我要投稿 投诉建议

幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-09 10:04:36 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园中班数学教案模板汇编10篇

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】幼儿园中班数学教案模板汇编10篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  一、活动目标

  (一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

  (二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

  二、教学准备

  1、课程软件

  2、教案

  3、教具

  三、活动过程

  1、教学游戏

  (一)认知学习:学习10以内的序数。

  游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

  老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"

  2、教学游戏

  (二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

  游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

  根据提示音的.要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

  老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"

  四、活动建议

  利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解10以内的序数。

  2、能积极参与游戏。

  活动准备:《病菌拜拜》电子书;1-10数字卡;玩具布偶病菌,10个贴有魔术贴的乒乓球。

  活动过程:

  一、复述故事,引出主题。

  1、出示电子书,复述故事。

  2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌?

  3、师小结。

  二、师幼交流,了解序数。

  1、那只队伍的`病菌多?

  2、比较第2支和第4支队伍,哪支队伍的病菌多?

  3、比较第6支和第7支队伍,哪支队伍的病菌少?

  4、哪几支队伍的病菌数量一样多?

  5、师小结。

  三、游戏活动,加深认识。

  1、幼儿分成4组,每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。

  2、请幼儿轮流把乒乓球投向玩具病菌。

  3、投掷活动完成,请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上,并且看看是几号乒乓球被贴上了。

  4、继续游戏。

幼儿园中班数学教案 篇3

  【教学目标】

  1、按样式规律进行直线、圆形排列,尝试多种变化的样式。

  2、通过讨论,集体或小组解决故事中遇到的问题。

  3、充分发挥孩子喜欢故事的天性,把故事中有用的办法运用到日常生活中。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  【活动准备】

  圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。

  【活动过程】

  一、铺设直线:城堡前的.小路

  1、引言:美丽的城堡里,住着一位漂亮的公主,城堡对面的小王子,深爱着这位公主。

  2、王子想要见到公主,可是城堡前的小路还没铺好,怎么办(讨论)

  3、根据已给的样式提示,继续铺小路(直线样式)

  4、铺设多条小路,尝试其他的样式

  二、圆形排列:花园舞会

  1、王子终于见到了公主,决定举行盛大的花园舞会,可小花园还没建好,尝试。利用样式进行圆形排列,小组合作建造小花园

  2、展示每个小组的作品,随着音乐声与王子公主一起跳舞。

  三、高矮排列:怪兽入侵

  1、就在大家快乐的舞动着的时候,城堡对面来了个大怪兽,要把公主带走。

  2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。

  (讨论:怪兽可以从任何一条小路进城堡,士兵应该怎么排队形呢?)

  四、赶走怪兽:小朋友真棒,把怪兽赶走了,王子和公主说谢谢你们,现在王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  ⒈模仿画图形,发展空间思维能力。

  ⒉能仔细观察和比较,耐心地完成练习。

  活动准备:

  ⒈幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》,铅笔。

  ⒉将活动中出现的图形画在白纸上,根据需要一一出示。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,你们玩过找不同的游戏吗?那你知道怎样玩这个游戏吗?

  师:今天老师带来了很多有趣的图形,要请你们和我一起来玩图形找不同的游戏,比一比谁的眼睛亮,谁是认真、仔细又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑战”的游戏马上就要开始了,你们准备好了吗?

  二、引导幼儿观察、对比图形的不同。

  ㈠第一关

  ⒉教师出示 和 ,能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗?

  ⒈出示 和 ,怎样添画可以使两个图形变成一样?

  ⒉个别幼儿上来示范添画,比较“小粗心”画成的 和 的区别。

  ⒊师:看来第三关和第四关需要我们更加细心的观察,下笔的时候也要更加仔细了。好孩子一定要看仔细再下笔,马虎、急躁,容易出错。

  三、幼儿操作,模仿画图形。

  ⒈师:在我们的操作材料上还有更多有趣的图形呢,你们愿意继续来接受挑战吗?

  ⒉翻开幼儿活动材料《数学》第22页,交代操作要求。

  ⑴师:刚才我们添画的都是直直的线,让两个图形变得一模一样,接下来的挑战会哟不同哦,我们一起来看一看。

  ⑵师:这些图形你们都看明白了吗?有没有看不明白的地方?

