幼儿园小班社会教案（荐）
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班社会教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会教案1
学情分析
小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，了解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的`十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。
活动目标
1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。
2．让幼儿简单了解十二生肖的来历。
3．让幼儿了解十二生肖的顺序。
活动准备
材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。
活动过程
1．活动开始
师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？
幼：不一样。
师：那你们都是属什么的？
幼：猴、鸡、狗。
师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？
幼：12种。
师：那它们分别都是哪些小动物呢？
幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。
分析：幼儿在回答生肖名称的时候，教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。
2、活运过程
小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿了解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。
故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，同时，教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。
教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。所以，它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示十二生肖的动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。
3、活动结束
十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。
幼儿园小班社会教案2
活动目标：
1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2、认识脚趾、脚跟。
3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。
活动准备：
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：
一、帮助袜子找朋友
1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3、师和幼儿一起讨论
（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”
（2）、“为什么它们两个是好朋友？”
（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”
二、学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2、请个别穿得不对的'幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）
幼儿园小班社会教案3
教学目标：
初步认识救护车的外形和功能。知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。
发展幼儿思维和口语表达能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备：
救护车图片
活动与指导：
1、请幼儿说说自己都认识什么车。
2、你们认识救护车吗?
3、请幼儿观察救护车图片。
4、你们说救护车是什么颜色的?
5、再说说救护车长的什么样?
6、你们知道救护车有什么用吗?
7、救护车和其它车不同，它是白颜色的.，方形，它是用来救病人的。
8、救护车上方有鸣笛，如果有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。如果没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。
小百科：救护车司机受过专业培训，可以在繁忙的路段、夜里和坏天气里快速安全地驾驶。培训也包括救护车打滑控制和野外驾驶。速度固然重要，不过当车上运载着一名重病或重伤的患者，其他工作人员又在对他进行急救时，平稳行驶也是必需的。
幼儿园小班社会教案4
一、活动意图：
经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。
二、活动目标：
1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。
3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。
三、活动准备：
脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt
四、活动过程：
（一）导入：
听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。
（二）过程：
1.认一认（脱鞋袜，认小脚）
师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”
脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）
2.看一看（观察小脚）
（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”
（2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？
（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）
3．走一走
教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的`积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）
教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）
4.听一听
师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”
提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？
5．找一找
师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”
穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）
穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）
6.比一比
穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）
（三）结束：
现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！
五、活动延伸：
带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。
六、活动反思：
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
幼儿园小班社会教案5
活动目标：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的发现告诉大家。
活动准备：
1、不同香味的.水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。
2、教师扮演魔术师。
活动过程：
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
3、小结：水果有自己独特的香味。
活动建议：
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。
2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。
活动评价：
1、能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
幼儿园小班社会教案6
活动目标
1、了解书店的基本格局、书的分类摆放以及工作人员的工作内容。
2、能积极主动地围绕自己想了解的问题在书店内进行观察。
3、在书店里能遵守公共场所规则，爱护图书。
活动准备
1、事先联系离幼儿园较近的书店，并请书店工作人员协助做好幼儿的参尤活动。
2、参观书店记录表（每人一份）。
3、照相机或录像机。
活动过程
1、师生讨论参观书店的要求和注意事项。
2、老师交代活动内容，引起幼儿兴趣。
3、讨论参观要求及注意事项：跟好集体队伍；对工作人员有礼貌，保扑安静：不随便动书籍，看书时注意轻轻翻页，爱护图书。
4、老师帮助幼儿梳理自己的问题。
(1)老师：你在书店想了解什么问题？可以通过什么办法去了解？
(2)老师总结：可以通过自己观察和询问书店的'工作人员等方法进行了解。
4、幼儿用绘画方式在参观书店记录表中记录自己的问题。
5、老师带领幼儿到书店参观。
6、引导幼察书店的基本格局、书的分类摆放以及工作人员的工作内容。
7、鼓励幼儿和工作人员交流，提出自己想要了解的问题。
8、幼儿选择一本自己喜欢的图书进行阅读。老师提醒幼儿要爱护图书、安静阅读。
9、参观结束回园，请幼儿交流参观的经验。
10、老师总结。
幼儿园小班社会教案7
设计思路：
贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。
沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法
2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的`创新思维
活动准备：
小动物沙发垫若干；录音机等。
活动过程：
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫）
二、认识沙发垫，激发游戏兴趣
1、小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？
2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧！
3、你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？
4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”（启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察）
5、你还见过什么样的沙发垫？在哪里？
6、沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）
三、游戏：
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。
四、介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。
“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？（鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导
幼儿互相学习）
例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏；走小桥、盖房子等可以合作进行。
五、结束：
今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩？
幼儿园小班社会教案8
教学目标
1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。
2、培养交通规则意识和安全意识。
教学准备
1、课件、幼儿用书。
2、红绿灯标记。
教学过程
1、幼儿看书，直接进入活动主题。
（1）教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么？
（2）幼儿看书片刻。
（3）教师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？
（4）幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。
2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。
（1）教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？
（2）幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。
3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的'安全意识。
（1）教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？
（2）幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。
4、教幼儿学习儿歌。
（1）教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。
（2）幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。
（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。
5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。
玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时，"车辆"（幼儿）停；出示绿灯时，"车辆"（幼儿）行。
幼儿园小班社会教案9
设计意图：
针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。
活动名称：
社会活动内容：《我是安全小宝贝》
活动目标
1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否。
2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否。
活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。
活动准备:
安全教育视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。
活动过程:
一.谈话导入，引出安全话题。
谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?
