都在奇怪这些是哪里来的客人呢？哦，原来是灰狼家的小饭桶们，现在他们是动物们受尊敬、受欢迎的小灰狼了。你们看，又是一个宁静的夜晚，一轮明月高高挂着，小动物们约定今晚一起拍个全家福。小灰狼们也早早的来到了。随着一声招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

幼儿园大班教案 篇8

　　活动目标

　　对顺数、倒数在生活中的运用感兴趣，理解顺、倒数在生活中的作用。

　　从10以内任意一个数字开始进行顺接数和倒接数，用语言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维。

　　通过比较1-10顺、倒数的不同规律，感知自然数列的等差关系，知道顺数时后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个数少1。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已有点数10以内数和比较数的大小的`经验。

　　课件准备：“纸箱楼梯”图片；“去购物”图片；“去车站”图片；“搭错车”图片。

　　活动过程

　　出示图片“纸箱楼梯”，引导幼儿感知数字1-10之间多1少1的等差关系。

　　——熊猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有什么好办法吗？

　　——纸箱排好了，你觉得他们像什么？（楼梯）

　　——楼梯的每一层分别用了几个纸箱？（1-10个）

　　——每两层相邻的台阶之间差了几个纸箱？（1个）

　　——所以每两个相邻的数字之间相差数字几？（数字1）

　　小结：数字1-10，每两个相邻的数字之间相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此类推）。

　　出示图片“去购物”，引导幼儿学习10以内的顺数。

　　——奇奇和小伙伴们打算去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）

　　——奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越大）

　　——后一个数字比前一个数字大几？（大1）

　　小结：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序数数叫做顺数，顺数的数字按照从小到大的顺序排列，后一个数字比前1个数字大1。

　　出示图片“去车站”，引导幼儿学习10以内的倒数。

　　——奇奇和小伙伴们买完郊游用的东西准备去车站，从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）

　　——奇奇要按什么样的数字顺序下楼？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越小）

　　——后一个数字比前一个数字小几？（小1）

　　小结：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序数数叫做倒数，倒数的数字按照从大到小的顺序排列，后一个数字比前1个数字小1。

　　出示图片“搭错车”，引导幼儿进一步巩固顺数和倒数，掌握10以内任意数的顺数和倒数。

　　——车来了，奇奇和小伙伴们搭上了车，可是它们弄混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他们回到正确的车箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢？这是顺数还是倒数？

　　活动延伸

　　家园共育

　　请幼儿回家后仔细观察，看看生活中有哪些东西是顺数的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用。

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