  ⑶交代操作要求:请你添画合适的线条,使两边的'图形变成一样。

  ⒊幼儿进行操作活动,教师引导孩子完成练习后,自己仔细地检查一次,看看左右两边的图形是不是完全一样了。

  ⒋利用视频仪展示个别幼儿的操作,大家一起用亮眼睛检查同伴的操作材料完成的是否正确。

  ⒌自查与互查。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1.通过对比,感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悦的游戏情节中,能够区分三种几何图形。

  3.激发浓厚的探索兴趣。

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备

  经验准备:

  1.初步了解生活中的基本图形。

  物质准备:

  1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。

  2.几何图形拼组成的图画。

  3.魔术箱、魔法棒。

  4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。

  5.找房子操作卡。

  活动过程

  一、导入部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

  1.游戏:摸一摸"魔术箱"。

  师:"小朋友们,今天我从图形王国借来一个魔术箱,(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了,你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。"

  (1)念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?"摸出一本正方形的积木,问:"这是什么?它的正面是什么形状?"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的?"(启发幼儿说出)提问"你怎么知道,它们是正方形的呢?"总结:正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  (2)再念儿歌:"魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问"你怎么知道,它们是.....形的呢?"并进行总结:

  圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。

  (3)教师:原来魔术箱里可以变出圆形,三角形,正方形,梯形,那图形王国里肯定还有很多有趣的图形,我们一起去参观一下。

  二、游戏:小动物找家

  1.哦,你们看,我在图形王国还找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们,他们是什么动物呀?

  2.师:"咦!这四个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫,小熊,怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!",小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"

  3.师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"师:"小动物说它们的房子都是有形状的:

  仔细听,小鸡说,"我的房子是三角形的。"小狗说,"我的房子是正方形的。"小猫说,"我的房子是梯形的。"小熊说,"我的房子是圆形的。"

  4.提问:小动物的房子都是什么形状得呀?首先,小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。

  5.幼儿操作:接下来,请小朋友帮小动物们找房子了,在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的,在找到他们的房子后,将房子贴在对应的小动物的`后面,全部找完后,请你们把操作卡贴到黑板上,不用搬椅子,当听到音乐结束后,请小朋友坐回原来的位置。

  三、找一找,数一数。

  1.教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

  师:"我们帮小动物们找到了自己的房子,小动物们很开心的各自回家去休息了,其实,图形王国里还有好多有趣的东西,我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?

  2.教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。

  四、操作练习。

  结束部分:让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

  师:"小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

  师:"图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?"活动延伸:

  1.让幼儿把小动物的"房子"分类放到区域角中。

  2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

幼儿园中班数学教案 篇6

  认识长方形

  目标:

  1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征;

  2、诱发学习图形的兴趣,进入数学世界。

  准备:幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张,各种长方形组成的物体。

  流程:感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。

  过程:

  感知长方形:说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的,长方形的'用处很大。

  比较正、长方形:让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸,用折线的方法对正方形的四条边的长短,四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较,使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较,说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形,而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

  寻找识别长方形:窗和门都是长方形的,还有什么是长方形的?(汽车、楼梯......)

  效果记录:对学习长方形很感兴趣,教师一拿出范例,幼儿就能准确的说出这是什么物体,由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来,能明显的区分长方形和

  正方形相同点和不同点。

幼儿园中班数学教案 篇7

  一、教学名称;

  按物体大小排序的教学

  二、教学要求:

  1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

  2、复习5以内的`数数。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  中班上学期数学教案《按物体大小排序》

  三、教学准备

  1、实物套娃1套

  2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

  四、教学过程

  (一)观察

  教师出示教具,引导幼儿积极性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆弄观察,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

  (二)引导幼儿按大小进行排序

  1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

  2、依次按从小到大的顺序进行排序。

  3、教师检查,对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

  4、请幼儿看看塑料片,塑料片是按什么顺序进行的排序,指定幼儿回答。

  (三)引导幼儿数数,并查出套娃有几个

  (四)拼摆游戏

  1、请幼儿拿出塑料片,任意拼摆一种东西或图形

  2、教师巡视,对拼的好的幼儿给予表扬,请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……

  (五)小结

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、通过一系列的游戏活动,让幼儿感知序数第一至第五。

  2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

  活动准备:

  1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。

  2、幼儿人手一张不干胶门牌写着(第层,第间),标着1-5数字的花片若干。

  3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。

  活动过程:

  一、谈话引题:

  师:小朋友注意听,什么声音传过来了?(放音乐)师:大家快看,有一队车开过来了。

  二:复习各种车辆,初步感知序数第一至第五。

  1、师:这些是什么车?一共有几辆?(5辆)你是怎么数的'?(从左往右数)2、师:警车排在第几辆?(第一辆)3、师:你是从哪面开始数?(引导幼儿说出从左往右数)4、师:警车排在第一辆,我们就用数字几来表示?(数字1)5、师:小汽车(挖土机、救护车、卡车)排在第几辆?用数字几来表示?