师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?
二.观看视频，了解怎样安全上下楼梯。
师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝，我们一起来看一看米卡的故事吧。
1、播放安全教育视频。
小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。
2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝?
图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。
三.实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。
师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!
幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。
操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!
四.用儿歌的形式进行小结。
我们都是安全小宝贝。
教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。
上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。
小椅子不翘起，端端正正最漂亮。
玩玩具不争抢，大家一起来分享。
户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园小班社会教案10
活动目标：
1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。
2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。
3.感受秋季丰收的喜悦。
活动准备：
1.黄色披风一件
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰
活动过程：
一、理解儿歌中的角色
1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前
2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的`肚子里面有什么吗？
二、引导幼儿完整欣赏儿歌
1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。
3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作
4.念到"苹果、梨子、香蕉"时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。
5.念到"还有石榴和橘子"时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。
6.念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。
三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音
1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？
2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？
3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗？
四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵
五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌
1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色，边念儿歌边玩游戏。
2.幼儿交换角色表演
六、请幼儿品尝水果
幼儿园小班社会教案11
活动目标
1、认识周围生活中一些红色的东西，并学习联想。
2、感知红色与人们生活的关系。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
1、ppt课件：表示各种意义的红色图片；
2、红精灵礼物图片若干。
活动过程
一、寻找红色，对红色展开联想。
引导语：我是喜庆的红精灵，红色宝宝喜欢抱在我身上，小朋友找找看你身上有红色宝宝吗？
幼儿找一找自己和同伴身上的红颜色，巩固对红色的.认识。
二、了解红色代表的意义。
1、有时候，红色在说——好高兴哦！
（出示PPT花轿图）
提问：小朋友，猜猜他们在干什么呢？（结婚了，新娘的花轿来了！红盖头、红花轿、红衣服，好多红色呀！心里高兴吗？）
2、有时候，红色在说——注意，小心一点！
（出示PPT消防车图）
提问：呜呜呜——前方的车子请让路，这辆红色的车子要去干什么呀？（哦，去救火，红色的救火用的车子我们叫它“消防车”。）
3、有时候，红色在说——-好温暖哦！
（出示PPT炉火、蜡烛图）
小结：红色让我们高兴，会提醒我们要小心，还会给我们带来温暖，我们一起来对它说声“谢谢”。
三、红精灵的礼物。
1、引导语：红精灵还给我们小朋友送来了好多的礼物，请宝宝找找哪些礼物应该是红颜色的，请给它们涂上红色，看看红精灵一共送了几个红颜色的礼物。
2、幼儿涂色，教师巡回指导。
小结：红精灵真高兴，宝宝们把他送的红颜色的礼物都找出来了，他夸我们小朋友真能干。
四、活动生成及建议。
1、活动中，可充分发挥幼儿的联想，请幼儿说说还有哪些见过的东西也是红色的。
2、建议家长配合，和孩子一起收集红色的小玩具带到幼儿园。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班社会教案12
活动目标：
1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
活动过程：
1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)
教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?
教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的`盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!
２、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。
教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?
幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动：
在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
幼儿园小班社会教案13
活动名称：《大茶壶、小茶杯》
年龄段和领域：小班社会
活动目标：
1.了解泡茶的过程，知道茶壶与茶杯的大小关系。
2.能创造性的根据儿歌用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。
3.在游戏中感受礼貌接待客人的乐趣。
活动重难点：
重点：了解茶具的功用和简单的泡茶过程。
难点：用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
活动准备：
1.音乐《大茶壶》。
2.PPT课件《大茶壶、小茶杯》。
3.茶池、茶壶、茶杯、水壶等泡茶用具。
活动过程：
一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，对比茶壶和茶杯的大小，引起幼儿兴趣。
1.他们是什么？你知道他们是用来做什么的吗？
2.茶壶和茶杯哪个大？
小结：茶壶、茶杯、茶池这些工具都是用来泡茶的！
二、教师演示泡茶，幼儿简单了解泡茶的过程。
1.教师演示泡茶过程：先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇，洗一洗，把水倒掉，这叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。
2.游戏“小熊来了”，引导幼儿学说礼貌用语。
三、结合自身经验，引导幼儿回忆生活中的大茶壶，鼓励幼儿模仿大茶壶和小茶杯的样子，
1.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水
提问：（1）在生活中你见过茶壶吗？你见过的茶壶长什么样子？
（2）可以把你自己变成一只大茶壶吗？哪里是大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴？大茶壶怎样倒水？
2.鼓励幼儿模仿小茶杯的样子。
提问：（1）小茶杯长的一样吗？哪里一样？哪里不一样？你能学一学小茶杯的`样子吗？
四、分组游戏“请客人喝茶”，会用简单的礼貌用语接待客人，在游戏中感受接待客人的乐趣。
师：略咚咚，长预鹿一家来我们班做客啦，我们也来请他们喝茶吧。
1.幼儿两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，进行游戏“请客人喝茶”。
2.男生女生交换角色继续游戏。
五、活动延伸
小朋友，你们想不想品尝茶水，让我们跟着老师一起去喝一杯茶休息一下吧。
课后反思：
活动开始时通过让幼儿认识茶具、观察老师泡茶引起兴趣，幼儿初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本过程。幼儿大胆想象，发散思维，创造性的表现大茶壶、小茶杯的样子，并通过游戏“请客人喝茶”知道了我们要使用礼貌用语接待客人，感受礼貌接待客人的乐趣。
在创造性表现大茶壶的样子时，幼儿结合日常生活的经验和自己的喜好，大胆做出身体动作来表现，增强了幼儿的自信心。
本次活动，不仅让幼儿了解了泡茶过程，还通过大胆用身体动作表现大茶壶、小茶杯的样子，增强了其自信心。而且，在游戏中知道了我们在接待客人的时候要使用礼貌用语。
幼儿园小班社会教案14
教材分析
小班的社会活动《老师爱我我爱她》：“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。
活动目标
1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。
2.理解教师对自己的爱，能用简洁的语言表达教师关心，教育，帮助自己的原因。
3.感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。
活动准备
1.音乐《幼儿园是我的家》
2.教师和幼儿游戏，教师帮幼儿穿衣服照片各一张
3.心形粘贴若干
活动建议
1.播放音乐《幼儿园是我的家》，引发幼儿活动兴趣。
2.在看看、说说、找找的过程中，感受教师的爱。
（1）引发幼儿观察教师的表情，猜测教师微笑的原因，了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。
提问：什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样？
小结：教师眯眯笑得时候，就是在对你说：“老师喜欢你”
（2）出示图片
1，引导幼儿观察并讲述其内容，回顾和教师一起游戏的快乐场景。
经验拓展：教师还会和你玩什么游戏呢？你喜欢和老师一起玩吗？
（3）出示图片
2，引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展：教师都帮你做过哪些事？
小结：教师帮助你，就是在对你说：“老师喜欢你。”
（4）请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的`玩具，说说自己喜欢哪些玩具，猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具？
引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。
（5）请幼儿唱唱教师教的歌曲，看看教师和幼儿一起做的美术作品，了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。
引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。
（6）小结：每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑，和你一起玩，帮你穿衣系扣，给你做玩具，教你学本领……这些都是教师在说“老师喜欢你”。
3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。
幼儿园小班社会教案15
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的.第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
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