  三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

  1、师提问:你们这些车都要开到哪里去?(开到灾区去)引出帮灾区人民送货物。

  2、出示花片(当货物),引导幼儿按1-5的顺序串成一串。

  3、幼儿动手操作,师巡视指导。

  4、幼儿互相检查货物有没有装好,师适当评价。

  四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。

  1、情景:车队到灾区,天已黑了,引出停车场。

  2、出示停车场,引导幼儿说出:停车场有几层楼?每层楼有几个车位?

  3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位?

  如:从左边数,警车停在第一层的第一个车位?、、、、、、、5、出示各种车,请幼儿把它停在指定的车位上。

  (师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处,帮助幼儿巩固序数第一至第五。

  1、师:小朋友你们已光荣完成任务了,也累了,请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。(引出宾馆。)2、出示宾馆(房间上贴有幼儿的照片)。

  提出任务:宾馆的服务员很忙,还没做好门牌卡,小朋友,我们来帮帮她们吧。

  3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)4、引导幼儿填门牌卡:

  师:谁住在第一层?第一层我们就用数字几来表示?

  谁住在第二层?第二层我们就用数字几来表示?、、、、、、师:你们真能干,自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢?

  我们先来数一数每一层楼都有几间房间?(五间)你是怎么数的?(从左往右数)师:那×××住在第几间?(第一间)你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)×××住在第一间,我们就用数字几来表示?(数字1)师:×××也住在第一层,她住在第几间呢?我们用数字几来表示?

  师:小朋友真棒,现在能找出自己在第几间房间吗?找好后就把门牌卡填好,然后把门牌卡贴在你的房间上。

  5、师生一起评价。

  六、播放催眠曲,让小司机好好休息。活动结束。

幼儿园中班数学教案 篇9

  【活动目标】

  1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。

  2、在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  【活动准备】

  白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  今天,老师给小朋友请来了几位小客人,它们就藏在这里,我们一起把它们找出来吧。

  二、根据动物的某一特征进行排序。

  1、(课件:四只小猴)

  师:是谁呀?一起跟小猴子们打个招呼吧。(小猴子,你们好!)看看有几只猴子呀?

  2、我们来看着这四只猴子长的一样吗?

  3、(课件:声音)它们和你们一样都有好听的名字,想不想知道它们叫什么呢?那我们一起来问一问?(小猴小猴,你叫什么呀?我长得高,我叫高高。)它叫什么呀?(高高)

  那猜猜看这只猴子叫什么?一起问问它吧。(小猴小猴,你叫什么呀?我长得胖,我叫胖胖)

  还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己,仔细听……(播放录音)

  4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。

  它们经常聚在一起玩,今天它们又一起来到了森林里。突然,它们看到了一根好香好大的香蕉,它们都非常想吃。

  5、提问:这可怎么办呀?大家就想了一个办法,比赛呗,比赛最公平了,谁得第一,谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个办法好不好?

  6、(课件:胖胖)

  四只猴子中间啊有一只猴子,它的脑袋转得最快,(点击出现猴子胖胖)你们还认识它吗?嗯,胖胖想:在四只猴子中间我是最胖的,等一下我要和它们比胖,我准能拿第一,我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说:“我们比胖吧。”

  7、大伙都同意了,于是胖胖就带着它的三个好朋友一起来到大树下,那比的时候要注意什么呢?(要排好队伍,要站在一条线上)

  8、(课件:胖胖、长尾巴、高高、大脚)

  于是胖胖就带着它的三个好朋友从胖到瘦排好了队伍。看看,它们的比赛结果怎么样?谁比胖胖瘦一点,对长尾巴排第二。排在第三的是谁?恩,是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最后。

  9、(课件:声音)看来比赛结果很明显,胖胖得意极了它说:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一个吃到香蕉啦。

  10、(课件:声音)

  唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提问:哎呀,谁在说话呢?(点击课件)这是谁?(高高)高高说:如果是这样的话我也能比,我也能第一个吃到香蕉。

  11、提问:哎,小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢?

  12、嗯,你真聪明。高高说我们比身高吧,谁最高,谁就第一个吃香蕉。谁愿意来帮帮他们比一比?注意哦,排队的.时候要排得整齐一点,要踩在同一条线上。

  (高高、大脚、胖胖、长尾巴)

  高高是第一个,它是最高的。谁比高高矮一点(大脚),它排第几啊?(第二)比长尾巴再瘦一点,排第三的是谁呢?(胖胖)长尾巴是四只猴子中最矮的,它比胖胖还要矮一点,所以只能排最后,看来这一轮比赛谁第一名啊?(高高)高高说:嘿嘿,那我就先吃香蕉呗。

  13、(课件:声音)不行不行,我们两个等会儿比赛也能拿第一,也能吃到香蕉。这句话是谁说的?我们一起来看看,原来是长尾巴和大脚在说。哎,小朋友那你们觉得长尾巴和大脚比赛的话比什么呢?长尾巴比什么?同意吗?大脚要比什么呢?大脚说:我们来比脚吧,谁的脚大谁就先吃香蕉。

  14、交代操作要求:

  比赛到这里真是越来越激烈了,你们愿不愿意帮帮它们?老师这里呀给你们每人准备了一块板,上面有四只小猴子,请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦,如果长尾巴比赛,它排在哪儿?记住哦,从小红旗这边开始排。它们等不及了快去帮帮它们吧。

  三、评价、分享香蕉。

  1、师:小朋友这些小猴子都排好了整齐的队伍,我们一起来看看它们排得对不对?嗯,你们真得很棒,一起来表扬一下自己。

  2、原来这四只小猴根据自己身上不同的特点来比赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢?(分享着吃,一人吃一口,好东西要和好朋友一起分享)

  3、哎,四只猴子都有自己的特点,最后他们发现好东西可以分享着一起吃。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇10

  活动名称:旋转的陀螺

  活动目标:

  1、了解数字7的形成和实际意义。

  2、感知7以内的数量,会按数取物。

  活动准备

  1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张,统计表1张。

  2、操作材料若干。

  3、《幼儿画册》上4P1。

  活动过程

  一、观察画册《玩陀螺》

  1、幼儿观察画面,教师讲述:操场上有6个小朋友在玩陀螺,他们玩得很开心,这时,从远处又跑来了1个小朋友……

  2、引导幼儿发现:6个小朋友再添上1个小朋友,一共是7个小朋友。

  3、数一数:操场上一共有几只陀螺?

  4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的数量是不是一样多?为什么?怎样使它们的数量一样多?

  二、感知7以内的数量

  1、说一说,7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示?数字“7”还可以表示什么?

  2、想一想,数字“7”像什么?(如像镰刀、像人在鞠躬等)

  3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量(可用不同的`排列方式)。

  三、游戏“按数取物”

  1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。

  2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品,并在统计表上做出记录。

  户外活动

  幼儿体操《世界真美好》

  活动反思

  幼儿学会了数字7,并知道实际意义,运用也很好,但有些幼儿统计表还用不好。

  幼儿体操《世界真美好》:

  (预备)大公鸡,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友们排好队,大家快快来做操,间隔距离要保持,大家都要准备好。

  (第一节) 小海鸥真勇敢,飞得高来飞得远,我们学习小海鸥,不怕辛苦不怕难。

  (第二节) 小花猫,喵喵叫,摇摇脑袋舔舔毛,养成卫生好习惯,做个健康的乖宝宝。

  (第三节) 企鹅弟弟站一排,走起路来摇又摆,互帮互助最团结,聪明伶俐人人爱。

  (第四节) 小猴子真顽皮,望望东来望望西,遵守规则不胡闹,快快乐乐做游戏。

  (第五节) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰头,见到老人问声好,大家夸我有礼貌。

  (第六节) 小青蛙呱呱叫,妈妈妈妈不见了,我们一起帮助它,找到妈妈哈哈笑。

  (第七节) 小黄莺高声叫,小朋友们齐欢笑,天天锻炼身体棒,我们的世界真美好。

【幼儿园中班数学教案】相关文章:

幼儿园中班优秀数学教案09-30

幼儿园中班数学教案06-12

幼儿园中班教案数学教案03-07

幼儿园中班数学教案设计:找密码_中班数学教案07-19

【热】幼儿园中班数学教案11-05

幼儿园中班《有趣的排序》数学教案08-12

幼儿园中班数学教案:过桥06-15

幼儿园中班数学教案《分类》09-04

幼儿园中班数学教案【精】09-27

幼儿园中班数学教案【热】09-27